人教版高中物理电学实验知识点梳理

高中物理实验电学实验专题归纳

一、本专题共涉及以下六个实验

实验七：测定金属的电阻率

实验八：描绘小电珠的伏安特性曲线

实验九：测定电源电动势和内阻

实验十：练习使用多用电表

实验十一：传感器的使用

二、本专题实验特点及其在高考中的地位

物理实验为高考必考内容，近年的高考物理试题，越来越重视对实验的考查，尤其是除了对教材中原有的学生实验进行考查为，还增加了对演示实验的考查。利用学生所学过的知识，对实验仪器或实验方法加以重组完成新的实验目的的设计型实验将逐步取代对教材中原有单纯学生实验的考查。

历届高考在实验方面的命题重点为：基本仪器的使用、基本物理量的测定、物理规律的验证和物理现象的研究、实验数据的处理。

高考中物理实验题类型大体有：⑴强调基本技能，熟识各种器材的特性。像读数类：游标卡尺、螺旋测微器、多用电表等；选器材类：像选取什么量程的电表和滑动变阻器等⑵重视实验原理，巧妙变换拓展。像探究匀变速直线运动的变形和测量电阻的再造等。源于课本不拘泥课本一直是高考命题与课标理念所倡导的，所以熟悉课本实验、抓住实验的灵魂---原理是我们复习的重中之重。⑶提倡分析讨论，讲究实验的品质，像近年高考中的数据处理、误差分析、改良方案，甚至开放性实验等于课标的一标多本思路是交汇的。⑷知识创新型实验。像设计型、开放型、探讨型实验等都是不同程度的创新，比如利用所学可以设计出很多测量重力加速度的方案。

三、高考易错问题剖析及应试策略

例1.在“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验中，某同学测得电流-电压的数据如下表所示：

电流I/mA 2．7 5.4 12.4 19.5 27.8 36.4 47.1 56.1 69.6 81.7 93.2

电压U/V 0.04 0.08 0.21 0.54 1.30 2.20 3.52 4.77 6.90 9.12 11.46

(1)用上表数据描绘电压随电流的变化曲线；

(2)为了探究灯丝电阻与温度的关系，已作出电阻随电流的变化曲线如图所示：请指出灯丝的特征，并解释形成的原因。

1

(每日一练)人教版高中物理电学实验知识点梳理

单选题

1、已知如图所示的电路中有一处发生了断路，现用多用电表的电压挡对电路进行故障检查，当两表笔接a

、d

和a

、b

时电表显示的示数均为5V，接c

、d

和b

、c

时均无示数，则发生断路的是（ ）

A．LB．R

C．R

′D．S

答案：B

解析：

由题意可知，测得

Uad

＝5.0V

测量的是电源，测得

Ucd

＝0V

Ubc

＝0V

说明在b

→R

′→c

→L→d

之外有断路现象；测得

Uab

＝

5.0V 2

说明a

、b

之间有断路之处，所以断路是在电阻R

上，ACD错误，B正确。

故选B。

2、某研究性学习小组用如图所示的电路，测定一节干电池的电动势和内阻。电池的内阻较小，为了防止在调

节滑动变阻器时造成短路，电路中用一个定值电阻R

0起保护作用。按正确的器材连接好实验电路后，接通开关，

改变滑动变阻器的阻值R

，读出对应的电流表的示数I

和电压表的示数U

，并作记录。某同学记录的实验数据，

根据这些数据在图中画出了U-I

图线。根据图线得到被测电池的电动势E

约为（ ）

A．1.44 VB．1.5 VC．2 VD．2.5 V

答案：A

解析：

根据闭合回路的欧姆定律

𝑈=𝐸−𝐼𝑟

知在𝑈−𝐼图像中，图线与纵轴的截距表示电源电动势，由图像可读出

E

=1.44V

故BCD错误，A正确。

故选A。

3、用如图所示的电路测定电池的电动势和内阻，由于电表内阻的影响，关于电动势的真实值E

0与测量值E

及

电池内阻的真实值r

0与内阻的测量值r

的说法正确的是（ ）

3

A．E

0＞E

，r

0＞r

B．E

0＝E

，r

0＜r

C．E

0＝E

，r

0＞r

D．E

0＜E

，r

0＜r

答案：B

解析：

设（U

1，I

1）、（U

2，I

2）为两组测量值，由闭合电路的欧姆定律得关于E

和r

测量值的方程为

𝐸=𝑈

1+𝐼

1𝑟

𝐸=𝑈

2+𝐼

2𝑟

解方程组得

𝐸=𝑈

1𝐼

2−𝐼

1𝑈

2

𝐼

2−𝐼

1

𝑟=𝑈

1−𝑈

高中物理电学实验

【知识梳理】

一、实验设计的基本思路

二、电学实验中所用到的基本知识

1、原理公式

2、电路设计原则：即“安全性”、“方便性”、“精确性”原则，兼顾“误差小”、“仪器少”、“耗电少”等

⑴正确性：实验原理所依据的原理应当符合物理学的基本原理。

⑵安全性：实验方案的实施要安全可靠，实施过程中不应对仪器及人身造成危害。要注意到各种电表均有量程、电阻均有最大允许电流和最大功率，电源也有最大允许电流，不能烧坏仪器。

⑶方便性：实验应当便于操作，便于读数，便于进行数据处理。

⑷精确性：在实验方案、仪器、仪器量程的选择上，应使实验误差尽可能的小。

3、电学实验仪器的选择：

（1）电路工作的安全性，即不会出现电表和其它实验器材因过载毁坏现象。

（2）能否满足实验要求（常常要考虑便于多次测量求平均值）。

（3）选择器材的一般思路是：首先确定实验条件，然后按电源—电压表—电流表—变阻器顺序依次选择。根据不使电表受损和尽量减少误差的原则选择电表.首先保证流过电流表的电流和加在电压表上的电压均不超过使用量程，然后合理选择量程，务必使指针有较大偏转（一般取满偏度的32左右），以减少测读误差.根据电路中可能出现的电流或电压范围需选择滑动变阻器，注意流过滑动变阻器的电流不超过它的额定值，对大阻值的变阻器，如果是滑动头稍有移动，使电流、电压有很大变化的，不宜采用.应根据实验的基本要求来选择仪器，对于这种情况，只有熟悉实验原理，才能作出恰当的选择.

总之，最优选择的原则是：

①方法误差尽可能小.

②实现较大范围的灵敏调节.

③在大功率装置（电路）中尽可能节省能量；在小功率电路里，在不超过用电器额定值的前提下，适当提高电流、电压值，以提高测试的准确度.

根据以上原则，电学仪器的选择有如下建议：

①电源的选择：选择直流电源，应根据用电器的需要来确定，一般考虑用电器所需的电压、电路中的电流、电源电动势和允许电流等.在不超过待测器材所允许的最大电压值的情况下，选择电动势较大的电源（以获得更多的测量数据）。在相同电动势情况下，通常选择内电阻较小的电源（以获得较稳定的路端电压）,测电源内阻除外。

高中物理电学实验总结大全

高中物理电学实验总结大全

电学实验是高中物理教学中非常重要的一部分，通过实验可以直观地观察到电学现象，深入理解电学原理。下面是一些常见的高中物理电学实验总结，帮助学生更好地掌握电学知识。

1. 静电实验：

静电实验主要是研究带电物体之间的相互作用，以及带电物体与非带电物体的相互作用。常见的静电实验包括用摩擦法带电，用电荷仪测量电荷量，使用电子天平测量电荷质量比等。这些实验可以帮助学生理解电荷的性质和相互作用规律。

2. 串、并联电路实验：

串、并联电路实验是研究电流分布和电阻的作用的重要实验。通过实验可以观察到串联电路中电流相同，电压分布不同的特点，以及并联电路中电流分布相同，电压相同的特点。学生可以通过实验测量电流、电压，计算电阻等，加深对电路中电流和电压变化规律的理解。

3. 电阻与电流关系实验：

电阻与电流关系实验可以帮助学生研究电阻对电流的影响。常见的实验包括使用电源、电流表和电阻丝实验装置测量电阻的变化与电流的关系，绘制电流-电压特性曲线等。学生可以通过实验探索欧姆定律，并了解电阻对电流的影响。

4. 雷诺法则实验：

雷诺法则实验是研究电磁感应现象的重要实验。通过实验可以观察到导体在磁场中运动时感应出电动势和电流。常见的实验包括使用电磁铁和导线制作发电机，实现电能转化为机械能的过程。学生可以通过实验理解电磁感应的原理和应用。

5. 电容实验：

电容实验是研究电容器性质和电容量的重要实验。通过实验可以观察到电容器充放电过程中电荷的变化和电压的变化。常见的实验包括使用电容器和电压表测量电容量，观察电容器充放电过程中电压的变化等。学生可以通过实验了解电容器的性质和充放电过程的规律。

总之，高中物理电学实验是加深学生对电学知识理解的重要途径。通过实验，学生可以亲自操作设备，观察电学现象，并通过数据分析和实验总结加深对电学原理的理解。这些实验总结的大全可以帮助学生更好地掌握电学知识，并提高实验设计和数据分析的能力。