对不良行为的演讲稿

沭源小学2017—2018学年度

不良行为学生帮教记录

学生姓名 班级 班主任

学生的不良行为习惯

学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，做事磨蹭，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕。

教育、转化方法

肯定近段时间的进步，指出不足，明确努力方向

过程

1、走近他们，发现其闪光点，促其上进。

2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心。

3、让他担任班里的一些职务，给他一些担子和责任。

效果

做事磨蹭的坏习惯正在改进，有待进一步巩固。

沭源小学2017—2018学年度 不良行为学生帮教记录

学生姓名 班级 班主任

学生的不良行为习惯

成绩不理想，拖欠作业，爱打闹，上课讲话。

教育、转化方法

谈话教育、加强家校联系、多鼓励

过程

1.与他的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。

2.连续三天不犯错就表扬，一周没错误记录就在班内鼓励。改变其原有不良形象。

3.为其召开“戴高帽”活动，细数他的闪光点，树立其自信心。

4.坚持正面教育，关心爱护学生。鲁迅先生说：“教育植根于爱，爱是教育的前提。”多主动关心爱护他，尊重他，在生活上体贴细心，在学习上帮助提高，并用“发展”的眼光看待他。

效果

遵守纪律了，团结同学了，积极劳动了，作业及时交了，成绩提高了，老师同学都竖起了大拇指，夸他了不起，战胜了自己，打败了原来的自己，改变了原有的恶习。

沭源小学2017—2018学年度

不良行为学生帮教记录 学生姓名 班级 班主任

学生的不良行为习惯

学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，上学经常迟到，缺乏进取心。

教育、转化方法

情感教育，培养自信。

过程

一、进行家长会，和家长谈谈怎样在孩子的心中树立形象。

未成年人的不良行为和严重不良行为

1、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定：

A、未成年人的不良行为：

①旷课、夜不归宿；

②携带管制刀具；

③打架斗殴、辱骂他人；

④强行向他人索要财物；

⑤偷窃、故意毁坏财物；

⑥参与赌博或者变相赌博；

⑦观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；

⑧进入法律、法现规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；

⑨其他严重违背社会公德的不良行为。

B、未成年人的严重不良行为：“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：

①纠集他人结伙滋事，扰乱治安；

②携带管制刀具，屡教不改；

③多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；

④传播淫秽的读物或者音像制品等；

⑤进行淫乱或者色情、卖淫活动；

⑥多次偷窃；⑦参与赌博，屡教不改；

⑧吸食、注射毒品；

⑨其他严重危害社会的行为。

2、未成年人严重不良行为及相应的法规条款规定：

①严重不良行为表现：纠集他人结伙滋事，扰乱治安。

《治安管理处罚条例》第十九条：

有下列扰乱公共秩序行为之一，尚不够刑事处罚的，处十五日以下拘留、二百元以下罚款或者警告：

（一）扰乱机关、团体、企业、事业单位的秩序，致使工作、生产、营业、医疗、教学、科研不能正常进行，尚未造成严重损失的；

（二）扰乱车站、码头、民用航空站、市场、商场、公园、影剧院、娱乐场、运动场、展览馆或者其他公共场所的秩序的；

（三）扰乱公共汽车、电车、火车、船只等公共交通工具上的秩序的；

（四）结伙斗殴，寻衅滋事，侮辱妇女或者进行其他流氓活动的；

②严重不良行为表现：携带管制刀具，屡教不改。

《治安管理处罚条例》第二十条第（三）款： 非法制造、贩卖、携带匕首、三棱刀、弹簧刀或者其他管制刀具的，处十五日以下拘留、二百元以下罚款或者警告。

③严重不良行为表现：多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物。

1

杜绝不良行为

——《职业道德与法律》

2 《杜绝不良行为》教学设计

一、教案背景：

1、面向学生：中职

2、学科：德育

3、课时：1课时

4、课前准备：

【教师】了解所教班级学生行为表现和性格特点；搜集相关案例资料；准备多媒体课件；指导学生角色扮演练习。

【学生】收集不良行为、 “黄赌毒网瘾”危害的案例和材料、编排角色扮演。

二、教材分析：

（一）内容分析：

《杜绝不良行为》是人教版的中等职业教育课程改革国家规划新教材《职业道德与法律》第四单元第九课第二节的内容。本课内容包括常见的青少年不良行为、严重不良行为、自觉杜绝不良行为等常识，使学生在了解不良行为表现的同时懂得不良行为可能导致的违法、犯罪后果，促使学生抵住诱惑，养成良好的行为习惯；同时，本课内容在承接前面知识的同时为后面课程做好铺垫，起到承上启下的作用。因此，本课在本单元中有着重要的地位。

（二）学情分析：

中职的学生，其学习和行为情况集中表现在：学习基础差，纪律观念淡薄，行为懒散，有一定的认识和明辨是非的能力，但自控能力差；经常违反纪律，自我反省意识薄弱，欠缺良好的行为习惯，部分学生有不良的嗜好甚至不良行为表现。通过教学，促使学生养成良好的行为习惯，加强纪律、法律观念，杜绝不良行为。

（三）教学目标：

1 教学目标

①知识与能力：了解不良行为的表现，认识“黄、赌、毒、网瘾”的危害。

②过程与方法：明辨是非，提高自我控制能力，规范自己的行为，杜绝不良行为，做到依法律己。

③情感态度价值观：教育和引导学生端正学习态度，树立正确的行为意识，培养良好的行为习惯；从小事做起，从身边事做起，在内心筑起防线，自觉抵制不良行为。

2 教学重难点

重点：识别不良行为及严重不良行为的危害，自觉杜绝不良行为。

难点：增强自我防范意识，自觉杜绝不良行为。

三、教学方法：案例教学法、自主合作探究法、角色扮演法、情景教学法

3 四、教学过程：

课前组织：放松小游戏（伴随轻音乐）

学校的不良习惯演讲稿

大家好，今天我想和大家谈谈学校的不良习惯问题。不良习惯是指不符合社会公德和道德规范的行为习惯，它不仅会影响我们个人的形象，也会对整个学校的风气产生不良影响。因此，我们每个人都应该认真对待这个问题，努力改掉不良习惯，共同营造一个良好的学习和生活环境。

首先，让我们来看看学校中常见的不良习惯。比如说，上课时随意走动、讲话；课间时间乱扔垃圾；在教室、厕所等公共场所损坏公共财物；打架斗殴；擅自离校等等。这些不良习惯不仅损害了学校的形象，也影响了我们自身的品行和修养。因此，我们必须认真对待这些问题，积极改正和纠正这些不良行为。

其次，不良习惯的形成往往与我们的思想观念、家庭教育等方面有关。在现代社会，家庭教育的重要性不言而喻。家庭是孩子性格、行为养成的第一课堂，良好的家庭教育可以为孩子树立正确的人生观、价值观，帮助他们养成良好的行为习惯。因此，我们每个人都要从自身做起，自觉遵守学校的各项规章制度，同时也要在家庭中培养良好的行为习惯，做一个遵纪守法的好孩子。

最后，改掉不良习惯，树立正确的行为观念，需要我们每个人的努力。我们要自觉遵守学校的各项规章制度，不做损害学校形象的事情；要尊重师长，团结同学，共同营造一个和谐的学习环境；要树立正确的人生观、价值观，做一个品行端正、乐于助人的好学生。只有这样，我们才能在良好的学习环境中茁壮成长，为社会的发展做出自己的贡献。

总之，不良习惯是学校中一个严重的问题，我们每个人都要认真对待。改掉不良习惯，树立正确的行为观念，需要我们每个人的努力。让我们共同努力，营造一个和谐、文明的学校环境，为我们的成长和发展创造更好的条件！谢谢大家！