二年级校本课程教材《五子棋》
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二年级校本课程教材《五子棋》
巧手连珠
五子棋基础入门
二年级
《五子棋》课程纲要
实施学校：小学
课程类型：校本课程
授课课时：14课时
授课对象：2年级学生
一、课程目标
1.了解五子棋的历史渊源，弘扬民族文化，培养学生的爱国情感和良好的棋德意识。学会五子棋比赛的方法和注意事项，通过比赛中“胜不骄败不馁”，提高学生良好的心理素质，正确，不盲目自信，提高自身抗挫折的能力，做事不自卑，适应当今时代，培养学生积极向上的竞争意识。
2.理论教学和实战比赛逐步提高学生的棋艺水平，因材施教，以五子棋教学为载体，努力促进每一位学生逻辑思维能力的提高，有意识的培养学生的创新能力。 3.研究五子棋的礼仪，养成学生良好的下棋惯，培养学生尊重他人，愿意与他人合作和沟通的意识，为学生终身的发展奠定好的基础。培养学生体会享受下棋的乐趣，培养积极的人生体验，乐观地对待人生。
4.研究五子棋规则，学生能体悟到没有五子棋规则，就没有五子棋这个项目的辨证道理，“没有规矩不成方圆”，明确规则是事物存在的必要条件。
2、课程内容
第一章五子棋的历史和近况
第二章五子棋的棋具
第三章五子棋的规则
第四章五子棋的开局
第五章五子棋基本战术
第六章五子棋评价方案
三、课程实施
教学方式：
充分利用教师教学资源多媒体，采用直观演示法，启发讲解，小组合作交流，师生互动交流，讲练结合等生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的氛围。
研究体式格局： 通过自主预，小组合作交流，班级展示等研究方式进行研究。
第一阶段
1.讲故事的方法，学生了解五子棋的发展历史等相关知识
2.了解五子棋的棋具知识和初步了解五子棋的知识。
3.根本学会现代连珠五子棋的规则，根本学会黑棋和白棋分歧的取胜方法，并举行根本的取胜训练。
4.学生自选对手比赛，使学生掌握五子棋比赛的基本方法。
第二阶段
1.比较深入的理解五子棋的知识。
2.比较深入地理解现代连珠五子棋的规则，较好地掌握黑棋和白棋不同的取胜方法，并进行进一步的取胜训练，提高学生棋艺水平。
3.通过擂台赛、淘汰（含附加赛）的方法进行团体和个人赛，提高学生的比赛的兴趣和水平。
第三阶段
1.继续深入地理解现代连珠五子棋的规则，较好地掌握黑棋和白棋不同的取胜方法，并通过比较多的题解答提高学生棋艺水平，基本掌握五子棋的防守方法和进攻方法。
2.通过比赛，进一步提高学生的比赛的兴趣和水平。 4、课程评判
采取进程性评判与终结性评判相结合的体式格局。进程性评判：注重评判学生的出勤、研究态度、合作及探究意识及情感态度。终结性评判：注重评判学生的作品。
目录
第三章五子棋的规则
第四章五子棋的开局
第五章五子棋基本战术
第一章五子棋的历史和现状
五子棋是我们中国发明的，距离现在已经有四千多年的历史了，据说比围棋的历史还要长，在我国古代的一个朝代——南北朝时期传到了与我国接壤的朝鲜，后来又传到了我国一衣带水的近邻——日本。日本把五子棋的规则进行了改进，后来五子棋就风靡了欧洲和美洲，走向了全世界，从将来的走向来看，五子棋的规则还在继续完善，相信五子棋将会获得更大的发展。1988年8月8日五子棋的世界组织——XXX在北欧的瑞典成立。现代五子棋有一个正式的名字叫——连珠，为了同学们更容易理解，我们下面仍然称作五子棋或者现代五子棋。我国现代五子棋最早由民间发起，那威和XXX两位老师是我国最有名的两位五子棋初期开拓者。2002年由我们国家管理棋类的最高机构——XXX直接领导下的XXX（国家棋牌运动管理中心）举办了首届全国五子棋邀请赛，到2005年为止已经举办了四届，其中前三届是在北京举行的，第四届是在天津举行的。并于2003年8月由XXX编写审定了我国第一本正式出版的《中国五子棋竞赛规则》。
XXX是XXX成立的组织，五子棋的推广、教学、比赛和交流是XXX的重要活动之一，全国五子棋专业棋手或爱好者段级位评定也是其重要工作。XXXRIFCHINA属于我国的民间组织，由于XXX还没有与国际连珠1
联盟树立正式关系，现在是由我国的民间组织XXX与XXX坚持着联络，中国连珠网是RIFCHINA推出的网站，也是目前中国五子棋最权威的专业网站，RIFCHINA组织了许多的五子棋大型比赛和举动，五子棋册本、资料、棋具等在全国也是最完全的。欢迎同砚们经常浏览五子棋的网站，参与网站论坛，了解五子棋的比赛和技术等信息，当然同砚们也能够自己或在家长的帮助下通过互联网上的各种搜索引擎，来查找五子棋的其它信息大概在互联网上对弈。五子棋常见的对弈网站或工具有XXX、腾讯QQ、基地城市、263、中国游戏中心等。 课内练：
1、五子棋是哪个国家发明的？
2、现代五子棋的正式名字叫什么？国际组织的名称叫什么？3、XXX到2005年为止已经举办了几届全国五子棋邀请赛？4、哪两位老师是我国民间最有名的五子棋初期开拓者？
5、RIFCHINA的名称是什么？RIFCHINA推出的网站的网址是什么？
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第二课五子棋的棋具
同学们，大多数人都认为自己会下五子棋，其实他们中很多人会下的五子棋跟我们要研究的五子棋是有区别的，区别在什么地方呢，你们通过研究就明白了。
我们先来认识五子棋的棋具吧，棋具包括棋盘和棋子。
让我们首先来认识棋盘，五子棋的棋盘横竖都是十五条线，假如你认为棋盘之中的每个小方格都是正方形，那你就错了！实在棋盘的横向轻微窄一点，竖向轻微宽一点，每个方格都是近似正方形的长方形。横向从左到右用a到o共十五个英语字母标出，竖向从下到上用1到15共十五个阿拉伯数字标出。棋盘上的横线和竖线共交叉形成了225个交叉点，棋子就落在棋盘的这些交叉点上。每个交叉点都有它位置的坐标，来申明它在棋盘上的准确位置，这些坐标由英语字母在前、阿拉伯数字在后组合而3
成，如：C5、J13、A15、O1、I7等。你能在棋盘上指出这些点的具体位置吗？或者别人随便指出棋盘上的任意几点，你就马上说出这些点的坐标吗？如果不熟练的话，希望你好好练呦。
棋盘上有5个比较特殊的交叉点，用小黑点标识出来，叫做星；中间的星叫天元（坐标是H8），表示棋盘的正中心;四周的４个星叫小星（坐标分别是D12、L12、D4、L4），表示棋盘的四个角落；星在棋盘上起一定的标示位置作用。棋盘上看得见的横竖线叫做阳线，交叉点之间、看不见的、与棋盘对角线平行的斜线叫做阴线。
下面我们再来认识棋子，棋子由黑白两种颜色组成。五子棋由两个人下，一人拿黑棋，另一个人拿白棋，黑棋先走，白棋后走。共有225个棋子，与交叉点的个数相同；其中黑棋113个，白棋112个，不过平时下棋棋子少些也是可以的。正确的拿棋子的方法是食指的指甲与中指的指肚儿夹住棋子。棋子落在棋盘的交叉点上，落下后不能移动，也不能吃子。课内练： 1、五子棋的棋具包括什么？
2、什么叫阳线?什么叫阴线?
3、棋盘上有几个星?中央的星叫天元,四周的星的名字呢?
4、C11、J2、F9、M14、O15你能在棋盘上指出来吗？棋盘上任意指出五个点你能很快说出它们的坐标吗？
5、五子棋拿棋子的正确方法是什么？
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第三章五子棋的规则
第一节基础规则
名词解释；
阳线与阴线
1.阳线：棋盘上可见的横纵直线。
2.阴线：棋盘上无实线连接的隐形斜线。
连：在棋阳线和阴线的任意一条线上形成同色棋子不间隔地紧紧相连。
1.五连：在棋盘上形成的5个同色棋子的"连"。
2.长连：在棋盘上形成的6个或6个以上同色棋子的"连"。
三：指“活三”，包括"连三"和"跳三"。 1、连三：在棋盘某一条阳线或阴线上有同色三子相连，且在此三子两端延长线上有一端至少有一个，另一端至少有两个无子的交叉点与此三子紧密相连。
2、跳三：中间仅间隔一个无子交叉点的连三，但两端延长线均至少有一个无子的交叉点与此三子相连。
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四：包括"活四"和"冲四"。
1.活四：在棋盘某一条阳线或阴线上有同色4子不间隔地牢牢相连，且在此4子两头延长线上各有一个无子的交叉点与此4子精密相连。
2.冲四：除"活四"外的，再下一着棋便可形成五连，并且存在五连的可能性的局面。
3.XXX再下一着可形成长连的局面也视为"四"。
四三与先手
1.先手：对方必须应答的着法，其中"冲四"称为绝对先手。
2.四三：指某一方同时具备两个先手，其中一个是"四"，一个是"活三"。
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第二节比赛设定
认输 牌局不利或出现其他情况时，玩家可以挑选认输。挑选认输后将立即结束本局，认输方失败，对方获胜。
和棋
玩家可以向对方收回和棋要求，假如对方同意，则本局以和棋结束，单方各不增减分数与金币。
PS：假如对方继续三次拒绝和棋，则本手将不能再收回和棋要求。
悔棋
玩家可以向对方发出悔棋要求，如果对方同意，玩家可以回到自己上一步的下子状态。
PS：如果对方连续三次拒绝悔棋，则本手将不能再发出悔棋要求。
时间设定
轮到玩家下子时，倒计时启动。当倒计时少于1分钟时，每次下子后会复位到1分钟。当倒计时为时，则此玩家为超时失败，对方获胜。
黑方禁手
在禁手房间内，当黑方违背禁手规则时，断定黑方失败，白方获胜。胜负规则
本局结束时： 胜者得1分。
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负者输1分。
和棋时，单方各不增减分数。
玩家逃跑，扣除3点积分。
进阶规则
关于禁手
禁手用于平衡黑棋先行的优势，禁手最简单地说就是一手棋形成长连（连成五个以上连续相同的棋子）,或两个以上的活三，或者两个以上的四,并且这些四、活三和长连要包括这一手棋，当禁与连五同时出现时禁手无效，记为黑方取胜。
长连
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长连是最容易判断的禁手，只要黑棋在各方向上出现连续五个以上的棋子相连，既为长连禁手。
双四禁手
双四包括"活四"和"冲四"。
活四：在棋盘某一偏向上有同色4子不间隔地牢牢相连，且在此4子两头延长线上各有一个无子的交叉点与此4子精密相连。
