《市政管道工程施工》课程标准

市政管道工程施工《市政管道工程施工》课程标准课程名称：市政管道工程施工适用专业：市政工程技术专业开设学期：第二学年第一学期学时：96学分：6一、课程性质及作用本课程是市政工程技术专业的一门专业核心课程，教学组织采取理实一体化模式进行。

通过本课程，要求使学生掌握市政管道工程具体施工过程和质量验收等环节。

课程的本课程的前续课程有：《水力学》、《排水泵站》、《市政工程测量》、《土质土力学》；平行课程有：《市政工程材料》、《施工组织管理》；后续课程为《市政工程职业技能考核》、《专业顶岗实习》、《毕业综合实践》等。

二、课程设计思路1.由学校专任教师、行业和企业专家合作选择课程内容。

2.变学科型课程体系为任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容。

3.变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定课程能力培养目标。

4.变书本知识的传授为动手能力的培养，以“工作项目”为主线，创设工作情景，构建学生为“主体”的教学模式，突出对学生职业能力和基本知识的培养。

5.构建模块化课程内容本课程以市政工程技术专业学生的就业为导向，根据行业专家对本专业所涵盖的岗位群进行任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，确定本课程的工作模块和课程内容。

为了充分体现任务引领、项目导向的课程思想，本课程根据市政工程技术专业的就业岗位核心能力要求，将教学内容整合为5个学习情境即：①给水管道开槽施工；②排水管道开槽施工；③燃气管道开槽施工；④热力管道开槽施工；⑤市政管道不开槽施工。

以真实或模拟的任务为载体来组织《市政管道工程施工》的教学过程，根据每个情境的内容不同，分别构建课程的项目和任务，通过每个具体任务开展基本的教学，采用灵活多样的教学方法和手段培养学生市政管道施工能力。

三、课程目标以学生为中心，通过任务引领组织教学，使学生：会开展市政管道施工的具体施工过程；会根据具体条件选择合适施工工艺；会初步开展市政管道施工的质量验收。

市政管道道路工程施工规范一、总则1.1 为了加强市政管道道路工程建设的质量、安全、进度和投资控制，规范施工行为，提高施工质量，依据国家相关法律法规和标准，制定本规范。

1.2 本规范适用于城市新建、扩建、改建市政道路工程中的管道施工。

1.3 市政管道道路工程施工应遵循质量第一、安全第一的原则，严格执行国家法律法规和行业标准，确保工程质量和施工安全。

二、施工准备2.1 施工单位应具备相应的资质，施工人员应具备相应的资格。

2.2 施工前应编制详细的施工组织设计，明确施工工艺、施工顺序、质量控制措施、安全防护措施等。

2.3 施工前应进行现场踏勘，了解现场情况，明确施工范围、施工内容、施工条件等。

2.4 施工前应办理相关手续，包括施工许可、临时占地、占用道路等。

2.5 施工前应进行图纸会审和技术交底，确保施工人员了解工程要求和技术标准。

三、施工过程3.1 施工过程中应严格按照施工组织设计进行，确保施工质量和安全。

3.2 施工过程中应加强质量控制，确保工程质量符合设计和规范要求。

3.3 施工过程中应加强安全防护，防止事故的发生。

3.4 施工过程中应做好环境保护，减少对周围环境的影响。

3.5 施工过程中应加强沟通协调，确保工程顺利进行。

四、施工质量4.1 工程质量应符合国家和行业标准要求。

4.2 管道安装应平整、顺直，管节应牢固、严密。

4.3 管道的坡度、高程应符合设计要求。

4.4 管道接口应牢固、严密，接口处理应符合规范要求。

4.5 管道埋设深度应符合设计要求，管顶以上土层应分层夯实。

4.6 检查井、排水井等附属构筑物应符合设计要求。

五、施工安全5.1 施工安全应符合国家法律法规和行业标准。

5.2 施工前应进行安全技术交底，确保施工人员了解施工安全要求。

5.3 施工现场应设置安全警示标志，明确施工区域。

5.4 施工现场应配备必要的安全防护设施，如安全帽、安全带、警示标志等。

5.5 施工现场应制定应急预案，应对突发事件。

《管道施工技术》课程标准一、课程基本信息【课程名称】管道施工技术【开课时间】第4学期【学时/学分数】64学时/4.5学分【课程类型】专业必修课【授课对象】市政工程施工专业二、课程性质与任务管道施工技术是中等职业学校市政工程施工专业的一门专业核心课程。

其功能是使学生具有市政管道工程现场施工与管理方面必要的基本施工知识和基本施工技能，具备从事市政管道工程施工员、质量员等的相关职业能力。

前置课程：《工程识图》、《工程材料》、《工程测量》、《工程力学与结构》。

三、课程目标（一）知识目标I、掌握室外给水、排水系统的基本知识及施工文件的识读。

2、掌握市政管道沟槽开挖施工操作方法与要求。

3、了解不开槽施工的操作方法与要求。

4、掌握市政管道附属构筑物的施工操作方法与要求。

5、掌握市政管道竣工验收资料的收集、整理和归档。

（二）技能目标1、能读懂市政管道工程标准图集、施工图、施工方案、土质报告、应急预案等施工文件。

2、能进行沟槽开挖施工操作。

3、能模拟进行不开槽施工的操作。

4、能进行市政管道附属构筑物的施工操作。

5、能进行竣工验收资料的收集、整理和归档。

6、能够获得施工员、质量员、管道工初级职业资格证书。

四、任务模块内容与要求《管道施工技术》课程内容与要求总课时64节五、教学实施建议（一）教学设计管道施工技术是一门理论及实践性很强的课程，立足学生从业要求出发，遵循职业教育的规律，构建基于管道施工过程的课程体系，它是以岗位任务为依据确定模块，突出教学过程的专业性、开放性和职业性。

以管道施工过程为任务模块载体，设计基于中职学生学情的学习材料及情境，激发学生学习兴趣，突出职业能力培养。

（二）教材编写1、教材编写应依据本课程标准进行，并充分体现任务引领、就业导向的课程设计理念。

可选用合适的出版教材，也可自编校本教材，必须依据本课程标准对教材进行处理;2、应将本专业相关职业活动分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要，结合职业技能考证要求组织教材内容。

市政管道课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握市政管道的基本概念、分类及功能；2. 使学生了解市政管道系统的布局、设计原则及施工技术；3. 帮助学生了解市政管道工程的法律法规及安全知识。

技能目标：1. 培养学生运用CAD软件绘制简单市政管道施工图的能力；2. 提高学生分析市政管道工程案例，并提出解决方案的能力；3. 培养学生实际操作市政管道施工设备，掌握基本的施工技能。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对市政管道工程的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践，敢于创新；3. 增强学生的环保意识，认识到市政管道工程在城市建设中的重要作用。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实际操作，培养学生对市政管道工程的综合运用能力。

学生特点：初三学生具备一定的物理、数学知识基础，思维活跃，好奇心强，对实际操作有浓厚兴趣。

教学要求：结合学生特点，注重理论联系实际，提高学生的动手能力，培养学生解决问题的能力。

将课程目标分解为具体的学习成果，以便于后续教学设计和评估。

二、教学内容1. 市政管道基本概念与分类：介绍市政管道的定义、功能、分类及各类管道的应用场景。

- 教材章节：第一章第一节- 内容列举：给排水管道、燃气管道、热力管道等。

2. 市政管道系统布局与设计原则：讲解市政管道系统的布局、设计原则及施工技术要求。

- 教材章节：第一章第二节- 内容列举：管道平面布置、管道纵断面设计、管道交叉与连接等。

3. 市政管道施工技术：分析市政管道施工方法、工艺流程及施工要点。

- 教材章节：第二章- 内容列举：管道开挖、管道铺设、管道连接、管道验收等。

4. 市政管道工程法律法规与安全知识：介绍我国市政管道工程相关法律法规及安全知识。

- 教材章节：第三章- 内容列举：安全生产法律法规、施工现场安全管理、安全事故处理等。

5. CAD软件绘制市政管道施工图：培养学生运用CAD软件绘制简单市政管道施工图的能力。

《市政工程施工》课程标准1、课程定位和课程设计1.1 课程定位和作用《市政工程施工》课程是工程造价专业的一门专业选修课，是造价员准确计算市政工程造价必不可少的专业知识。

主要培养学生掌握市政工程建造的工艺过程、施工方法、和检验标准。

为学习市政工程预算打下扎实的基础。

本课程的任务是学习市政工程施工中道路工程施工技术，桥梁工程施工技术，管道工程施工技术等各主要分部分项工程的施工工艺、技术和方法；使学生能根据施工条件选择确定施工方案与技术措施；不仅掌握传统的施工工艺技术和方法，保证工程质量和施工安全的措施，还要了解一些新工艺、新技术。

本课程是以《建筑力学》、《建筑材料》、《建筑施工技术B》等课程为基础，并为《市政工程预算》课程学习打下基础。

1.2 课程设计理念在本课程设计、建设和实施过程中，始终贯彻以下教育理念：多元智能的学生观：高职学生具有形象思维能力强、抽象思维能力较弱的职能结构，对“做中学”感兴趣，适当采取理论和实践结合化的工作过程导向的培养模式，通过动手实施具体的分项工程来学习，因材施教、扬长避短，发掘潜能，施展个性。

过程导向的课程观：以真实的市政施工图纸为依托，按照真正的施工过程，选择课程内容并安排教学顺序，强调获取自我建构的隐形知识——过程知识，主要解决“怎么做”和“怎么做才好”（标准）的问题。

能力本位的质量观：以市政施工员、资料员、监理员、预算员岗位就业为导向，不仅培养学生获得内化的施工技术管理职业能力，成为社会需要的专业的岗位人才，还要注重培养学生的方法能力和社会能力，成为能生存发展的“社会人”。

终身学习的教育观：采用行动导向、任务驱动的教学模式，在教学中以学生为主体，重视学生的学习权，使“教学”向“学习”转换，让学生在自己“动手”的实践中，掌握技术员、施工员、资料员职业技能，习得市政施工技术专业知识，从而构建属于自己的经验和知识体系，获得终身学习的能力和方式，适应不断发展变化的职业生涯。

《市政工程施工》课程标准1、课程定位和课程设计1.1 课程定位和作用《市政工程施工》课程是工程造价专业的一门专业选修课，是造价员准确计算市政工程造价必不可少的专业知识。

主要培养学生掌握市政工程建造的工艺过程、施工方法、和检验标准。

为学习市政工程预算打下扎实的基础.本课程的任务是学习市政工程施工中道路工程施工技术，桥梁工程施工技术,管道工程施工技术等各主要分部分项工程的施工工艺、技术和方法；使学生能根据施工条件选择确定施工方案与技术措施；不仅掌握传统的施工工艺技术和方法，保证工程质量和施工安全的措施,还要了解一些新工艺、新技术.本课程是以《建筑力学》、《建筑材料》、《建筑施工技术B》等课程为基础，并为《市政工程预算》课程学习打下基础。

1.2 课程设计理念在本课程设计、建设和实施过程中，始终贯彻以下教育理念：多元智能的学生观：高职学生具有形象思维能力强、抽象思维能力较弱的职能结构，对“做中学”感兴趣，适当采取理论和实践结合化的工作过程导向的培养模式，通过动手实施具体的分项工程来学习，因材施教、扬长避短，发掘潜能，施展个性。

过程导向的课程观：以真实的市政施工图纸为依托，按照真正的施工过程，选择课程内容并安排教学顺序，强调获取自我建构的隐形知识-—过程知识，主要解决“怎么做"和“怎么做才好"（标准）的问题.能力本位的质量观：以市政施工员、资料员、监理员、预算员岗位就业为导向,不仅培养学生获得内化的施工技术管理职业能力，成为社会需要的专业的岗位人才,还要注重培养学生的方法能力和社会能力，成为能生存发展的“社会人”。

终身学习的教育观：采用行动导向、任务驱动的教学模式，在教学中以学生为主体,重视学生的学习权,使“教学”向“学习”转换，让学生在自己“动手”的实践中,掌握技术员、施工员、资料员职业技能,习得市政施工技术专业知识，从而构建属于自己的经验和知识体系，获得终身学习的能力和方式,适应不断发展变化的职业生涯。

《市政管道工程施工》课程教学大纲适用对象：建筑水电技术专业执行时间:总学时：52课时一、课程性质本课程向学生介绍给水管道工程和排水管道工程两大部份内容，给水管道工程主要讲解地表水取水构筑物;给水系统分类、组成、布置；给水系统的流量和水压关系；及输水和配水工程。

排水管道工程主要讲解排水系统概论；污水管道系统设计; 雨水管道系统设计;排水管渠系统的管理和养护.培养学生运用基础理论分析和解决有关工程实际问题的能力,为专业课学习和今后的工作打下较坚实的基础.能够进行城市给水管道系统的初步设计.二、课程目标1)使学生能了解给水系统分类、组成布置，以便进行管道设计时选择有针对性出的管道布置方案。

2)使学生了解给水系统的工作情况,重点要求学生掌握给水系统间量和压的关系、适用范围.3）使学生掌握给水管道水力计算的工作原理、重点要求学生掌握给水管道水力计算方法和步骤。

4）通过理论学习和课程设计的训练，而使学生能合理布置给水管道,并对其进行优化设计，并能综合评价造价和运行成本。

而使学生能了解给水系统组成及作用，给水流量的计算,掌握给水管网的水力计算和管网布置，了解给水管网设计的基本过程，了解设计的思路和程序，加深对工程设计的理解，加强绘图练习及计算机绘图，加强利用参考书的能力，进一步熟悉工程设计的步骤及要求，为工程设计打下基础。

三、教学方法和手段课题讲授：以讲授为主，培养学生的自学能力；将课堂知识与工程实例结合,培养学生解决工程实际问题的能力.四、教学要求第一章给水系统教学内容：1.1 给水系统分类1. 主要内容（1)水源：地表水、地下水（2）动力: 自流、加压（3）用途：生活、生产、消防(4)对象：城镇、工业2. 基本概念和知识点给水系统，用水对象构筑物，设备,管路系统1.2 给水系统的组成和布置1。

主要内容(1）给水系统的组成及作用(2) 给水系统的布置和影响因素2.基本概念和知识点取水，净水，加压,输送，调节，统一给水, 分质给水，分区给水1.3 影响给水系统布置的因素1。

市政工程施工技术课程标准一、课程性质市政工程施工技术课程是市政工程专业的一门核心课程，旨在培养学生掌握市政工程施工的基本理论、方法和技能，使学生能够在实际工程中运用所学知识进行施工组织、施工技术管理和质量控制。

二、课程目标1. 掌握市政工程施工的基本概念、原理和方法，了解市政工程的发展趋势和新技术应用。

2. 培养学生具有较强的施工组织能力，能够根据工程特点和施工要求制定合理的施工方案。

3. 培养学生具备良好的施工技术管理能力，能够对施工现场进行有效监控和管理。

4. 培养学生具备较强的质量控制意识，能够运用质量控制方法保证工程质量。

5. 培养学生具备良好的职业道德和团队合作精神，提高学生在实际工程中的沟通协调能力。

三、课程内容1. 市政工程施工概述：包括市政工程的基本概念、分类和特点，市政工程施工的基本流程和施工组织设计。

2. 市政工程施工技术：包括土方工程、道路工程、桥梁工程、排水工程等施工技术，以及施工中的测量、监控和施工安全。

3. 市政工程质量控制：包括质量控制的基本概念和方法，施工过程质量控制和工程验收。

4. 市政工程施工组织与管理：包括施工计划的制定与实施、施工现场管理、施工队伍管理、施工成本控制等。

5. 市政工程新技术应用：介绍当前市政工程领域的新技术、新材料和新工艺，如城市地下综合管廊、海绵城市等。

四、教学方法与手段1. 采用课堂讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，为学生提供丰富的教学资源和直观的视觉效果。

3. 组织学生进行现场实习和实训，让学生亲身参与实际工程，提高学生的实践操作能力。

4. 邀请具有丰富实践经验的工程师进行讲座和交流，使学生了解市政工程施工的最新动态和发展趋势。

五、课程考核1. 考核方式：采用闭卷考试和平时成绩相结合的方式进行考核。

2. 闭卷考试：包括选择题、填空题、简答题和案例分析题，主要测试学生对市政工程施工技术的掌握程度。