高中生物必修一课后习题

人教版高中生物必修1课后习题参考答案必修一课后题参考答案：1.1 1.（1）活细胞：A、D、G、I；（2）死细胞：B、E；（3）细胞的产物：C、F、H。

2.（1）细胞层次（也是个体层次，因为大肠杆菌是单细胞生物）；（2）种群层次；（3）群落层次。

1.2 1.B。

自我检测：1.×。

2.×。

3.√。

选择题1.C。

2.D。

3.B。

画概念图3个问号分别表示的连接词是：不具有、具有、具有。

2.1 1.（1）√；（2）×。

3.B。

2.2 1.（1）√；（2）√。

2.A。

3.B。

2.3 1.（1）√；（2）√；（3）√。

2.C。

3.C。

2.4 1.（1）√；（2）√。

2.C。

3.C。

4.C。

5.C。

2.51.C。

2.A。

3.D。

自我检测：判断题1.√。

2.×。

3.×。

4.√。

5.×。

6.×。

选择题1.A。

2.B。

3.D。

4.A。

画概念图二、知识迁移自由水，结合水，自由水。

3.11.C。

2.A。

3.C。

3.2 1.图1中，注字的“内质网”应是“高尔基体”，“高尔基体”应是“内质网”。

染色质的注字指示线位置有误。

中心体还应包括指示线下方的中心粒。

图2中，注字的“核仁”应是“叶绿体”，“叶绿体”应是“线粒体”，“核糖体”应是“中心体”。

2.C。

3.B。

4.C。

3.3 1.（1）√；（2）×。

2.C。

3.C。

自我检测判断题1.×。

2.×。

选择题 C。

连线题二、知识迁移提示：与溶酶体的作用有关。

细胞死亡后，溶酶体膜破裂，各种水解酶释放出来，分解细胞中的蛋白质等物质，这时的畜、禽肉烹饪后更鲜嫩。

这个过程需要一定的时间。

三、技能应用调暗视野有两种方法：一是转动反光镜使进光量减少；二是选择小的光圈，减少进光量。

4.1 1.√。

2.√。

3.×。

4.2 1.提示：细胞膜太薄了，光学显微镜下看不见，而19世纪时还没有电子显微镜，学者们只好从细胞膜的生理功能入手进行探究。

高中生物选择性必修一第一章第一节细胞生活的环境课后练习一、选择题：每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求。

1．如图是正常人体肝组织结构示意图，图中序号分别表示体液的不同成分，其中不属于内环境的是()A．①B．②C．③D．④答案C解析内环境又叫细胞外液，主要由血浆、组织液和淋巴液组成，分析题图可知，①是血浆，②是组织液，③是细胞内液，④是淋巴液，因此③细胞内液不属于内环境。

2．下列属于人体内环境的是()A．呼吸道内的气体B．消化道内的消化液C．毛细血管内的血浆D．膀胱内的尿液答案C解析人的呼吸道、消化道、膀胱等与外界相连，所以呼吸道内的气体、消化道内的消化液以及膀胱内的尿液等液体都不属于内环境。

3．接种流感病毒疫苗时进行肌肉注射，药物一般直接进入()A．血液B．淋巴液C．组织液D．细胞内液答案C解析肌肉注射时，药物一般直接进入组织液。

4．在下列物质中，不是人体内环境组成成分的是()A．糖原B．葡萄糖C．二氧化碳和氧气D．氨基酸答案A解析糖原在细胞内，属于细胞内液的成分，A项正确。

5．图中a、b、c为相应部位的细胞外液，箭头①②③表示相应的内环境中液体的流动方向。

下列说法正确的是()A．a中的成分有水、葡萄糖、血红蛋白和激素等B．三种细胞外液中，a中蛋白质含量较多，渗透压最高C．健康人体中三种细胞外液之间的物质交换均是双向的D．图中箭头②③所代表的过程受阻均会引起组织液渗透压升高答案D解析分析题图可知，a为血浆，b为组织液，c为淋巴液。

血浆中的成分有水、葡萄糖、血浆蛋白和激素等，血红蛋白存在于红细胞内，A项错误；三种细胞外液的渗透压基本相等，其中血浆中蛋白质含量较多，B项错误；血浆与组织液之间的物质交换是双向的，淋巴液与组织液、淋巴液与血浆之间的物质交换是单向的，C项错误；箭头②表示组织液进入血浆，箭头③表示组织液进入淋巴液，两过程受阻均可导致组织液渗透压升高，D项正确。

6．下列有关细胞外液渗透压的叙述，不正确的是()A．细胞外液渗透压的大小取决于单位体积细胞外液中溶质微粒的数目B．细胞外液渗透压主要由Na＋和Cl－的浓度决定C．血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关D．正常人的血浆渗透压小于细胞内液的渗透压答案D解析正常人的血浆渗透压与细胞内液的渗透压基本相等，D错误。

【优化设计】2015-2016学年高中生物 2.5细胞中的无机物课后习题新人教版必修1一、选择题1.下列关于细胞中水的含量的叙述,不正确的是( )A.水是人体细胞中含量最多的化合物B.老年人细胞中的含水量比婴儿少C.代谢旺盛的组织、器官内自由水含量较多D.新陈代谢越旺盛,细胞的含水量越少解析:一定范围内,新陈代谢越旺盛,细胞的含水量越多。

答案:D2.农民在水稻收获后要将种子晒干,而在播种前又要浸种,这主要是因为( )A.自由水的含量影响新陈代谢B.结合水是细胞的重要组成部分C.水是光合作用的重要原料D.水是呼吸作用的重要原料解析:种子晒干过程中散失的主要是自由水;种子萌发时自由水含量多,代谢旺盛。

所以播种前要浸种。

答案:A3.下面各项既不属于水的功能,也不属于无机盐的功能的是( )A.细胞内的良好溶剂B.细胞结构的重要组成成分C.为细胞的生命活动提供能量D.维持细胞的酸碱平衡解析:A项属于水的功能,D项属于无机盐的功能,B项属于水和无机盐的功能。

水和无机盐都不能为细胞的生命活动提供能量。

答案:C4.甲状腺激素、血红蛋白和叶绿素中含有的重要元素依次是( )A.I、Fe、MgB.Cu、Mg、IC.I、Mg、FeD.Mg、Fe、I解析:碘是合成甲状腺激素的重要元素;铁是构成血红蛋白的重要元素,缺铁会引起缺铁性贫血;镁是合成叶绿素的重要元素。

答案:A5.已知Mn是许多酶的活化剂,例如其能激活硝酸还原酶,缺Mn的植物就无法利用硝酸盐,这说明无机盐离子()A.对维持细胞的形态和功能有重要作用B.对维持生物体的正常生命活动有重要作用C.对维持细胞的酸碱平衡有重要作用D.对调节细胞内的渗透压有重要作用解析:Mn能够激活硝酸还原酶,使硝酸盐发生化学变化,进而被植物体利用,这说明Mn对于维持生物体的正常生命活动有重要作用。

答案:B6.细胞内的无机盐离子(如K+、Ca2+、H2P等)的主要生理作用不包括( )A.细胞结构物质之一B.维持细胞形态C.维持细胞正常的生理功能D.维持细胞的酸碱平衡解析:有的无机盐以化合态形式存在,在细胞内参与构成复杂的化合物,作为细胞的结构物质之一;大多数无机盐以离子形式存在,对维持生物体的正常生命活动有重要作用。

高中生物水平测试复习题必修一32、叶绿体的内部有巨大的膜表面。

（）33、光合作用释放的氧气来自水。

（）一．判断题34、自养生物是专指能够通过光合作用制造有机物的生物。

（）1、人的各种反射活动都需要多个细胞的参与，不可能由一个细胞独立完成，因此，细胞不可能是35、 ATP能够及时转化成 ADP，这有效地保证了细胞内能量的供应。

（）生命活动的基本单位。

（）36、无氧呼吸与有氧呼吸是细胞内两个完全不同的过程。

（）2、生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次。

（）37、能否利用光能，是光合作用和化能合成作用的根本区别。

（）3、原核生物中既有自养生物，又有异养生物。

（）38、衰老的生物体中，细胞都处于衰老状态。

（）4、细胞中常见的元素有C、 H、 O、 N 等 20 多种，其中 C 是最基本的元素。

（）39、细胞凋亡是游戏包内的遗传物质所控制的。

（）5、构成细胞膜、细胞质和细胞核的主要化合物是有机物，水和无机盐在活细胞中并不重要。

（）40、细胞死亡是细胞凋亡的同义词。

（）6、蛋白质水解的最终产物是氨基酸。

（）41、癌细胞是能连续分裂的细胞。

（）7、两个氨基酸是通过脱水缩合的方式结合在一起的。

（）42、人体所有细胞中都有与癌变有关的基因。

（）8、DNA 和 RNA 都能携带遗传信息。

（）43、细胞都能进行有丝分裂。

（）9、DNA 和 RNA 的基本组成单位都是核苷酸。

（）44、细胞都会衰老凋亡。

（）10、 DNA 只分布在细胞核内， RNA 只分布在细胞质中。

（）二．选择题11、磷脂是所有细胞必不可少的脂质。

（）1、下列关于高倍镜使用的描述，错误的是：（）12、所有细胞的组成成分都含有纤维素。

（）A、先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜B、先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节13、组成细胞的元素同样存在于自然环境中，说明生物与非生物具有统一性。

（）C、把视野调亮，图像才清晰D、高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数14、细胞中包括蛋白质、核酸在内的有机物都能为细胞的生命活动提供能量。

高中生物《第一章第一节从生物圈到细胞》课后练习新人教版必修1[双基提要]1. 细胞是生物体___________________的基本单位。

生物科学研究已经进入___________水平，生物大分子________________（有或没有）生命。

生命活动离不开_____________，病毒只有依赖______________才能生活。

2．生物的运动、繁殖、生长和发育、应急性和稳态5个方面可以说明生命运动是建立在________________基础之上的。

3．生物圈中存在着众多的单细胞生物，它们依赖_________________就能完成生命活动。

许多植物和动物是多细胞生物，它们依赖____________________密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

4．生物与环境之间物质和能量交换的基础是__________________，多细胞生物生长发育的基础是___________________________，生物的遗传和变异是以细胞内_____________的传递和变化为基础的。

5．生命系统的结构层次包括__________、____________、__________、__________、________、__________________________________、__________________、______________8个层次，其中最基本的生命系统是________________________。

[课堂反馈]例1．下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是（）A．HIV病毒由蛋白质和核酸组成B．乙肝病毒依赖人体肝细胞生活C．草履虫会逃避有害刺激D．父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代例2．下列各项中，与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”的层次一致的是（）A．分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦B．骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛C．神经细胞→神经组织→脑→神经网→水螅D．上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马例3．观察“缩手反射的结构基础”图，回答有关问题：⑴接受火刺激的结构是，发生缩手动作的器官是。

第一章走进细胞思维导图1教材旁栏问题和练习及答案第1节细胞是生命活动的基本单位问题探讨1. 如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？【答案】可以将大熊猫和冷箭竹几种器官、组织制成装片或切片，在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成；或者查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究结果为证据。

2.与同学相互评价各自的证据是否正确和充分。

【答案】评价时注重证据获取的可行性和科学性。

细胞学说要点：1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；3.新细胞是由老细胞分裂产生的。

讨论1. 科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？【答案】通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论。

2.施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。

这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？【答案】可信。

因为在细胞学说建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系（如细胞是动植物生命活动的基本单位，动物体是由受精卵这个细胞发育而成的），这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。

这一结论，实际上是阐释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入地开展研究。

3. “所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？【答案】“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这暗示着人的身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史；细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。

4.通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？[答案]通过分析细胞学说建立的过程，领悟到的科学发现具有以下的特点。

细胞是生命活动的基本单位问题探讨1.提示：可以将大熊猫和冷箭竹几种器官、组织制成装片或切片，在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成；或者，查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究结果为证据。

（P2）2.提示：评价时注重证据获取的可行性和科学性。

（P2）思考·讨论Ж分析细胞学说建立的过程1.通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论。

（P4）2.可信。

因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系（如细胞是动植体生命活动的基本单位，动物体是由受精卵这个细胞发育而成的），这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。

这一结论，实际上是阐释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入地开展研究。

（P4）3.“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这暗示着人的身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史；细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。

（P4）4.通过分析细胞学说建立的过程，领悟到的科学发现具有以下的特点:（1）科学发现需从观察入手。

（2）科学发现的过程离不开技术的支持。

（3）科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合。

（4）科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。

（P4）Ж从细胞的视角看生命世界1.叶的表皮细胞主要起保护作用；心肌细胞是心脏的重要组成部分，众多心肌细胞收缩、舒张使得心脏得以搏动。

（P7）2.冷箭竹的光合作用发生在叶肉细胞中，因为这些细胞含有叶绿体；大熊猫的血液运输氧的功能靠红细胞完成。

（P7）3.大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠生殖细胞完成的。

（P7）（通过上面3 个问题的讨论可以看出，动植物体的生命活动是靠一个个细胞完成的。

）4.生物圈的碳氧平衡与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系，因为基本上每个细胞都要进行呼吸作用消耗氧气和释放二氧化碳，而绿色植物的一些细胞和蓝细菌能进行光合作用吸收二氧化碳和释放氧气。

生物必修1课后习题答案（2019人教版教材）第1章走进细胞第1节细胞是生命活动的基本单位概念检测1.（1）√（2）√（3）×（4）√2.C3.本题提示如下：（1）人体皮肤：本切片图中可见上皮组织的细胞、角质保护层细胞（死亡）和皮下结缔组织中的多种细胞；迎春叶：表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉细胞（光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物），等等。

（2）植物细胞和动物细胞的共同点：有细胞膜、细胞质、细胞核；区别是：植物细胞有细胞壁、液泡，有些植物细胞还有叶绿体。

（3）因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的。

例如，人体皮肤由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成，这些不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使保护等功能的器官。

拓展应用1.提示：可用学生已学过的植物或动物的分类、细胞所具有的结构进行举例，也可以结合学生的生活经验进行举例。

运用不完全归纳法时，要审慎地接受所得出的结论，归纳时需要注意抓住所归纳对象的本质特征。

2.病毒尽管没有细胞的结构，但病毒必须寄生在细胞中生活，依靠细胞中的物质来合成自己需要的物质，离开了细胞，病毒就不能长时间生存，因此说，病毒的生活是离不开细胞的。

3.如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成立，细胞一直可以从无机环境中自然发生，生物进化论中生物都起源于共同原始祖先的观点就会受到质疑。

一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞核细胞产物所构成，说明动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，这也支持生物有着共同起源的观点。

第2节细胞的多样性和统一性概念检测1.（1）×（2）√（3）√2.D3.提示：根瘤菌是细菌，属原核细胞，没有成形的细胞核，植物有成形的细胞核。

拓展应用1.提示：细胞之所以会有统一性，是因为细胞来源于细胞，即新细胞是从老细胞通过分裂而形成的，所有细胞都来自一类共同的祖先，所以具有统一性。

生物必修一课后练习答案第一章练习答案选择题1.B2.A3.C4.B5.D6.A7.B8.C9.D10.C填空题1.组成生物的基本单位是细胞。

2.种群是指在同一地域和一定时期内的个体总数。

3.没有变种等级的分类4.细胞在功能上的分工称为细胞的分工。

5.恒温动物就是能够调节体温和外界环境温度差异的动物。

6.除了淡水生物，其他活的水生生物含有等渗体液。

7.共享技术和信息资源8.C3植物的光合效率高。

9.太阳能→光合作用→化学能→生物能→热能。

判断题1.正确2.错误3.错误4.正确5.错误第二章练习答案选择题1.A2.D3.B4.C5.A6.D7.C8.D9.B10.C填空题1.鲸鱼和鲶鱼属于哺乳纲。

2.呼吸运动的基本要素是吸气和呼气。

3.收缩期和舒张期。

4.脉搏是指心脏搏动引起的血液冲击动脉壁的感觉。

5.高血压是指血压持续超过正常范围的疾病。

6.种子植物的某些器官可进行无性繁殖。

判断题1.错误2.正确3.错误4.错误5.错误第三章练习答案选择题1.B2.A3.D4.C5.A6.B7.C8.D9.B10.C填空题1.瑞士蚁的共生蚁是害虫。

2.抗污染食物标签是指通过合理的合作关系，产品的标签上标明原料来源和生产过程。

3.DNA复制是指DNA分子通过拉链式分离，然后由DNA聚合酶作用合成新的DNA分子。

4.胞质遗传是真核生物中除了染色体以外的其他遗传物质传递的方式。

5.内生因子和外界因子。

判断题1.正确2.正确3.错误4.正确5.错误第四章练习答案选择题1.C2.A3.D4.B5.D6.C7.B8.D9.A10.B填空题1.法雷尔系列（在150–200nm波段）2.氨、尿酸、乙醇、三磷酸腺苷（AMP）3.目前工业上最常用的是液氧和液氢4.硝酸铵和过硫酸铵5.在使用上一段较长的导线连接一个蓄电池的两级开关。

同时，开关闭合和断开的时间控制需要采用精密的控制装置。

判断题1.错误2.正确3.正确4.错误5.正确第五章练习答案选择题1.B2.D3.A4.C5.A6.B7.C8.D9.B10.C填空题1.浸出和萃取法2.电池是直流电源，用来存储电能3.阳极是指在电池中发生氧化反应的电极。

脂成双层脫 线粒体 细起器— 糖功成分结构功能様联功研兜意细胞膜 内质网 K 细胞器（细加器 — 液泡 \ / 溶IW 体 \ /［无锁 核糖体 细胞的 \细於器 中心体 成分 「细胞壁 功能核作第三章细胞的基本结构染色质教材旁栏问题和练习及答案2第1节 细胞膜的结构和功能问题探讨鉴别动物细胞是否死亡常用台盼蓝染液。

用它染色时，死细胞会被 染成蓝色，而活细胞不会着色。

讨论1•为什么活细胞不能被染色，而死细胞能被染色？【答案】活细胞的细胞膜具有选择透过性，染料台盼蓝是细胞不需要 的物质，不易通过细胞膜，因此活细胞不被染色。

死细胞的细胞膜失去控叶绿高尔基生物膜组彳作用基本结构 细胸骨成核核状-细胞细胞质制物质出入细胞的功能，台盼蓝能通过细胞膜进入细胞，死细胞能被染成蓝色。

2.据此推测，细胞膜作为细胞的边界，应该具有什么功能？【答案】细胞膜作为细胞的边界，具有控制物质进出细胞的功能。

思考•讨论1.最初对细胞膜成分的认识，是通过对现象的推理分析，还是通过对膜成分的提取与检测？【答案】最初对细胞膜成分的认识，是通过对现象的推理分析得出的。

2.根据磷脂分子的特点解释，为什么磷脂在空气一水界面上铺展成单分子层？科学家是如何推导出“脂质在细胞膜中必然排列为连续的两层”这一结论的？【答案】因为磷脂分子的“头部”亲水，尾部疏水，所以在水-空气的界面上磷脂分子是“头部”向下与水面接触，“尾部”则朝向空气的一面。

科学家因测得从红细胞中提取的脂质，铺成单分子层的面积恰为红细胞表面积的2倍，才得出膜中的脂质必然排列为连续的两层这一结论。

3•磷脂分子在水中能自发地形成双分子层，你如何解释这一现象？由此，你能否就细胞膜是由磷脂双分子层构成的原因作出分析？【答案】由于磷脂分子有亲水的“头部”和疏水的“尾部”，在水溶液中，朝向水的是“头部”，“尾部”受水的排斥。

当磷脂分子的内外两侧均是水环境时，磷脂分子的“尾部”相对排列在内侧，“头部”则分别朝向两侧水的环境，形成磷脂双分子层。

最新人教版高中生物必修一课时练习题（全册附解析）1.1新提升·课后作业一、选择题(每小题5分，共50分)1．下列与果酒、果醋和腐乳制作相关的叙述，正确的是()A．将长满毛霉的豆腐装瓶腌制时，底层和近瓶口处需加大用盐量B．果醋发酵包括无氧发酵和有氧发酵C．使用的菌种分别是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌D．使用的菌种都具有细胞壁、核糖体、DNA和RNA【解析】制作腐乳时只有接近瓶口时因为容易感染需要加大用盐量，故A错误。

果醋是严格的好氧型细菌只能进行有氧发酵，故B错误。

果酒使用的是酵母菌，果醋是醋酸菌，腐乳主要是毛霉，故C错误。

它们都是细胞生物，醋酸菌是原核生物，酵母菌和毛霉是真菌，都有细胞壁、核糖体、DNA和RNA，故D正确。

【答案】D2．某研究性学习小组以樱桃番茄为材料进行果酒、果醋发酵实验。

下列相关叙述正确的是()A．酵母菌是嗜温菌，所以果酒发酵所需的最适温度较高B．先供氧进行果醋发酵，然后隔绝空气进行果酒发酵C．与人工接种的发酵相比，自然发酵获得的产品品质更好D．适当加大接种量可以提高发酵速率、抑制杂菌生长繁殖【解析】果醋发酵需要的温度高于果酒，故A错误。

果醋发酵后不能再进行果酒发酵，故B错误。

与人工接种的发酵相比，因为接种的菌种比较纯净，人工发酵获得的产品品质更好，故C错误。

适当加大接种量因为数量多可以提高发酵速率。

且因为发酵产生的酸性条件可以抑制杂菌生长繁殖，故D正确。

【答案】D3.某同学设计了如图所示的发酵装置来制作果酒、果醋，下列有关叙述错误．．的是()A．甲用来制作果酒，乙用来制作果醋B．乙装置需要的温度条件高于甲C．该装置便于发酵中产生气体的排出D．甲、乙装置排液管排出液体的pH都下降【解析】甲装臵密封可用来制作果酒，乙装臵通气可用来制作果醋，A正确；乙装臵需要的温度条件为30－35℃，高于甲的18－25℃，B正确；该装臵便于发酵液的连续发酵，但不利于产生CO2气体的排出，C错误；甲装臵产生CO2、乙装臵产生醋酸都会导致排液管排出液体的pH下降，D正确。

高中生物必修1课后习题答案（2019人教版教材）前两章第1章走进细胞第1节细胞是生命活动的基本单位概念检测1.（1）√（2）√（3）×（4）√2.C3.本题提示如下：（1）人体皮肤：本切片图中可见上皮组织的细胞、角质保护层细胞（死亡）和皮下结缔组织中的多种细胞；迎春叶：表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉细胞（光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物），等等。

（2）植物细胞和动物细胞的共同点：有细胞膜、细胞质、细胞核；区别是：植物细胞有细胞壁、液泡，有些植物细胞还有叶绿体。

（3）因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的。

例如，人体皮肤由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成，这些不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使保护等功能的器官。

拓展应用1.提示：可用学生已学过的植物或动物的分类、细胞所具有的结构进行举例，也可以结合学生的生活经验进行举例。

运用不完全归纳法时，要审慎地接受所得出的结论，归纳时需要注意抓住所归纳对象的本质特征。

2.病毒尽管没有细胞的结构，但病毒必须寄生在细胞中生活，依靠细胞中的物质来合成自己需要的物质，离开了细胞，病毒就不能长时间生存，因此说，病毒的生活是离不开细胞的。

3.如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成立，细胞一直可以从无机环境中自然发生，生物进化论中生物都起源于共同原始祖先的观点就会受到质疑。

一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞核细胞产物所构成，说明动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，这也支持生物有着共同起源的观点。

第2节细胞的多样性和统一性概念检测1.（1）×（2）√（3）√2.D3.提示：根瘤菌是细菌，属原核细胞，没有成形的细胞核，植物有成形的细胞核。

拓展应用1.提示：细胞之所以会有统一性，是因为细胞来源于细胞，即新细胞是从老细胞通过分裂而形成的，所有细胞都来自一类共同的祖先，所以具有统一性。

2019版人教版高中生物必修一必修1第一章第一节(一)问题探讨1.提示:可以将大熊猫和冷箭竹几种器官、组织制成装片或切片、在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成;或者，查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究结果为证据。

2.提示:评价时注重证据获取的可行性和科学性。

(二）思考·讨论分析细胞学说建立的过程1.通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据,通过归纳概括形成结论。

2.可信。

因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系（如细胞是动植物体生命活动的基本单位、动植物体是由受精卵这个细胞发育而成的)，这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。

这一结论，实际上是阐释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入地开展研究。

3.“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这暗示着人的身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史;细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性、从而阐明了生物界的统一性。

4.通过分析细胞学说建立的过程，领悟到的科学发现具有以下的特点。

(1)科学发现需从观察入手。

(2)科学发现的过程离不开技术的支持。

(3）科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合。

(4)科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。

从细胞的视角看生命世界1.叶的表皮细胞主要起保护作用;心肌细胞是心脏的重要组成部分，众多心肌细胞收缩、舒张使得心脏得以搏动。

2冷箭竹的光合作用发生在叶肉细胞中，因为这些细胞含有叶绿体;大熊猫的血液运输氧的功能靠红细胞完成。

3.大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠生殖细胞完成的。

(通过上面3个问题的讨论可以看出，动植物体的生命活动是靠一个个细胞完成的。

)4.生物圈的碳氧平衡与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系，因为基本上每个细胞都要进行呼吸作用消耗氧气和释放二氧化碳．而绿色植物的一些细胞和蓝细菌能进行光合作用吸收二氧化碳和释放氧气。