画螃蟹教案

手掌印画螃蟹

设计思路：

螃蟹是我们崇明的特产，现值秋季，菊香蟹肥，正是吃螃蟹的时节，孩子们会经常接触得到。加上螃蟹奇异的外形，独特的行走姿势，鲜美可口的味道，孩子们很喜欢。

我们班上的孩子好奇心强，对新鲜事物愿意尝试探索。手掌印画是孩子在日常活动中接触比较少的一种绘画方式，根据本班幼儿的特点，抓住时节，抓住孩子的特点，设计了本次活动。让孩子在看看，玩玩，模仿、印画的过程中认识螃蟹的主要特征，让孩子创造性地再现螃蟹的基本形状，体验手掌印画的乐趣。

活动目标：

１.通过观察，说说螃蟹的特征.

２.练习用手掌印画表现螃蟹的特征。

３.体验手掌印画的乐趣。

活动准备：

１.螃蟹若干

２.颜料、调色盘、棉絮、抹布等。

活动过程：

１.观察螃蟹，讲述螃蟹的外形特征。

师：“小朋友，你们吃过螃蟹吗?”“今天呀，老师把螃蟹请到了我们教室里，我们和螃蟹做做好朋友，和它打打招呼，看看螃蟹是什么样子的，好吗？”

幼儿观察螃蟹，引导幼儿从螃蟹的身体、眼睛、脚、钳子等方面观察。

师：“和我们的螃蟹朋友打完招呼了吗？螃蟹是什么样子的呀？”

幼儿自由回答。

师：那螃蟹是怎么爬的呀？谁来学学看？

请个别幼儿学螃蟹爬

师：原来螃蟹是横着爬的，我们一起来学学螃蟹爬。

集体学螃蟹爬。（师：小螃蟹，爬啊爬，爬到东，爬到西，爬得快，爬得慢，爬到家里休息一下）幼儿回到座位。 师小结：今天我们和螃蟹做了好朋友，知道螃蟹有个椭圆形的身体，是青黑色的，他的眼睛小小的，他呀有八条腿，身体前面还有一对像剪刀一样的大钳子，螃蟹爬的时候是横着爬的。

２.手指游戏：变螃蟹

师：“今天小朋友真能干，认识了螃蟹。老师决定奖励你们，给你们变个戏法，想不想看看。”“我用小手变变变，变出了什么呀？”（手心和手掌重叠在一起，变出了螃蟹。）

师：“螃蟹的身体在哪里？钳子在哪里？脚又在哪里？”幼儿自由回答

师：我们两只能干的小手居然能变出螃蟹来，小朋友想不想试一试？两只手的手掌重叠在一起是螃蟹的身体，两边的四只手指就是它的八条腿，那大拇指是大钳子。师幼一起玩手指游戏。（老师念童谣：螃蟹一呀爪八个，两头尖尖这么大的个！眼一挤呀脖一缩，爬呀爬呀过沙河！）

目标：

1、学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。

2、培养幼儿的观察力和动手能力。

准备：大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带

绘画材料（油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等）

重点：寻找螃蟹的主要特征

难点：探索螃蟹的表现方法

过程：

一、引起兴趣

师：今天我给你们带来了一位朋友。（螃蟹）

师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样。

二、幼儿观察、寻找特征

螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。

请你来学学螃蟹走路的样子。（幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演）

三、幼儿操作

出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片，请你们看。（幼儿进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述）你们会给我的孩子拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。

幼儿自选分组操作，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的整洁。

准备材料：

①蜡笔画（记号笔、油画棒、绘画纸）

②粘贴画（各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等）

③泥工（各种不同颜色的橡皮泥）

④拓印（泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆）

四、结束活动

你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。（幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈）

附儿歌：

我是一只，大螃蟹呀，

两个大钳，八条腿呀，

眼一眯呀，脚一伸呀，

爬呀爬呀，爬回家啊！

幼儿园备课流程

流程,是从起点迈向终点的脚步,是串起目标和钻果的那条线将引领着你和孩子找到共同前进的方向。

备课流程,是指为设计教学活动而采取的途径、步骤、手段,是教师通过一连串有特定逻辑关系的行为、流程来完成教学设计任务。一般来说,备课从以下几步展开。

第 1 页 共 3 页 大班优秀美术教案《螃蟹》

幼儿园大班美术教案：螃蟹

活动要求：

１、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。

２、再用色笔添画各种动态的螃蟹。

３、结合画面学习讲述情节简单的故事。

活动准备：

１、红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。

２、录音机、磁带。

活动过程：

１、听音乐做水底动物动作。

（１）幼儿听音乐做动作。

（２）教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。

２、教师出示范画并讲解示范。

（１）结合画面讲述故事内容。

（２）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。

（３）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）。

（４）最后添画。

３、幼儿作画，教师指导。

（１）鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性。 第 2 页 共 3 页 （２）提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。

大班优秀美术教案《螃蟹》（二）

一、教学目标

1.了解螃蟹的生活习性以及外观特征；

2.能够观察和描述螃蟹的形态特征；

3.培养学生观察、想象、表达和创造力。

二、教学重点

学习螃蟹的形态特征，培养学生的观察力和创造力。

三、教学准备

1.教师准备：螃蟹的图片、真实模型和PPT；

2.学生准备：A4纸、彩色铅笔、颜料、毛笔、水彩纸等。

四、教学过程

1.导入（10分钟）

教师将螃蟹的图片和真实模型展示给学生，让学生观察并描述螃蟹的外观特征，引发学生的兴趣和好奇心。

2.学习螃蟹的形态特征（20分钟）

教师通过PPT或者黑板画出螃蟹的形态特征，包括身体的颜色、大小、形状、脚的数量和形状等，让学生仔细观察并记录下来。

3.描绘螃蟹的形态（30分钟）

让学生用铅笔在A4纸上描绘螃蟹的形态，要求学生按照观察到的特征进行绘制，同时发挥自己的想象和创造力，可以适当地加入一些个性化的特点。 第 3 页 共 3 页 4.上色与涂饰（30分钟）

美术教案－美术：螃蟹

一、教学目标

1. 了解螃蟹的外观特征，包括形态、颜色等。

2. 掌握用简单线条勾勒螃蟹的方法。

3. 学习用适当的色彩填充螃蟹的图案。

4. 提高学生对观察和绘画的能力。

5. 培养艺术欣赏和创造能力。

二、教学准备

1. 教师准备：螃蟹的图片、彩色铅笔、水彩笔、画笔、纸张等。

2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、彩色铅笔等。

三、教学过程

1. 导入（5分钟）

介绍螃蟹的一些基本知识，例如螃蟹的特点、生活环境等。通过图片或视频让学生对螃蟹有更直观的认识。

2. 观察与分析（10分钟）

让学生仔细观察螃蟹的外观特征，包括形状、颜色等。可以提问学生，引导他们进行分析和描述。

3. 线条勾勒（20分钟）

教师演示用简单线条勾勒螃蟹的方法，并解释每个步骤的要点。然后让学生跟着教师的示范练习，可先用铅笔轻轻画出线条，然后再用彩色铅笔描绘出明暗。

4. 配色涂色（30分钟）

学生可以根据自己喜好选择适当的颜色进行填充。教师可以给予一些建议，帮助学生提高色彩搭配的能力。同时，可以教授一些基本的水彩笔使用技巧，让学生创造出更生动的效果。

5. 完善细节（15分钟）

学生在填充颜色后，可以再次仔细观察螃蟹的特征，将一些重要的细节补充到画中，增强画面的完整性和真实感。 6. 互相欣赏（10分钟）

学生完成作品后，可以互相欣赏并展示自己的绘画成果。教师可以提供一些简单的评价和建议，帮助学生改进他们的作品。

四、教学扩展

1. 鼓励学生观察不同种类的螃蟹，尝试画出更多样化的螃蟹作品。

2. 引导学生尝试用其他材料如油画颜料、粘土等创作螃蟹形象。

3. 给学生提供更多的美术参考资料和教学视频，让他们继续探索和提高绘画技巧。

五、教学评价

1. 学生的观察力和绘画能力：通过观察学生完成的作品，评价他们是否能够准确地勾勒出螃蟹的形状，并使用适当的色彩进行填充。

2. 学生的创造力和想象力：评价学生是否能够运用自己的想象力在螃蟹的形象和色彩上进行创造。