申拴卫初中化学工作坊简报2

初中化学培训简报尊敬的家长们：您好！感谢大家来参加我们有关初中化学培训的简报会，今天我们将重点介绍如何培养孩子的初中化学素养的方法。

一、初中化学的重要性1. 化学是自然科学的重要分支化学是一门学科，是解决各种自然科学问题的重要工具，可以帮助孩子更全面地理解整个自然世界之间的内在联系，培养孩子的动手能力和思维能力。

2. 化学可以培养孩子的创新思维化学是一门实验科学，要求学习者学会科学家的实验技术，理解实验原理，在实验中掌握运用相关推理技术难题，培养孩子的创新思维能力。

二、初中化学的学习方式1. 强化课堂要充分发挥初中化学课堂教学的作用，把课堂变成孩子学习思考化学知识的中心。

教师要发挥好指导、督促、引导作用，激发孩子学习兴趣，引导学生正确使用科学思维和方法解决问题。

2. 科学实验科学实验可以使学生掌握科学探究的方法和过程，让学生亲身实践，感受科学探究的乐趣，也可以培养学生的动手能力和分析发现能力，让学生更好地了解和利用化学知识。

三、我们的服务1. 提供教学设施我们提供完善的化学实验室，包括实验室容积、设备、安全防护设施等一切齐全，以及大量的化学实验指导书、教学设备，可满足学生们实验和操作过程的需要。

2. 提供教学团队我们拥有一支由“化学专业博士”组成的专业教学团队，能够为学生提供专业的指导，让学生能够提高学习效率，从而了解和获得更多的初中化学知识。

四、报名方式家长们可以登录我们的官网或致电400-101-9898，咨询并报名参加我们的初中化学课程（XX地区），我们会配备专业老师为学生进行专业的指导教学。

结束语尊敬的家长们，我们一直致力于为学生提供优质的初中化学教育，希望家长可以珍惜时间，多多给孩子提供学习化学的机会，提高学生的学习效率，取得更好的学习成绩！谢谢大家！本次简报会就到此结束，再次感谢各位家长的支持。

初中化学工作坊简报2020年第一期（总1期）初中化学工作坊成立根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好 2019 年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知》（教育厅<2019>2 号）文件精神，思茅区教科所了解到有一个非常适合我区的项目“国培计划（2019）” —云南省中小学教师专业发展“校地合作”项目。

在思茅区教科所师训专干李春武老师的积极推动下，在西南大学的关心和支持下，项目落地思茅区。

西南大学项目组专家黄永秀、王科龙一行四人于2020年1月2～5日到思茅区开展调研，通过调研了解思茅教科所各学科教研员教研现状、困惑、培训期望及培训规划；实地了解示范学校硬件设施、办学条件、办学规模、教学管理常规要求、教学考评等；了解学校现有的培训方式、内容和效果；了解学校校本研修和集体备课活动开展的现状和困惑；了解学校校长对教师培训的态度、培训规划、培训想法；了解学校对培训内容、培训形式、培训资源的需求。

确定了六所思茅区教师专业发展示范区、乡村教师专业发展示范校，即六顺镇小学、思茅港镇小学、倚象镇小学3所小学、思茅港镇中学、六顺镇中学、逸夫中学3所中学。

组建乡村教师专业发展示范团队，即思茅区教科所教研员、6所示范校校长和骨干教师示范团队。

该项目培训总人数101人，其中坊主9人，坊员92人（小学语文23人，小学数学21人，小学英语4人，小学科学4人，初中语文10人，初中数学9人，初中英语10人，初中物理6人，初中化学6人）。

根据西南大学为思茅区量身定做的《2019年“国培计划”云南省中西部项目中小学教师专业发展“校地合作”实施方案》。

思茅区教科所组建了初中化学工作坊，其中坊主1人，坊员6人，分布在思茅区5所乡镇学校，坊员平均年龄38岁，平均教龄15年，其中高级教师3人，二级教师2人，未定级1人，少数民族教师4人，男教师3人，女教师3人，学历都是本科，本科化学专业5人，生物专业1人。

目前初中化学工作坊已经建立QQ群和微信群，根据工作推进方案，工作坊坊主和坊员正在开展线上学习和熟悉平台操作系统，我们将按照要求及时推进工作坊工作。

第1篇一、教研活动背景随着我国教育事业的不断发展，初中化学教学越来越受到重视。

为了提高化学教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了初中化学教研课活动。

本次活动旨在通过课堂观摩、教学研讨等方式，提升教师教学水平和课堂教学效果。

二、教研活动内容1. 课堂观摩本次活动由我校化学教研组长王老师主讲，课题为《金属的性质》。

王老师以实验探究为主线，通过一系列生动有趣的实验，引导学生观察、分析、总结金属的性质。

课堂上，学生们积极参与，气氛活跃，教学效果显著。

2. 教学研讨课堂观摩结束后，全体化学教师进行了教学研讨。

首先，王老师对自己的课堂教学进行了反思，总结了教学过程中的优点和不足。

随后，其他教师纷纷发表了自己的看法，对王老师的课堂教学给予了高度评价，同时也提出了一些改进意见。

（1）课堂导入环节，王老师通过实验展示吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。

但在导入过程中，时间略显紧张，可以适当调整。

（2）在实验探究环节，王老师注重引导学生观察、分析，让学生在实验中总结出金属的性质。

但在实验过程中，部分学生操作不规范，教师应加强指导。

（3）在课堂小结环节，王老师对所学知识进行了梳理，帮助学生巩固了知识。

但在小结过程中，可以增加一些拓展练习，提高学生的综合运用能力。

3. 教研总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是本次教研活动的总结：（1）提高教师教学水平。

通过课堂观摩和教学研讨，教师们互相学习、取长补短，提升了自身的教学能力。

（2）优化课堂教学。

在研讨过程中，教师们针对课堂教学中存在的问题，提出了改进措施，有助于提高课堂教学效果。

（3）加强学科交流。

本次教研活动为教师们提供了一个交流平台，有助于增进教师之间的了解，促进学科发展。

三、教研活动成果1. 教师教学水平得到提升。

通过本次教研活动，教师们对课堂教学有了更深刻的认识，教学能力得到了提高。

2. 课堂教学效果显著。

在研讨过程中，教师们针对课堂教学中的问题进行了改进，使课堂教学更加高效。

第1篇一、活动背景为了加强化学学科教学研究，提高化学教师的教学水平，我校化学教研组于近期开展了一系列教研活动。

本次活动旨在通过教师之间的交流与学习，共同探讨化学教学中的难点问题，提升化学教学质量。

二、活动内容1. 主题讲座本次教研活动邀请了我国著名化学教育专家，针对化学教学中的热点问题进行了专题讲座。

讲座内容包括化学学科核心素养、化学实验教学、化学教学评价等方面。

专家通过生动案例和深入浅出的讲解，使教师们受益匪浅。

2. 课堂观摩与研讨教研组组织教师们观摩了优秀化学教师的示范课，并针对课堂教学中的亮点和不足进行了研讨。

观摩课后，教师们针对课堂教学环节、教学方法、课堂评价等方面进行了深入交流，分享了各自的教学经验。

3. 教学案例分享教师们结合自身教学实践，分享了具有代表性的教学案例。

案例涉及化学实验、化学计算、化学史等内容，展示了教师在教学过程中的创新与探索。

4. 教学反思与改进教师们针对教学过程中遇到的问题，进行了反思与改进。

大家认为，要提升化学教学质量，首先要关注学生的个体差异，因材施教；其次，要注重培养学生的化学思维能力和实验技能；最后，要不断提高自身的教学素养，紧跟时代发展。

三、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过本次活动，教师们对化学学科核心素养有了更深入的理解，对化学教学中的难点问题有了新的认识，教学水平得到了有效提升。

2. 增进了教师之间的交流与合作本次活动为教师们提供了一个交流平台，使他们在教学实践中相互学习、取长补短，共同进步。

3. 推动了化学学科教学研究教师们在活动中积极探讨化学教学中的热点问题，为推动化学学科教学研究奠定了基础。

四、活动总结本次化学教研组活动取得了圆满成功。

在今后的工作中，我们将继续加强化学教研组建设，努力提高化学教学质量，为培养具有创新精神和实践能力的优秀化学人才做出贡献。

具体活动安排如下：1. 时间：2022年3月10日2. 地点：学校会议室3. 参加人员：全体化学教师4. 活动流程：（1）主持人介绍活动背景及目的（2）专家讲座：化学学科核心素养与教学实践（3）课堂观摩与研讨（4）教学案例分享（5）教学反思与改进（6）总结发言通过本次教研活动，教师们对化学学科核心素养有了更深入的理解，对化学教学中的难点问题有了新的认识，教学水平得到了有效提升。