小班语言活动儿歌《我有一双小小手》教案

中班儿歌《我有一双小小手》教案

一、教学内容

本节课选自幼儿中班教材《音乐乐园》第二章《认识身体》，详细内容为学习儿歌《我有一双小小手》。通过学习这首儿歌，让幼儿了解自己身体的一部分——手，同时培养他们的节奏感和音乐兴趣。

二、教学目标

1. 让幼儿能够熟练地唱出儿歌《我有一双小小手》，并掌握基本的节奏感。

2. 培养幼儿对自己身体的认知，了解手的重要性。

3. 培养幼儿的合作精神，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点

难点：掌握歌曲的节奏，学会歌词。

重点：培养幼儿对身体的认知，激发音乐兴趣。

四、教具与学具准备

教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。

学具：小型手鼓、彩泥、画纸、画笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿做“手指游戏”，让幼儿了解手的不同动作，激发他们对手的兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）

（1）教师播放《我有一双小小手》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。 （2）教师带领幼儿学习歌词，用歌词卡片辅助记忆。

（3）教师钢琴伴奏，幼儿跟唱歌曲。

3. 例题讲解（5分钟）

教师选取歌曲中的一句歌词，讲解其节奏，并示范敲击节奏棒。

4. 随堂练习（5分钟）

（1）幼儿分组，每组用小型手鼓敲击歌词节奏。

（2）教师巡回指导，纠正错误。

5. 歌曲表演（5分钟）

幼儿分组，每组表演唱《我有一双小小手》。其他幼儿用手鼓伴奏。

教师对幼儿的表现给予表扬，鼓励他们继续努力。

六、板书设计

1. 歌曲名：《我有一双小小手》

2. 歌词（部分）：

我有一双小小手，小手拍拍向前走。

手指弯弯像小桥，搭起小桥好朋友。

3. 节奏示例：用节奏棒展示歌词节奏。

七、作业设计

1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《我有一双小小手》，并用手鼓伴奏。

2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。

八、课后反思及拓展延伸

中班儿歌《我有一双小小手》教案

一、教学内容

本节课我们将学习幼儿园中班儿歌《我有一双小小手》。该内容选自幼儿园中班音乐教育活动教材第三章第一节，详细内容包括儿歌歌词学习、节奏感知、动作创编等。

二、教学目标

1. 让学生掌握儿歌《我有一双小小手》的歌词和节奏，并能独立演唱。

2. 培养学生的音乐感知能力和动作协调能力。

3. 培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感。

三、教学难点与重点

教学难点：儿歌节奏的掌握和动作的协调。

教学重点：儿歌歌词的记忆和演唱，以及通过儿歌传递关爱他人的情感。

四、教具与学具准备

1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。

2. 学具：小手道具、彩色笔、画纸。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用彩色笔和画纸，让学生画出自己的小手，引导他们观察自己的小手，了解小手的功能。

2. 歌词学习（10分钟）

（1）教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。 （2）教师示范演唱，学生跟随学唱。

（3）分小组进行歌词接龙游戏，巩固记忆。

3. 节奏感知（10分钟）

（1）教师用钢琴伴奏，引导学生感知儿歌的节奏。

（2）学生用节奏棒敲击，体验节奏感。

（3）学生跟随音乐，用手拍击节奏。

4. 动作创编（10分钟）

（1）教师示范动作，学生跟随学习。

（2）学生自由创编动作，展示自己的小手。

（3）分组进行动作表演，互相学习。

5. 例题讲解（5分钟）

（1）教师选取一句歌词，讲解歌词中的节奏。

（2）学生模仿演唱，体验节奏变化。

6. 随堂练习（10分钟）

学生分组练习儿歌演唱和动作表演，教师巡回指导。

六、板书设计

1. 歌词：我有一双小小手，我有一双小小手，洗洗手，搓搓手，大家一起拍拍手。

2. 节奏：强弱强弱强弱，强弱强弱强弱。

3. 动作：洗手、搓手、拍手。

七、作业设计

1. 作业题目：回家后，教给爸爸妈妈唱儿歌《我有一双小小手》，并一起进行动作表演。

幼儿园小班主题《我有一双小小手》教案模板范文

幼儿园小班主题活动教案：我有一双小小手

◆第一阶段《小手的秘密》及第二阶段、活动一《说说小手的本领》见李燕玲《主题活动》文件夹。

◆第一阶段《小手的秘密》

活动一：歌表演《小手拍拍》

活动目的：

1、培养幼儿表演的兴趣。

2、通过音乐表演，引导幼儿学习一问一答的演唱形式。

组织形式：集中，分组教育。

指导要点：

1、以游戏“看谁指得快”引入，激发幼儿学习歌表演的兴趣。

2、师生边表演动作边念歌词。（以儿歌形式）

3、练声《大猫小猫》，要求：两脚分开同肩宽，双手叉腰，用不同地音量表现大猫小猫的声音。

4、教唱歌曲《小手拍拍》。

5、采用齐唱间以领唱的形式（领唱问、齐唱答）；或部分问，部分答的形式来增加幼儿表演的兴趣。

活动时间：XXXX

活动二：手指印画《美丽的小花》

活动目的：

1、体验使用手指、点画花朵的乐趣。

2、引导幼儿了解并学习手指点画的绘画技能。

组织形式：集中，分组

指导要点：

1、教师出示以准备好的“草地”背景，引出

活动内容。

2、教师师范用手指印画“小花”的方法。

3、以提问的方式提出印画要求。

4、幼儿在教师准备的“草地”背景上印画“小花”。教师巡回指导，提醒幼儿注意卫生，不要点画到衣服或其它地方。

5、组织幼儿将手洗干净。

活动时间：XXXX

◆第二阶段：《小手的本领》

活动一：《请你摸一摸》

活动目的：

1、通过用手触摸感知不同的物体，知道小手有感知冷热、软硬、粗糙、光滑等特征的本领。

2、学习用手触摸感知不同物体的方法。

组织形式：区域活动，自由活动

指导要点： 1、将冷热、软硬、粗糙、光滑的不同物体若干放于“小魔箱”内，让幼儿边摸边感知，激发幼儿的兴趣。

2、教师示范、讲解玩法时强调：一样一样摸，并把它们分一分。

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材

活动设计：我有一双小小手

教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

Event design: I have a pair of little hands

教师：风老师

风顺第二幼儿园

编订：FoonShion教育

第 2 页 / 总 4页 原创教学设计

Excellent Teaching Design

活动设计：我有一双小小手

邹平县韩店镇中心幼儿园 赵小花

活动目标：

1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。

2、发展幼儿的观察比较能力。

活动准备：

录有《我有一双小小手》的磁带、录音机；手的挂图一张。

活动过程：

一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。

十个好朋友，你有我也有。

五个在左，五个在右。

只会干活，不会开口。

二、认识自己的手。

1、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？

2、认识并学说手指名。 教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园小班活动设计科目 ，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。

第 3 页 / 总 4页 原创教学设计

Excellent Teaching Design

（1）师：“（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。（做神秘状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？”

（2）师：“（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！”（幼儿学说“大拇指”）