八英第九单元导学案.doc
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学科日：八年级英语上册 编号：033
课题：Unit9 When was he born?
Section A （la一2c） 第一课时
编写人： 审核组长： 审核领导： 使用人：
【温馨寄语】A bad beginning makes a bad ending. 不善始者不善终。
【学习目标】
1. 会使用When was he\she born?句型询问他人生日，并能口头熟练表达自己和他人生日。
2. 会根据材料使用How long \when询问过去的事情的起始时间及持续时间，并能准确运用in、on、
at表达时间。
3. 会听懂la 2a和2b中的听力内容，会回答相关问题。
【学习重点】询问过去的事情。
【学习难点】用过去的时间表达过去的事情发生及持续状况。
【学法指导】利用多媒体信息组织问题并主动表达信息。
【知识链接】
1. be bom "出生于…”后跟带|介词的时间和匝副。|要用一般过去时。
e.g.我出生于 1994 年的一月 26 号。I was born on January 26,1994.
他出生于河南的郑州。 He was born in Zhengzhou, Henan .
你出生在什么时候？ When were you born ? 你姐姐出生在哪里？ Where was your sister born ?
2. 时间介词的用法：年、月、季、周前面用iiL，“天”的前面用 *,明确的某一天的“晌”前面用地, 泛指的“晌”前面用in.
【学习过程】
一、 课前演讲 （5分钟）
二、 复习旧课 1.复习P53和P54词汇，教师组织学生听写并对改，表扬优秀。
2. 复习知识链接中时间介词的用法，然后填空
1. They are going camping Sunday afternoon . 2. We like to go sighting Spring .
3. the morning of June 21st , 2006, Mary met Mr.Brown,the famous pianist for the first time.
4. He left here January.2007. 5.1 often do exercise ____ the evening.
三、 自主学习
1. 自学P53和54完成la,熟悉课文中名人信息，注意本单元话题。
2. 教师利用多媒体图片组织学生练习When was he\she born?句型及回答。
四、 合作学习
1. 听力练习，完成53页lb。
2. 听力练习完成54页2a和2b
3. 组织学生对听听力信息进行问答练习，仿照2co
五、 教师释疑 带领学生学习知识链接的内容，并让学生在课本上做笔记。
【课堂小结】总结本课时句型及时间介词的用法。
介词填空
1. He started sneezing Januaryl3.1981 and stopped it Septemberl6.1983.
2. He hipped 69 years and 5 months. 3. What is she famous?
动词填空：1. He started(play ) in 1981.
2. He stopped(work ) as a reporter in 2000 and became a writer for a magazine.
3. He holds the world record for(eat) dumplings .4. He( stop ) his talk when the class was over .
5. He often(eat) rice for lunch . But he( eat ) noodles for lunch yesterday . What ______________________ you
(eat) for lunch yesterday ?
句型转换： 1. My parents were born in Shanghai .(划线提问)?
2. He hiccupped for 69 years .(划线提问)?
学校： 科日：八年级英语上册 编号：034 课题：Unit9 When was he born?
Section A 3a—4b 第二课时
编写人： 审核组长： 审核领导： 使用人：
■温馨寄语：A burden of one*s choice is not felt. 爱挑的担子不嫌重。
【学习目标】1熟练运用一般过去时表达伟人事迹及过去事情。
2.会用learn to do sth、too... to...句型造自己的句子。
【学习重点】用过去时谈论名人事迹。
【学习难点】相互谈论伟人事迹。
【学法指导】根据多媒体信息谈论伟人事迹。
【知识链接】一、too. . . to. .. too. .. to句型形式上是肯定的，但是它在意义上却是否定的，表 示〃太……而不能……，zo too的后面接形容词或副词的原级，to的后面接动词原形。切0... to...句型是简单句。
例如：He is too young to go to school.他年龄太小，不能参军。
【学习过程】
一、 课前演讲(5分钟)
二、 复习旧课
利用图片复习When was he\she born? How long…等句型。
三、 自主学习
1. 看课本P553a和P843a课文，独自完成表格
2. 学习3b对话，根据其他信息编写相似对话。
四、 合作学习
1. 小组内相互分享各自学到的知识，在班级展示。
2. 根据4a的提示，小组合作完成表格，部分同学在全班面前展示。
五、 教师释疑
讲解learn to do sth、too...to... called的用法，举例说明，并要求学生也能造出自己的句子。
【课堂小结】让学生写出本课时要掌握的知识。
【课堂检测】
1. For(who) are they working so hard?
2. The children had fun(play) in the park yesterday.
3. ----- What you(do) this weekend?
---- 1(shop).
4. "Can you come to play soccer with me?"" ------------- ”
A. I can. B. That's all right C. Sure, Td love to.
5. What are you doing Monday morning?
A. on B. at C. in D. about
6. Gina came to our city by bus .(变否定句)
7. They did some exercise after he got up (变一般疑问句)?
【课后反思】
学校： 科目：八年级英语上册 编号：035
课题：Unit9 When was he born?
Section B （la—3a） 第三课时
编写人：审核组长： 审核领导： 使用人：
温馨寄语：Adversity makes a man wise, not rich. 逆境出人才。
【学习目标】1.会询问星期日期的句型Whaf s today?,能够根据时间进行简单的邀请和被邀请的话，还 需用have to阐明理由。
2.能看懂3a,并会根据相关信息复述文章。 【学习重点】会询问星期日期。
【学习难点】会根据信息复述文章。
【学法指导】加强阅读，大声朗读。
【知识链接】1. ------ What' s today? ------------------- It' s Monday the 14th.
本句用来询问今天是星期几和几号，回答通常为星期和日期。星期在前日期在后。若只用星 期几用 What day is it today?,只问日期用 What' s the date today?
2. Thank you for…意思是“因…而感谢”也可以说成thanks for---,后可接名词，代词或动 名词，如
Thanks for your help.
Thanks for helping me.
3. invitation 用法。
invitation 为名词，其动词为 invite,有结构 invite sb to do sth/to sw
【学习过程】
一、 课前演讲（5分钟）
二、 复习旧课
复习表星期的7个单词和序数词的表达。
三、 自主学习：
1. 自学P28 29找出下列短语在课本上划出并写汉语，导学案上写出英语。
后天 去看医生 _____________________ 备考
上钢琴课 因…而感谢 进行网球训练
2. 阅读P29 3a完成左边表格（写在课本上）
四、 合作学习
1. 看课本P28 la lb 1c ,根据当天的情况完成la表格，在里面填上口期和昨天今天明天等，并模 仿1c对话。
2. 听听力完成2a 2b,提醒学生听关键词。听完后用2a里的信息模仿2c进行对话。
3. 再次阅读3a,根据表格中所填信息复述全文。教师先带领复述，再找学生复述。
五、 教师释疑 带领学生学习知识链接的内容，并让学生在课本上做笔记。
【课堂小结】请总结出本节课学的6个重点短语和两个句型。
【课堂检测】
1.( ) ------ Thanks _ ___helping me _ _____ my
math. ----- You are welcome.
A. for, about B. to, with C. for, with D. with , for
2.( )T 11 invite some classmates to the English evening.
A. come B. coming C. to coming D. to come
3.( )—— ? It' s Monday, May 2 .
A. What' s today? B. When is today C. How' s today? D. How's the weather today?
4. ——Can you go swimming with me ? ——SoiTy, I. I study for a test.
【课后反思】
学校： 科日：八年级英语上册 编号：036
课题：Unit9 When was he born?
Section B 3b and Self -check 第四课时
编写人： 审核组长： 审核领导： 使用人：
温馨寄语：A friend in need is a friend indeed. 患难见真情。
【学习目标】会根据提示信息使用I am +V-ing和I have to do谈论谢绝邀请的理由，写一封完整的 感谢信。
【学习重点】会使用I am +V-ing和I have to do结构谈论谢绝的理由。
