大学教育研究资源的网络探索与利用

第２５卷第１期　Ｖｏ１．２５　Ｎｏ．Ｉ　四川职业技术学院学报　Ｊｏｕｒｎａ，１　ｏｆＳｉｃｈｕａｎ　Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　ａｎｄ　Ｔｅｃｈｎｉｃａｌ　ＣｏＨｅｇｅ　２０１５年２月　Ｆｅｂ．２Ｏ１５　

基于“卓越计划’’的大学英语网络自主学习　

资源整合及利用研究　

——以重庆交通大学为例　

邱晋　

（重庆交通大学外国语学院，重庆南岸４０００７４）　

摘要；“卓越计划”是我国高等教育的重大项目，为了推进卓越后备工程师的国际化培养，大学英语课程必须充分重视课堂　教学以外的课后网络自主学习。本文以重庆交通大学“卓越工程师”班学生为调查样本，结合我校大学英语网络自主学习资源现　状。调查总结“卓越工程师”班学生对网络自主学习资源的利用情况及存在问题，探讨如何对大学英语网络自主学习资源进行有　效整合及充分利用。　关键词：“卓越计划”；大学英语；网络自主学习；学习资源整合及利用　中图分类号：Ｇ６４２　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７２—２０９４（２０１５）０１—０１０１—０４　

引言　“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划　是为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲　

要（２０１０－２０２０年）》而实施的高等教育重大计划。　“卓越计划”要求积极推进卓越后备工程师的国际　化培养。馓育部关于实施卓越工程师培养计划的　

若干意见》指出，卓越计划高校要积极组织学生参　与国际交流，拓展学生的国际视野，提升学生跨文　化交际、合作能力和参与国际竞争能力，鼓励有条　件的参与高校使用多语种培养熟悉外国文化、法律　和标准的国际化工程师。［１］　

“卓越计划”的国际化视野对大学英语的课程　设置提出了更高的要求，即大学英语课程被系统地　分为四大模块：英语技能模块、跨文化模块、学科英　

语模块和专业英语模块。四大模块贯穿大学四年，　保证英语学习不断线，有效实现课程之间的衔接和　

过渡。圆　具体执行情况如下图所示：　

模块一Ｉ　

收稿日期：２０１４－１２－０５　基金项目：重庆市高等教育学会高等教育科学研究重点课题《基于需求分析和卓越计划的多模态英语应用能力培养创新模式研　究与实践＞（编号：ｃＱＧＪｌ３Ｂ６Ｏ１）、重庆交通大学实验教学改革与研究基金项目馑于　卓越计划”的大学英语网络自主　学习资源完善与共享研字　（编号：ＳＹ３２０１３２６）和重庆交通大学教育研究成果推广应用重点项目（编号：１４０２００１）。　作者简介；邱晋（１９８１＿），女，重庆九龙坡人，重庆交通大学外国语学院讲师，硕士。研究方向：英语教学与研究，认知语言学，心　智哲学。　・１０１・

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网络时代高职院校思想政治教育资源的整合与利用研究

作者：江颉 苏超 罗将道

来源：《学周刊·B》2013年第04期

摘要：随着社会的改革和经济的全球化，人们的思想在不断地发生着变化。在新形势下，如何对高职院校学生的思想政治态度进行加强和改进，是各高职院校在职教师应该思考的问题。21世纪是个信息高速发展的时代，人类进入信息社会，网络的普及影响着社会生活的方方面面。我们应该合理发掘和开发高职院校思想政治教育资源，对思想政治教育资源进行整合与利用。本文将对网络时代高职院校思想政治教育资源的整合与利用进行研究。

关键词：思想政治教育；资源；利用

【基金项目】2009年广西高校思想政治教育理论与实践研究立项研究课题一般资助项目阶段性研究成果。

课题编号：2009LSZ002

一、思想政治教育资源的概念和类型

所谓思想政治教育资源，指的是在一定条件下，一切具有思想政治教育功能、价值的事物。思想政治教育资源很广，只要融入了思想政治教育，就可以称为思想政治教育资源。思想政治教育资源既可以是在高职院校思想政治教育中看得见、摸得着的实物载体，例如教材、教育设备等资源，也可以是无形的资源，例如知识、信念、理想、意识、价值观等，它们看不见，也摸不着。以下将对思想政治教育资源的类型分为人力资源、物力资源和财力资源进行分析概括。

1.人力资源

人力资源，不仅包括校内的一切人力因素，例如在职专任教师、行政人员、教辅人员和后勤管理人员，当然也包括学生资源等，也包括校外的一切人力因素。人力资源可以是思想政治教育的发动者、执行者和承担者。人力资源的体现充分体现在师生关系调和、班级组织建设、学院社团发展、校容校貌及校纪校风维系等各个方面。由此可以看出，高职院校思想政治教育过程中的人力资源既可以是一个个体，例如教师、学生，也可以是一个群体，例如学院的组织、社团。我们在进行高职院校思想政治教育过程中，要巧妙地运用校外的人力资源。人力资源的范围不应该仅仅局限于校内的教育工作者，也应该拓展到校外的一切相关人员。人力资源是构成高职院校发展的一个相关因素。在实施高职院校思想政治教育过程中，人力资源的合理利用可以帮助高职院校的管理正常运转，帮助学生通过教育者的技术和知识传授，形成现代化龙源期刊网

教师如何利用教育资源丰富教学内容

教育资源在今天的教学中扮演着重要的角色。教师们可以利用广泛丰富的教育资源来提升教学内容的质量和多样性。本文将探讨教师如何充分利用教育资源来丰富教学内容，提供更好的教学体验和学生学习效果。

一、利用图书馆资源

图书馆作为一个丰富的资源宝库，对教师的教学有着很大的帮助。教师可以定期组织学生到图书馆进行阅读，让学生接触到不同领域的知识，并提供适合学生水平和兴趣的图书。教师可以将图书馆的资源与课堂教学有机结合，引导学生阅读和研究相关内容，提高学生的编写和学术研究能力。

二、利用多媒体教学资源

多媒体教学是现代教学的重要手段之一。教师可以利用教育平台、互联网资源、教学软件等多媒体教学资源来丰富教学内容。通过展示丰富的图片、视频、音频等多媒体素材，可以提高学生的学习兴趣和参与度。教师还可以设计在线互动课堂，让学生在互动中学习，激发学生的思维和创造力。

三、利用实物资源

实物资源是教学中常用的资源之一。教师可以根据教学内容的需要，准备一些实物来辅助讲解和实验演示。比如，在物理课上，可以使用实验器材来进行相关实验，让学生亲自动手探索科学的奥秘。在艺术课上，可以准备一些艺术品或手工制作素材，让学生亲身感受艺术的魅力。通过利用实物资源，可以更加直观和生动地向学生传递知识。

四、利用校外教育资源

校外教育资源包括实地考察、参观访问、社会实践等形式。教师可以组织学生参观博物馆、科技馆、企业等，让学生近距离接触真实的社会环境和实践经验。这种亲身体验可以激发学生的好奇心和学习兴趣，提高他们的学习动力和理解能力。

五、利用网络教育资源

网络资源是当今教育中不可或缺的一部分。教师可以利用在线教育平台、教学网站、教育应用等网络资源来丰富教学内容。通过网络资源，教师可以获取到各类教学视频、案例分析、学习资料等，以及进行在线交流和互动。教师还可以设计在线作业和测验，对学生的学习进度和理解情况进行实时监控和评估。

黑龙江科学HEILONGJIANG SCIENCE第12卷第7期2021年4月Vol. 12Apr. 2021

人工智能在高校教育教学中的应用与研究

陆世尧

(南京城市职业学院，南京211200)

摘要：对人工智能在高校教育教学中的应用进行研究。介绍了人工智能在教育教学中的应用及优势:可实现教育资源的整合，提 供了各业务信息化平台的数据抽取，对学生实验实训环节进行指导和分析，增强了学生个人体验性和课题娱乐性，降低了学习成 本，不用完全依赖于教师指导，提升自主学习能力的同时也降低了教师的工作量。分析了人工智能三项关键技术，即智能识别技 术、学习分析技术及虚拟现实技术在教育教学中发挥的重要作用。还阐述了人工智能在高校教育教学中的应用场景。通过融合创 新及优化教育服务的供给方式来深化教学模式变革,将成为人工智能在高校教育教学应用中的未来。关键词：人工智能;高校;教育教学 中图分类号：G434 文献标志码：B 文章编号：1674 -8646(2021)07 -0049 -03

Application and Research of Artificial Intelligence in Education

and Teaching in Colleges and Universities

Lu Shiyao

(Nanjing City Vocational College, Nanjing 211200, China)

Abstract: The research explores the application of artificial intelligence in university education teaching, and introduces the application and advantages of artificial intelligence in education and teaching・ It can achieve the integration of education resource, and provide data extraction of all business informatization platform・ The research guides and analyzes experimental training of students, to strengthen the individual experience and project entertainment, and reduce learning cost. Students don51 completely rely on teacher, s guidance・ So the autonomous learning ability of students can be improved, and teacher' s workload can be reduced・ The research analyzes the important function of three key technological items of artificial intelligence in education and teaching・ The three items include intelligent identification, learning analysis and virtual reality technology. The research expounds the application scenarios of artificial intelligence in teaching of colleges and universities. The teaching model reform of the supply pattern of integration innovation and optimization teaching service will become the future direction of the application of artificial intelligence in education of colleges and universities.Key words: Artificial intelligence ； College and university ； Education and teaching