教科版四年级科学上册--第一单元--天气--单元测试有答案

教科版四年级上册科学教案第一单元天气本单元教材分析一、单元定位：“天气”单元的重点是引起学生关注每天天气的变化，并能像气象学家那样对天气的一些基本特征进行观察、记录、分析。

教材基本上是围绕如何观察天气现象、如何记录展开的，“天气日历”是观察记录天气现象的文本工具。

对记录的统计和分析能使学生了解科学的处理数据方法，并建立对天气新的认识，这也是解释天气如何变化的依据。

期待学生经过本单元的学习，能对天气有一个全面、科学的认识，激发学生对天气现象研究的好奇和热情。

学生还会发现科学工具使他们的观察能力得到延伸，并使他们在观察过程中，获得更多的有价值的信息。

二、单元设计特点及教学说明：《天气》单元一共设计了７课，可以分为三个阶段：第一阶段为第1课和第2课，学生认识到人们通常从云量、降水量、风和温度这几个方面来描述天气；开始在一个比较长的时间（如一个月）里收集天气信息，并把他们观察到的信息记录在“天气日历”上；在每天跟踪观察和记录天气的过程中，让学生真实地感受天气是在不断地改变着的，激发学生研究天气的兴趣。

第二阶段，第3-6课。

学生将分别观察、讨论、测量和记录四种(云量、降水量、风和温度)天气特征的数据。

最后，进入第７课的时候，学生已经做了近一个月的观察和记录，收集了大量的关于天气的数据。

在这一课，他们将分析和总结已经收集到的数据，形成《天气》单元学习以来的对当地天气的概括性的认识三、教学建议：1．要让学生真正走近天气现象，用感官和简单工具获取天气特征的相关信息和记录数据。

本单元学到的新的科学知识和实践能力有助于学生对天气的理解和应对天气对他们的影响。

2．由于本单元的教学活动有时需要在特定的天气环境下进行，如第4课《风向和风速》、第6课《云的观测》。

因此，需要教师根据天气情况随时调整教学内容。

3．本单元学生将经历一个较长时间的观察和记录天气现象的过程，教师要对每天的观测和记录活动给以及时的指导、督促，更重要的是不断激发学生学习兴趣，这将是决定本单元学习成效的重要因素。

教科版四年级科学上册第一单元测试卷及答案（一）《天气》一、单选题（共10题；共20分）1.测量气温时应该选择（）的地方。

A. 室内B. 室外干燥C. 室外阴凉通风2.（）是对天气现象的预测。

A. 天气预报B. 空气质量预报C. 舒适度指数3.通常情况下，一天中气温最高的是（）左右。

A. 上午10时B. 中午12时C. 下午2时4.代表（）。

A. 小雨B. 雾C. 多云5.下列在天气日历中不需要记载的内容是（）。

A. 每天的降雨量B. 人体舒适度C. 每天的风向和风力6.中雨的降水量不能超过( )毫米。

A. 50B. 60C. 257.下面各种容器中可以用作雨量器的是（）。

A. B. C. D.8.四（2）班的科学课代表用雨量器测得24小时内的降雨量是12毫米，说明这天下了（）。

A. 小雨B. 中雨C. 大雨D. 暴雨9.暴雪的天气符号是（）。

A. B. C.10.风每秒行进的距离称为（）。

A. 风速B. 风量C. 风向D. 刮风二、判断题（共8题；共16分）11.天气日历只需记录日期和温度，不需记录其他。

（）12.当红旗飘向西南时，吹的是东北风。

（）13.测量气温应该选择室外阴凉通风的地方。

（）14.不同时间段的气温是相同的。

（）15.制作气温折线图时，每天的时间和地点要一致。

（）16.一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。

（）17.我们每天都能感觉到天气带来的变化，通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。

（）18.不同高度和形状的云能告诉我们不同的天气信息。

（）三、填空题（共7题；共13分）19.我们一般用________来做雨量器。

20.测量气温时应该选择________的地方，这个地方的温度才能反映当地的气温。

21.气象学家根据________的降水量确定下雨的等级。

22.写一写，画一画。

________ ________23.一天中，气温是不断变化的。

一般是早晨和晚上气温________，中午气温________。

教科版四年级上册科学全册各单元检测题教科版四年级上册科学第一单元单元检测题一、填空：1、当风向标指向东时，这时的风向是东风。

2、气象学家通常把风速分为几个等级。

3、当红旗飘向东时，风向是东风。

4、一天中的降水量是指24小时的降水总量。

5、我知道的天气现象有雨、雪、雷电。

6、卷云、羽状云都是由微小的云团组成的。

积云可能会发展成积雨云，并形成降雨天气。

7、水在0℃时会开始结冰，而冰在0℃时会开始融化成水。

8、通常情况下，一天中下午气温最高，凌晨和早晨气温偏低。

9、风向是指风吹来的方向，可以用来测量。

10、风的速度是以每秒行进多少米来计算的。

气象学家通常把风速记为几个等级，风速可以用来测定。

11、糖、盐等物体能溶解在水中，沙子、石头等物体不能溶解在水中。

12、把海水引进盐田，利用太阳能使海水中的水分蒸发，海水中的水分越来越少，开始析出盐的结晶。

二、判断。

（对的打“√”，错的打“×”）1、风向是指风吹来的方向。

2、已经溶解在水中的物质都能用过滤的方法从水中分离出来。

3、制作天气日历时，每天记天气很麻烦，也没必要。

4、过滤时，漏斗里的液面可高于滤纸的边缘，但要低于漏斗的边缘。

5、天气预报中的不同符号表示不同的天气。

6、温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。

7、水能溶解任何物质。

8、同一时间，阳光下和背阴处的温度一定是相同的。

9、在相同条件下，不同的物质在水中的溶解能力是不同的。

三、选择（共24分）1、在水里滴几滴油，油会（A）浮在水上，不能在水中溶解。

2、下面哪一种物体可能不会溶解于水？（C）薯片。

3、我们可以用（C）蒸发的方法把食盐从水中分离出来。

4、正确熄灭酒精灯的方法是。

（B）用灯帽盖一次。

5、测量气温应选在（B）室外阴凉、通风的地方进行。

6、大雨24小时的降水量是（C）50—100毫米。

7．大树摇摆，难以打伞，是（B）6级风。

8．下面的天气符号中，（B）表示阴天。

一、填空：1、过滤2、搅拌、加热3、不同、能、小4、盐、糖、沙子、铁、木头5、氧气6、蒸发7、无机物、有机物8、限度、26.49、结晶二、选择题：9．当红旗的飘向西北面时，这时的风向是( A )。

教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）一、填空题（每空1分，共20分）1.我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由物体的______产生的。

2.鼓声是由______振动产生的；刮风声是由______振动产生的；人的讲话声是由______振动产生的。

3.声音是由物体的______产生的，当物体的______停止时，声音马上消失。

4.音叉上有字母和数字，字母代表的是______，数字代表的是音叉每秒钟______的次数。

5.声音在不同物质中的传播速度是不同的。

在固体、液体和气体中，声音通过______传播最快，通过_____传播最慢，声音不能在_____中传播。

6.耳朵由______、______和______三部分组成。

7.探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越______，发出的声音越______，振动的越______。

8.______或______的声音有可能______我们的听力。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（每小题1分，共10分） 1.用大小不同的力气敲击同一枚钉子发出的声音强弱不同。

（ ） 2.植树是通过控制声源达到降低噪音的目的。

（ ）3.人只有老的时候，才有可能丧失听力。

（ ）4.轻轻打击大音叉与轻轻打击小音叉发出的声音完全一样。

（ ）5.当我们潜水时就不会听到水面上的声音了。

（ ）6.橡皮筋拉得紧些发出的声音会比较低些。

（ ）7.声音是以波的形式传播，当传到耳朵时会引起鼓膜振动。

（ ） 8.人们有很多办法让物体发出声音，而不让物体本身振动。

（ ） 9.长期生活在噪音的环境里，会影响我们的听力和身体健康。

（ ） 10.能将声波转化为振动的是耳朵里的听小骨。

（ ） 三、选择题。

（每题3分，共45分）1.在用“土电话”进行通话时，纸杯里的声音是通过（ ）传播的。

A.空气 B.棉线 C.纸杆2.敲击装水的玻璃杯，从装水多到装水少的声音变化为（ ）。

教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）一、填空题（每空1分，共19分）1. 声音是以 的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生 ，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。

声音的传播方向是 的。

2. 我们经常用 和 区别描述声音的两个特性。

3. 音叉是一种 仪器，用来 乐器和测试 。

音叉上有字母和数字，字母代表的是 ， 代表的是音叉每秒钟 的次数。

声音是由物体 产生的。

4. 声音的强弱可以用 来描述。

振动幅度越大，声音越 ；振动幅度越小，声音越 。

5. 声音的高低可以用 来描述，音高是描述物体振动的一个量。

物体振动得越快，发出的声音越 ；物体振动得越慢，发出的声音就越 。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（每小题2分，共20分）1. 声音只能向一个方向传播。

……………………………………（ ）2. 因为声音不能在真空中传播，所以它只能在空气中传播。

……（ ）3. 耳屎非常脏，所以我们应该经常掏耳朵。

………………………（ ）4. 太空中静悄悄的，对话必须借助无线电。

………………………（ ）5. 声音在各种物体中的传播速度是不相同的。

…………………（ ）6. 一个有听力障碍的人，就是骂他两句也没关系，反正他也听不到。

………………（ ）7. 声音是物体振动产生的，当振动停止时声音也就停止了。

……（ ） 8. 选择两种大小不同的音叉，它们发出的声音是一样的，没什么区别。

………………（ ）9. 成年女子的声带比男子的声带短，音高高。

……………………（ ） 10. 鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。

（ ） 三、选择题（每题2分，共30分） 1. 声音在（ ）中传播最快。

A. 水B. 木头C. 钢铁 2. 人说话的声音是由（ ）振动产生的。

A ． 嘴唇B ． 喉咙C ． 声带3. 在两个纸杯之间连上一根绳子，当（ ）时，声音传播效果最好。

教科版科学四年级上册科学温习题一、天气一、天气一、天气（老是）在发生转变，它阻碍着咱们的（活动），也阻碍着地球上所有（生物）。

二、（云量）、（降水量）、（风向）、（风速）是天气的重要特点，是天气中观看的重要数据。

3、（天气日历）是记录天天各类天气现象的表格，能够利用一些天气符号来记录（云量）、（降水量）、（风速）、（风向）。

4、测量气温要选择（通风）的地址。

通常情形下，一天中（中午）的气温最高。

五、风向是指风（吹来）的方向。

由北向南吹来的是（北风），由西南向东北吹来的是（西南风）。

当红旗飘向东南时，吹的是（西北风）。

六、风向能够用（风向标）来测量。

风向标的箭头指向风（吹来）的方向。

如风向标的箭头指向西北，确实是（西北）风。

7、咱们能够用（八个）方位来描述风向。

八、（风的速度）是以风每秒行进多少米来计算的。

（风速仪）是测量风速的仪器。

气象学家把风速记为（13）个品级。

九、降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。

10、（雨量器）是测量降水量多少的装置。

气象学家依照一天（24小时）的降水量确信下雨品级。

如10～25毫米是（中雨），50～100毫米是（暴雨），小于（10毫米）是小雨。

1一、（云）能够看做是天上的雾，是由千万万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。

通常把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三类。

靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），看上去像棉花堆一样的云叫（积云），纤细的雨状云是（卷云）。

1二、人们依照云量的多少区分（晴天）、（多云）、（阴天）。

当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），阴天时，云量会超过整个天空的（四分之三）. 13.熟悉常见的天气符号：晴、多云、阴、雨、雪等。

会作气温数据柱状图。

14.室外阴凉通风处的温度更能反映本地的气温。

15.一天中的气温转变规律是先上升后下降，早晨和晚上温度最低，午后温度最高。

16.风向是指风吹来的方向，如北风是由北向南吹的风。

新教科版四年级上册科学第一单元测试卷含答案（2份）新教科版四年级上册科学第一单元测试卷含答案（2份）教科版四年级上册科学第一单元检测卷含答案（一）一、填空题（每空2分，42分）1. 人耳分为________中耳、________三部分。

中耳里有很薄且有弹性的________。

2. 人的________就像一条隧道，声音通过这条隧道到达________。

3. 用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低________（填“会”或“不会”)发生变化。

4. 声音有强有弱,有高有低。

声音的高低叫________。

5. 任何发声的物体都在振动，当振动停止，声音也会马上________。

6. 把玻璃罩里的空气逐渐抽掉,玻璃罩里的闹钟铃声________。

7. 声音能在________、________、________中传播。

8. 声音的强弱可以用________来描述。

物体振动的幅度越大，声音越________；物体振动的幅度越小，声音越________。

9. 用大小不同的力敲击鼓面，听到声音的________不同，这是由鼓面振动的________不同引起的。

10. 吉他发出声音的高低与琴弦的________、________、________等因素有关。

11. 晓丽拉小提琴时发现声音偏低，她应该将琴弦调得________些。

二、选择题（每空2分，20分）1. 用棉线和纸杯制作的土电话，声音主要是通过( )从话筒传到听筒的。

A.空气B.棉线C.纸杯2. “fa”“sol”“la”三个音阶中,“( )”的音最高。

A.faB.sol 3. 下列运动方式中，属于振动的是( )。

A.运动中的自行车车轮B.正在发声的琴弦C.投出去的铅球4. 学校的每个角落都能听到上课铃声,这是因为声音是向( )传播的。

A.前后左右B.上下前后C.四面八方 5. 在实验中，抽掉玻璃钟罩内的空气会使铃声慢慢变弱，最后听不到铃声,证明了（）。

教科版四年级科学上册全册全套单元测试题含期中期末及答案第一单元声音单元测试卷一.选择题1.要想让橡皮筋发出更高的声音，应该让橡皮筋（）。

A.松B.紧C.变粗2.一般情况下，成年女子的声带比成年男子的短，振动速度快，这说明（）。

A.女子音高比男子高B.女子音高比男子低C.女子音量比男子高3.铁、水和空气，传播声音本领最好的是（）。

A.铁B.水C.空气4.音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音，这主要是依据（）。

A.声音的强弱不同B.声音的高低不同C.不同物体发出声音不同5.下列关于声音传播的叙述，正确的是（）。

A.老师讲课的声音传播到我们的耳朵中，没有依靠任何物质B.真空中也能传声C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手使劲按住锣面不让其振动二.填空题1.在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的（），尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的（）改变了。

2.探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越（），振动得越（）。

3.我们常见的乐器二胡、小提琴、吉他、古筝等，是靠（）发出（）的声音。

4.声音是以（）的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体（）。

5.物体在振动时也会引起它周围（）的振动，并通过这些（）把声音从一个地方传播到另一个地方。

三.判断题1.敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。

而且，只要鼓声够大，我们在教室的任何一个位置都会听到。

（）2.电视中悦耳动听的钢琴声，钢琴簧片振动发出的声音。

（）3.我们做的土电话能听到对方小声讲话，是因为纸杯把声音扩大了。

（）4.在一根笔直钢管的一端敲一下，耳朵靠在另一端可以清晰地听到声音从钢管那端传过来，说明声音是沿直线传播的。

（）5.敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。

（）四.连线题1.根据以下声音的特性正确连线。

用力敲击锣轻轻敲击锣听到的声音强鼓皮振动幅度大听到的声音弱鼓皮振动幅度小五.简答题1.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

…○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）题号 一 二 三 四 五 总分 分数一、填空题（每空1分，共13分）1. 我们平时听到的声音，如鸟叫声、读书声、铃声……归纳起来，声音是由 而产生的。

2. 小提琴发出悦耳的声音时， 在振动。

3. 在月球上，宇航员面对面也要靠无线电交谈，这是因为月球上没有 。

4. 声音能够在气体、液体和固体中传播，如 、 、 等，声音通过 传播最快，通过 传播最慢。

5. 弦乐器的音调高低跟弦的 、 、 都有关系。

6. 女高音和男低音中的“高”与“低”主要是指声音的 不一样，引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”主要是指声音的不一样。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（每题2分，共20分）1. 轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。

（ ）2. 我们不要长时间戴着耳塞听音乐。

……………………………（ ）3. 声音有高有低，有强有弱。

………………………………………（ ）4. 固体物质要比气体物质的传声本领强。

………………………（ ）5. 声音的高低叫做音高，声音的高低与物体振动的快慢有关。

…（ ）6. 当物体振动慢时我们听到的声音就高，当物体振动快时我们听到的声音就低。

……（ ）7. 固体能发出声音，而液体和气体则不能。

………………………（ ） 8. 只要有振动，就一定能够听到声音。

……………………………（ ） 9. 当我们闭上眼睛时就不能辨别出发声物体的方向了。

教科版科学四年级上册全册单元测试题全套（含答案）第一单元声音单元测试卷一.选择题1.下列对音高描述错误的是（）。

A.振动越快，声音越高B.振动幅度越小声音越弱C.长、松、粗的物体发出的声音低2.（）使橡皮筋发出的声音高。

A.把橡皮筋拉开拨动B.拉松一点C.把橡皮筋用力搓3.敲击音叉的力越大，发出的声音（）。

A.越高B.越响C.越轻4.用手按住正在发声的锣，声音会马上停止，这是因为（）。

A.手挡住了声音B.手吸收了声音C.锣被按住后停止了振动5.古琴是我国历史悠久的乐器，由7根长短相同、粗细不同的弦组成。

小雅弹古琴时，要使它发出的声音更响一些，可以（）。

A.弹更粗的琴弦B.弹得更用力一些C.轻轻地弹二.填空题1.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面（）产生的。

2.声音是由物体（）产生的，可以在（）、（）、（）中传播。

3.耳由（）、（）、（）三部分组成。

4.用相同的力拨动钢尺时，钢尺伸出桌面越短，发出的声音越（）；钢尺伸出桌面越长，发出的声音越（）。

5.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（）从“话筒”传到“听筒”的。

三.判断题1.噪音会影响人的工作、学习和睡眠，对人体有一定危害，也是一种污染。

（）2.同一根弦，拉得越紧声音越高；拉得越松，声音越低。

（）3.物体振动的幅度越大，发出的声音就越强。

（）4.当雨落入水中，水纹呈波形散开这是我们可以听到“滴答”声。

这说明声音是以水波为载体传入我们耳朵的。

（）5.音量是由物体的振动频率决定的。

（）四.连线题1.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。

外耳道将声波转化为振动鼓膜传递声波到中耳听小骨传递声波到内耳耳蜗将听觉信号传递到大脑听觉神经将振动转化为听觉信号五.简答题1.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？2.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

六.综合题1.你能用以下的材料来设计一个实验来证明“声音是怎样产生的”吗？（任意选择其中的几种材料），写出你的想法。

教科版（新）小学科学四年级上册第一单元测试卷一、单选题1．关于声音的发生，下列说法中不正确的是（）A．物体振动才能发出声音B．声源一定在振动C．不振动的物体不发声D．振动快的物体能发声，振动慢的物体不能发声。

2．对着瓶口吹气会发出“呜呜”的声音，“呜呜”声是由______振动产生的。

A．空气B．瓶口C．瓶子D．无法确定3．噪声对于我们的健康（）。

A．不影响B．有危害C．有益处4．声音不能在（）中传播。

A．固体B．液体C．空气D．真空5．下面图片中与声波传播状态相似的是（）A．像太阳B．像水波涟漪C．像波浪6．我们耳朵里的（）将声波转化为振动，然后通过其他器官将声音信号传入中耳、内耳。

A．鼓膜B．听小骨C．耳蜗7．吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由（）振动产生的。

A．笛子本身B．笛子中的空气C．吹奏者的嘴唇8．下列说法正确的是（）。

A．用手拍打墙面，可以听到声音，但没看到墙在振动，说明发声时不一定要振动B．老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的C．声音能在气体、固体中传播，不能在液体中传播9．能说明液体可以传播声音的现象是（）。

A．在岸上的人听见河水流动的声音B．枕着箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声C．我们能听到波浪拍击礁石的声音D．潜水员能听到岸上的讲话声10．如下图所示，用同一根橡皮筋拉成长度不一的三种情况，分别用同样的力拨动，发出的声音最低的是（）。

A．B．C．11．为了保护听力，正确的做法是（）。

A．经常戴耳塞听音乐B．在教室里大声喧哗C．遇到过高或过强的声音时，用手捂住耳朵二、判断题12．要想让敲响的锣声停止，可以用手捂住锣面。

（）13．声音只有音量高低之分，没有强弱的差别。

（）14．小区内开车，前边行人走路慢，为了安全可以连续鸣笛提醒。

（）15．现在有很多高科技产品不用振动也能发出声音。

（）16．长短不同的琴弦，能发出高低不同的声音。

17．声音可以在真空中传播。

18．皮筋琴声音的强弱变化跟拨动皮筋的幅度有关。

第一单元单元测试一、填空题【28分】1、声音是由物体（）产生的，以（）的形式传播。

2、声音的强弱可以用（）来描述。

物体振动幅度越大，声音越（）。

3、声音的高低可以用（）来描述。

物体振动越快，发出的声音越（）。

4、外耳分为（）和（）两部分。

5、声音不能在（）中传播。

6、听觉神经的作用是（）鼓膜有（）的作用。

7、声音在不同的物质中传播的速度不同。

一般情况下，声音在气体中比在液体中传播得（），在固体中比在液体中传播得（）。

8、橡皮筋拉得越紧，弹拨时发出的声音越（）。

二、判断题。

【8分】1、用不同的力敲击一支音叉，声音的强弱会发生变化。

（）2、音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。

（）3、只要有声音，就肯定有某一种物体在振动。

（）4、声波和水波一样，只能在水平方向向上传播。

（）5、不同的物质传播声音的本领是不同的。

（）6、我们说话时声音的高低与声带振动的快慢有关。

（）7、我们听到的别人说话声，是通过耳朵传播的。

（）8、鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。

（）三、选择题。

【16分】1、击打音叉后，迅速将音叉轻轻触及水面，我们看见水面( )。

A.出现一圈圈的波纹B.动一下就不动了C.没有变化2、关于弯折钢尺和拨动钢尺，下列说法正确的是( )。

A.弯折钢尺发出的声音很强B.拨动钢尺，钢尺发出声音，说明钢尺在振动C.拨动钢尺时，钢尺伸出越长，发出的声音越高3、一边慢慢往杯子里加水，一边连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音会（)。

A.越来越高B. 越来越低C. 一样高4、音量与物体振动之间的关系是（)。

A.物体振动幅度大，音量大B. 物体振动幅度小，音量大C. 物体振动速度快，音量大5、用相同的力击打三根粗细不同、长短不同的空心钢管，（)发出的声音最高。

A.最长的钢管B. 最短的钢管C. 长度居中的钢管6、如图，古代人经常用“伏婴而听”的方法侦听城外的敌人是否在擦地道。

这种方法利用的是（)的原理。

教科版四年级科学上册第一单元天气单元全练全测一、填空题。

1.________、________、________、________等是我们在记录天气日历时要关注的天气特征。

2.气象学家通常把云分为________、层云和________。

如果层云变厚，将会出现毛毛雨、大雨或________。

3.风向可以用________来测量，它的箭头指向风________的方向，当箭头指向西南，就是________风。

4.降水量一般以，________为单位计量。

5.我们居住的地区在某个时间的大气状况叫________。

6.晴空万里、阴云密布、阳光灿烂、大雨倾盆都是描述________现象的。

7.气象站在测量气温时，要将温度计放在________内。

8.降水的形式很多，常见的有________、________和________等。

9.测量降水量多少的装置叫________。

某市某日24小时的降水量是15毫米，按降水量等级来分，属于________雨。

10.“ ℃ ”是气温的单位符号，读作________。

二、判断题。

11.如果天空中有积雨云，那么就一定会下雨。

（）12.同一时间，学校任何地方的气温都是一样的。

（）13.在读温度时，我们的视线可以斜着看温度计液柱的液面。

（）14.如果风大到很难撑伞走路了，那么这时的风力已经有六级了。

（）15.风是看不见的，所以无法判断风的方向。

（）16.下雨前，燕子、蚂蚁等小动物会做出一些反应。

（）17.不同高度和形状的云能告诉我们不同的天气信息。

（）18.天气是在不断变化的，它影响着地球上的生物。

（）19.气象台进行天气预报主要是根据经验进行的，不需要掌握充分的信息。

（）20.一天中气温的最高值一般出现在下午14时。

（）三、选择题。

21.气象部门报告降水概率为70%以上，就是说( )。

A.有下雨的可能性B.下雨的可能性很大C.下雨的可能性很小22.下列有关动植物与天气变化的关系的说法正确的是( )。