三年级数学个人教学质量提升计划

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五年级数学教学质量提升计划

凉州区怀安乡怀安小学刘玉梅

一、学情分析

五年级现有学生16人，男生12人，女生4人。多数学生具有明确的学习目的，在平时学习比较认真、努力、主动，他们接受新知识能力强，学习新知识较快，具有良好的数学学习基础。这些学生平时作业认真，每次完成的质量也很好，测验成绩稳定，并且成绩也较好。但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感兴趣，学习不主动，数学的基础比较差，计算能力和分析应用题的能力都不强，加之对学习马马乎乎的态度，平时没有较好的学习习惯，上课不专心听讲，注意力不集中、贪玩，老师留的作业不认真完成，这些学生在各种测验中成绩不尽人意，还需要加倍的努力。

二、教材分析

本册教材内容包括：小数乘法和小数除法；对称、平移和旋转；简易方程；因数与倍数；多边形的面积；统计。

小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有着广泛的应用,这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力.简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。

观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展.

在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学乘除法计算知识解决生活中的简单问题。

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教学目标：

1.使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算。

三年级数学科教育教学质量提升计划

目标方向

1、更新教学观念，跟上教改的步伐

2、做好学初的教育教学计划，认真备课、上课，在抓好尖子生培养的同时，做好提高中差生的工作。认真及时地批改作业，对共性的问题要认真及时讲清，对个别问题要进行耐心辅导。

3、加强基础知识的教学，各科要认真专研新课标和教材。遵循知识的规律、循序渐进、稳扎稳打，使学生学有所得、学以致用。

4、用心教育，真正走进孩子的心灵

5、采取有效的教育教学措施，提高课堂教学质量

具体措施

1、根据学生各自的特点，尽可能的挖掘、发展每一个学生的潜力。重视“优生”与“差生”的培养。多鼓励差生起来回答问题，帮他们树立自信心，鼓励优生敢于质疑，挑战难一点的问题。

2、提高学生上课的效率，在老师或同学讲解的过程中注意力是否集中，这也是关键。根据本班学生的设计一些能够调动积极性的方法，让学生乐学。

3、作业的批改和学生的订正要及时，这是对课堂的延续。

4、建立“一帮一”的学习互助小组，培养班级浓厚的学习氛围，让每一小组学习较好的同学，监督和指导差生完成课后作业。

5、师注意对错题的收集及讲评和练习，平时加强同事间对本班学生存在的问题进行交流。

6、多听一些有经验的老师上课，吸取他们优点，或是多看看网络别的老师的优质教学课。

第 1 页 共 3 页 教学反思：如何提高小学三年级数学教学质量？

教学是传道授业解惑的过程，是培育学生全面发展的最为重要的环节。随着社会的发展，教师应该具备更为专业化、高效化的教学能力，才能够更好地完成自己的工作任务。本文就探讨一下如何提高小学三年级数学教学质量。

一、教师角色定位

众所周知，教师是学生学习的引领者，搭建学生成功的桥梁，教学的效果与教师的教育观、教育理念、思想态度等密切相关。如何定位自身的角色？我们建议每一位数学教师，一定要树立三个目标，就是学知、业知、销知，这三个目标就是一个教师的核心能力，即要求我们具备丰富的数学知识、教学技能以及优秀的沟通能力，能够全面地对学生进行指导，让所有学生都能够顺利地进步。

二、教学计划、教材选择

为了更加有效地进行数学教学，我们必须要制定良好的教学计划。要选取最合适的教材，这样才能够保证学生的学习效果。制定科学的教学计划，这样可以让学生更加有序地参与教学过程，提高学习效率。要考虑实际授课的情况，因为每个学生的实际情况不同，在教学中应该根据每个孩子的情况，做出调整，让每个学生都能够获得最佳的学习效果。 第 2 页 共 3 页

三、个性化教学

教师需要思考如何让每一个孩子都能够得到有效的学习。一个好的方法就是个性化教学，即根据每个学生不同的认知方式进行“量身定制”的教学方式。在教学中教师应该表现出温暖、关爱的教学风格，耐心地与孩子交流，引导孩子解决数学学习中的问题，帮助孩子提高自信心，激发其对数学学习的兴趣，才能够使得整个教学过程更为流畅。

四、教学方法创新

教师要不断追求创新。不断探索各种教学方法，挑选出最适合自己的方法。比如教学过程中运用PPT进行展示，通过VR实现体验式教学，对数学知识进行游戏化的教学等，这样可以让学生在轻松悦的环境中学习知识，并更好地掌握整个教学内容。

五、教学效果评估

教学效果评估也是一个不可忽视的重要步骤。教师可以采用考试、实验、问卷调查等一系列方式来进行教学效果的评估，对不同阶段的学生学习情况进行分析，及时调整教学策略，更好地提高教学质量。

一年级数学下册提升计划

如何提高一年级数学教学质量是我经常思考的一个问题，为了在这学期能全面提高一年级数学教学质量，我打算从以下几个方面努力，争取提高教学成绩。

1．要拥有一颗责任心

托尔斯泰曾说过：“一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。一个老师如果缺乏对学生、家长、学校和社会的高度责任感，那么要提高教学质量是不可能的。

2．建立良好的师生关系。

建立起良好的师生关系才有利于教学。所谓“亲其师，信其道”，只有学生喜欢老师，才会喜欢听老师讲课，才会喜欢上数学课，才会认真完成老师布置的作业。

3．培养学生良好的学习习惯。

注重非智力因素的培养，引导和训练学生踏实认真的学习态度，让学生逐步形成良好的学习习惯，同时注重学生学习能力的培养，让学生学会学习，终身受益。注意帮助学生形成良好的学习习惯，是教师非常重要的任务之一。在课前课后我十分注意培养学生认真听讲和认真作业的好习惯。在课堂教学中多让学生自主探索、合作交流，学生在学习过程中学会自主学习、合作学习、研究性学习。学生掌握了这些方法，如果能长期坚持，养成习惯，这就形成了良好学习品质和学习习惯。

4．激发学生的学习兴趣。

兴趣是最好的老师，成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。寓教于乐，乐中求学。如何使学生对抽象枯燥的数学知识感兴趣呢？ ①利用设疑创情境，引起学生的好奇心。在上新课时，可以把例题作适当变化，把例题放到学生比较感兴趣的情境中去，让学生感到学的有意义有用，学生做这样的题目会特别有兴趣。

②教给学生思维的方法，打开解题的思路，使学生在发现解法中相信了自己的才智，尝到了学的兴趣。

③让学生尝试成功的喜悦，激发求学的兴趣。要分类精心设计作业，使不同智力层次的学生都能得到成功，在成功中求进。简单的题目可以提问中下层学生，有点难点的可以提问其他学生，这样就有助于学生建立起信心。

教师培养学生是多方面的，但最主要的是培养学生兴趣，也就是学生求知欲，只有学生对学习有了兴趣，才可以调动学生的主体参与意识和学习积极性、主动性，从而提高教学质量。