17学年高二(承智班)上学期期中考试语文试题(附答案)

河北定州中学2016-2017学年第一学期高二语文承智班期中考试试题时间：150分钟分数：160分第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（一）（9分，每题3分）阅读下面的文章，回答1——3题。

（涂卡1——3）到公元8世纪初，唐王朝出现了“开元盛世”，经济、文化发展到鼎盛。

诗歌创作领域也出现大批优秀诗人，写下内容异常丰富的诗歌。

盛唐时期是诗歌繁荣的顶峰。

这个时期除出现了李白、杜甫两个伟大的诗人外，还有很多成就显著的诗人。

他们大致可分为两类：一类是以孟浩然和王维为代表的山水田园诗人；另一类是边塞诗人，他们中的高适和岑参取得成就最高，王昌龄、李颀、王之焕也是边塞诗人中的佼佼者。

田园山水诗最有名的作者首推王维。

王维，字摩诘，官至尚书右丞，习惯上又称他王右丞。

他受佛教思想影响，厌倦官僚生活，长期隐居于辋川别业，热爱自然，熟悉农村，诗写得恬静闲适，具有一种静态美。

在唐代的对外战争中，许多文人参与进去，对边塞和军旅生活有亲身体验，从戎而不投笔，写诗描绘苍凉的边塞风光，赞颂将士们的勇武精神，或诅咒战争带来的灾难，于是有了边塞诗派。

李白自觉地继承了屈原以来诗歌的浪漫主义精神，加上他的天才和勤奋，创造出独特的李白风格。

他的诗歌，第一个特点是具有浓烈的激情。

他心地纯洁，胸怀开阔，憎爱分明，高兴时美酒清歌，仰天大笑；悲愤时要“捶碎黄鹤楼”，“倒却鹦鹉洲”（《江夏赠韦南陵冰》），歌哭笑骂，无所避忌。

第二个特点是无比丰富的想象力。

诗思来如迅电，去如疾风，纵横变幻，大起大落，随着他抒情的需要，上下古今人物，天文地理知识，真实的历史，虚幻的神话随时来到他的笔下，注入诗句，为他服务。

第三个特点是常用夸张的语言抒发激情；如“白发三千丈”、“燕山雪花大如席”、“一风三日吹倒山”之类极度夸张的诗句，在他的诗中所在皆是。

唯其夸张，所以传神，极不准确的语言却极准确地表达了他的感情。

李、杜齐名，但他们的性格和诗风却很不相同。

李白像狂放不羁的骏马，杜甫像忍苦载重的犍牛，各具风范，各有价值。

杜甫诗风老成稳健，倾向现实主义。

他的全部诗作，一方面反映了一个诚实的知识分子一生的遭际，同时也是唐帝国由盛转衰那段历史的真实写照。

杜诗又被后人称为“诗史”，即本于此。

在成都杜甫草堂里挂着郭沫若写的一副对联：“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。

”这16个字是对杜诗很好的概括。

杜甫的诗歌体现了古代优秀知识分子的良心。

立身群众中，与百姓同忧乐，替人民呼号，为黎庶请命，在这方面他是中国知识分子永久的楷模。

他一生心血都用在写诗上，其诗具有坚实的内容，纯真的热情，深沉的激愤，凝重的格调，从这方面说他又是诗人学习的榜样。

他“读书破万卷”，善于学习和继承传统；“语不惊人死不休”，写诗态度严肃认真，无论古体诗和近体诗，都臻于妙境和化境。

所谓“诗圣”，就是诗歌领域的圣人，中国3000多年诗歌史上得此殊荣的只有杜甫一人。

（选自《中国古代诗歌发展概述》，有删改。

）1、下列关于原文第一、二段内容的表述，不正确的一项是（）A．唐王朝的经济、文化在“开元盛世”时期发展到了顶峰，诗歌内容也非常丰富，出现了许多包括李白、杜甫在内的优秀诗人。

B．盛唐时期诗人显著，其中有山水田园诗人和边塞诗人，分别以“王维、孟浩然”和“高适、岑参、王昌龄、李颀、王之涣”成就最高。

C．王维，又称王右丞，字摩诘，官至尚书右丞，由于受佛教思想影响，长期隐居，热爱自然，诗具有一种静态美，写得恬静闲适。

D．唐代的边塞诗或描绘苍凉的边塞风光，或赞颂将士们的勇武精神，或诅咒战争带来的灾难，许多文人参与对外战争，从戎而不投笔。

2、下列选项的理解与分析，不符合原文意思的一项是（）A．李白心地纯洁，胸怀开阔，高兴时仰天大笑，悲愤时歌哭笑骂，诗歌具有浓烈的激情，这属于独特的李白风格之一。

B．李白的诗思纵横变幻，大起大落，古今人物、天文地理、历史神话信手拈来，诗歌有着无比丰富的想象力，同时常用夸张性的语言。

C．杜甫诗风倾向现实主义，老成稳健。

他的全部诗作，既是唐帝国由盛转衰历史的真实写照，又反映一个诚实的知识分子一生的遭际。

D．杜甫的诗歌体现了古代优秀知识分子的良心，来如迅电，去如疾风，具有坚实的内容，纯真的热情，深沉的激愤，凝重的格调。

3、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A．“捶碎黄鹤楼”“倒却鹦鹉洲”“白发三千丈”“燕山雪花大如席”这些诗句都能够看出李白诗歌中具有浓烈的激情和常用夸张的语言抒情的特点。

B．李白善用夸张的语言写诗，唯其夸张，所以诗句才极为传神，这种极不准确的语言反而能够准确地表达他内心的情感，有着属于李白的独特风格。

C．杜甫的诗歌被后人称为“诗史”，正是缘于他的诗歌倾向现实主义，是自己的遭遇感慨和历史的真实写照。

郭沫若曾写过的一副对联很好地概括了杜诗的特点。

D．“读书破万卷”“语不惊人死不休”分别可见杜甫善于学习和继承传统，写诗态度严肃认真。

中国诗歌史上享有“诗圣”殊荣的除杜甫外没有第二个人了。

二、现代文阅读（二）（12分）阅读下面的文章，回答4——6题。

（双选写在答题纸上）开花的步枪周海亮他知道这样不好，可是他喜欢这样。

他喜欢将一朵淡蓝色的小花，插在他的枪口。

他们一直驻扎在战壕。

真正的驻扎——整整半年，吃在那里，睡在那里，警戒在那里，思乡在那里。

战壕又深又宽，兵们横七竖八地睡着，如同古墓里全副武装的干尸。

战壕前方，空旷的原野一览无余。

草绿得失真，花开得灿烂，土拨鼠从洞穴里探出憨厚的脑袋，野兔红色或者灰色的眼睛机警地闪动着。

一切那般宁静美好，看不出任何战争的迹象。

可是他们不敢离开战壕半步。

长官说，对方的狙击手藏在岩石的缝隙里，藏在土拨鼠的洞穴里，藏在草尖上，藏在花粉间，藏在尘埃中，藏在阳光里。

狙击手无处不在，他们是死神的使者。

他不相信。

他不敢不相信。

每一天他们都高度紧张，然而战争迟迟不肯打响。

战壕的边缘，开满蓝色的小花。

花五瓣，半透明，花瓣淡蓝，花蕊淡黄，花蒂淡绿。

小花晶莹剔透，如同巧匠精雕细琢而成。

他探出脑袋，向小花吹一口气，花儿轻轻摇摆，淡黄色的花粉飘飘洒洒。

蜜蜂飞过来了，嗡嗡叫着，捋动着细小的长满绒毛的腿。

他笑了。

他不知道小花的名字，他想起了故乡。

故乡开满这种不知名的小花，初夏时，整个草原和整个河畔，全都是蓝的。

有时候，他和她手拉手在花间奔跑，笑着，闹着，一起跌倒在地，让淡蓝的影子轻洒全身。

还有时候，黄昏，他坐在木屋前，看她款款走来。

她的头发高高挽起，两手在阳光下闪出微蓝的光芒。

她提着长裙，赤着脚，脖子优雅地探着，长裙上落满淡蓝色的小花。

她朝他走来，走来，越来越近，越来越近。

天空掠过浮云，炊烟升起，一头牛在远方唱起低沉而深情的曲子。

一切都那般美好，看不到任何战事的迹象。

可是战事还是按时来了，他应征入伍。

他迷恋草原，迷恋木屋和那些淡蓝的花儿，迷恋她美丽的下巴和半透明的淡蓝的手。

可是他必须入伍，从一个草原抵达另一个草原。

潮湿的战壕里，他盯住那些小花，如同盯住她湿润的眼睛。

他将小花小心地摘下，小心地插进枪口。

小花在枪口上盛开，蜜蜂嗡嗡飞来，绕着花儿盘旋。

他笑，他冲小花吹一口气。

小花轻轻抖动，淡黄色的花粉，纷纷扬扬。

长官不喜欢他这样做。

长官说枪不是花瓶，枪的唯一作用，是杀人。

他知道。

可是他喜欢那些小花，更喜欢小花将枪口装扮，将战壕装扮。

他从战壕里探出脑袋，他看到海洋般的小花把草原覆盖。

狙击手，他看不到。

长官说，再这样做的话，把你送回家。

家乡有温驯的奶牛、笔直的炊烟、淡蓝色的小花和小花般芬芳的她。

他想回家，可是他不能回家。

每一天，趁长官不注意，他仍然将小花插进枪口。

夜里他抱着开花的步枪睡觉，梦里花儿开满全身，他幸福得不想醒来。

他必须醒来。

他们终于发现了敌人。

十几个人趁着夜色，爬行在淡蓝色的花丛之间。

他们拖着长长的步枪，头盔涂抹成花朵的蓝色，眼神充满恐惧和令人恐惧的杀气。

长官冲他摆摆手，他起身。

长官再冲他摆摆手，他将枪口捅进射击孔。

长官又冲他摆摆手，他的枪口，便瞄准了离他最近的头盔。

这动作他和长官演练过很多次，只要他扣动扳机，对方的头盔就会多出一个圆圆的小洞。

死去之前对方甚至连轻哼一声的机会都没有。

他百发百中。

他在等待最后的命令。

他看到枪口的小花。

他愣了一下。

刚才他将小花忘记。

因为紧张，因为恐惧，更因为兴奋。

他该将小花摘下，轻轻插进口袋，然后，端起枪，向敌人瞄准。

那么美丽的小花，半透明，花瓣淡蓝，花蕊淡黄，花蒂淡绿；那么美丽的小花，如同娇嫩的姑娘。

小花将会被射出枪膛的子弹击得粉碎，或者烧成灰烬，这太过残忍。

他的嘴角轻轻抽动。

长官的手向下劈去。

他扣动了扳机。

可是他迟疑了一下。

或许一秒钟，或许半秒钟，或许四分之一秒钟、八分之一秒钟……他迟疑，然后，扣动扳机。

可是晚了——他听到一声极轻的闷响，他的眉心，多出一个散着淡蓝色青烟的小洞。

他念一声，小花。

那是故乡的名字，也是那个姑娘的名字。

（选自2015年11月《思贤文学》）4、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（）（）（5分）A．小说的开头很简洁，语言虽然不多，但已经初显人物心理的矛盾挣扎；同时起到了设置悬念的作用，还能引起下文，激发读者的阅读兴趣。

B．在“长官”看来，“枪不是花瓶，枪的唯一作用，是杀人”，于是，花儿和枪，田园的诗意和战事的紧张对立，成为不可调和的矛盾，这是小说情节的生发点。

C．“他不相信。

他不敢不相信”意蕴丰富。

一方面表现了“他”不切实际、沉浸幻想、始终没有意识到自己身处危局，另一方面又无可奈何、不得不信。

D．小说的语言整散结合，运用整句的地方很多。

整饬的语句富有文采，排比、比喻等修辞运用得恰到好处，小小说的美感由此产生。

E．这篇小说张弛有度，人物形象非常突出，这分别得益于小说采用了插叙手法和运用了大量的外貌、动作、语言、心理等描写手法。

5、小说的主人公“他”是一个什么样的形象？请分点简要概括。

（3分）6、小说中不吝笔墨反复描写小花，有什么作用？请分点分析回答。

（4分）三、现代文阅读（三）（14分）阅读下面的文字，完成7——9题（双选写在答题纸上）晦暗时代下的真勇士——钱玄同1887年，钱玄同出身于一个举人家庭。

当其他幼童还在玩着泥巴追逐打闹时，钱玄同被关在家中勤奋苦读。

他3岁随父背诵《尔雅》，5岁上私塾读经书，老来得子的父亲将下一代中举的希望寄托在他身上。

有一次钱玄同偷看《桃花扇》被老师发现，一戒尺打来，眉心便永远留下了疤痕。

稍长些，他被很多人称为“神童”，但他终究不快乐，这或多或少地影响了他后来参与《新青年》，致力于教育事业的决定。

11岁时钱玄同的父亲去世，他身为妾的母亲生性善良，难免受到欺负，他当时的理想是考举人走仕途之路。

15岁时母亲病逝，过去的人生逐渐关闭，未来的门窗逐渐打开，他渴望接受新的事物，改变陈旧滞重的生活状态。

16岁那年冬天，朋友送他章太炎的《驳康有为论革命书》和邹容的《革命军》，读后思想受了大刺激，以前的尊清见解为之动摇了。