无锡市初三中考诗歌鉴赏语文试卷
- 格式：doc
- 大小：69.50 KB
- 文档页数：14
无锡市初三中考诗歌鉴赏语文试卷
一、九年级下册诗歌鉴赏
1．阅读下面的诗歌，回答小题。
宿翠微寺
（唐）马戴
处处松阴满，樵开一径通。
鸟归云壑静，僧语石楼空。
积翠含微月，遥泉韵细风。
经行心不厌，忆在故山中。
（1）“鸟归云壑静，僧语石楼空”一联在写景上颇有特色，请简要分析。
（2）诗歌尾联采用了什么抒情方式？抒发了诗人什么情感？
2．阅读下面的诗歌，回答问题。
寂寞
卞之琳
乡下小孩子怕寂寞，枕头边养一只蝈蝈；
长大了在城里操劳，他买了一个夜明表。
小时候他常常羡艳墓草做蝈蝈的家园；
如今他死了三小时，夜明表还不曾休止。
（1）诗中的小孩子是一个什么形象？诗中“蝈蝈”“夜明表”等意象有何作用？
（2）请谈谈你对诗歌中画线语句的理解。
3．阅读下面的诗歌，回答问题。
山中
（唐）王勃
长江悲已滞，念将归。
况属高风晚，山山黄叶飞。
初至巴陵与李十二自裴九同泛洞庭湖（其一）
（唐）贾至
江上相逢皆旧游，湘山永望不堪愁。
明月秋风洞庭水，孤鸿落叶一扁舟。
（选自《全唐诗》，中华书局1960年版）
（1）两首诗共同使用的意象有：江水、________。
（2）贾至在诗中抒发了哪些感情？
4．阅读下面诗歌，完成问题。
南乡子·登京口北固亭有怀（辛弃疾）
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
（1）下列分析不正确的一项是（）
A.这是一首怀古诗。作者通过对古代人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能。 B.“何处望神州？满眼风光北固楼。”这两句诗运用了反问的修辞手法，可谓“惊天地，泣鬼神”，弦外之音是中原已非我所有了。
C.“年少万兜鍪，坐断东南战未休。”是说三国时代的孙权年纪轻轻就统帅千军万马，雄踞东南一隅，英武了得。
D.“生子当如孙仲谋”本是曹操的语言，现在由辛弃疾口中说出，代表了人民要求发愤图强的呼声。
（2）作者赞颂孙权的用意是什么？
5．阅读下列诗歌，完成下面小题
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
（1）划线句中“悠悠”一词有何妙处？
（2）作者赞颂孙权的用意是什么？
6．阅读下面一首词，完成下列小题。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
（1）“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”句中“悠悠”一语双关，有哪两层含义？
（2）本词为咏史怀古之作，你认为它咏叹了怎样的历史，表达了怎样的怀古之情？
7．阅读《行路难》和《过零丁洋》，完成下面小题。
行路难
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
（A）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
（B）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
（1）古诗词往往运用恰当的写作手法增强情感表达。《行路难》中借用姜太公垂钓和伊尹梦日的典故，抒写了诗人________；《过零丁洋》中则运用“双关”，巧借战败之地、被囚之境中的“________”“________”两个词，写出了诗人身陷敌手、孤立无援的感受。 （2）《行路难》和《过零丁洋》这两首诗都体现出诗人在遭遇困苦时的广阔襟怀。请在（A）（B）两个画线句中任选其一．．．．， 结合诗句内容的理解，说说你从中获得的感受或启示。
8．阅读下面这首词，完成下面小题。
定风波
苏轼
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
（1）词中描写了哪两个情景？
（2）这首词景、理、情水交融，历来为词家所称道。说说你的理解。
9．阅读下面的文字，回答问题。
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
（1）对这首元曲理解不正确的一项是()
A.起句“峰峦如聚，波涛如怒”，气势飞动。作者纵笔酣写山川的壮美，赋予它强烈的感情。沉郁的声调，产生闷雷滚动般的效果，使人心灵震撼。
B.“山河表里潼关路”，突出写潼关的险要。这里是历代兵家必争之地，多少次关系着兴亡的战斗在这里展开。
C.“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”两句，是说遥望那片秦代人、汉代人乃至历代人曾经走过的土地，不禁感慨之。诗人感到，历史在他面前一页页地翻开，无情地宣示王朝更替不可避免的现实。
D.这首曲借凭吊洛阳古迹，表现了一个历史的主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。
（2）“兴，百姓苦；亡，百姓苦”蕴含了作者哪些情感？
10．阅读诗歌，回答问题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
（1）诗的颔联用“________”和“________”六个字形象生动地揭示出国家和个人的命运。
（2）这首诗叙述了诗人什么经历？表达了诗人怎样的思想情感？
11．阅读下面的诗歌，完成下题。
定风波①
苏轼
三月七日②， 沙湖③道中遇雨，雨具先去④， 同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸⑤且徐行。竹杖芒鞋⑥轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭⑦春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟⑧处，归去，也无风雨也无晴。
【注释】①定风波：词牌名。②三月七日：宋神宗元丰五年（1082年）的三月七日，这时苏轼被贬居黄州（今湖北黄冈）。③沙湖：在黄州东南三十里处。④雨具先去：有人带雨具先走了。⑤吟啸：高声吟咏。⑥芒鞋：草鞋。料峭：⑦料峭：形容微寒。⑧萧瑟：指风雨吹打树木的声音。
苏轼这首词的风格是风趣幽默。词中的哪些词句体现了这种风格？（两句即可）我们从中应学习苏轼怎样的人生态度？
12．阅读下面唐诗，完成问题。
绝句漫兴九首(其七)
唐杜甫
糁①径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。笋根雉②子无人见，沙上凫雏③傍母眠。
【注释】①糁:米粒。②雉子:小野鸡。③凫雏:小野鸭。
（1）诗人在第一-、 二句中选取“径”、“工”“ ________”“________”“________”景物，描绘了一幅初夏郊野图。
（2）品析“沙上凫雏傍母眠”中“傍”字的妙处。
13．阅读下面的宋诗，完成问题。
过摩诃池(其二)
宋祁
池边不见帛阑船，麦陇连云树绕天。
百岁兴衰已如此，争教①东海不为田?
(选自《景文集》卷二十四)
【注释】①争教:怎么能让。
（1）诗人所见的摩诃池景象，是否符合A卷《摩诃池，消逝的仙湖》中“仙湖”景象的描绘?请结合本诗，简说观点及理由。
（2）下面哪个选项更符合诗人“过摩诃池”时的心境?请作出判断并结合全诗简要分析。
A.乐 B.叹 C.伤
14．阅读下面一首唐诗，完成问题。
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
前人评述此诗通篇不着一“忆”字，却“字字忆弟，句句有情”，请选择其中一联加以分析。
15．阅读诗歌，完成以下问题。
山坡羊•骊山怀古
【元】张养浩 骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土；输，都变做了土。
（1）请简析这首小令的艺术表现手法。
（2）张养浩在另一首《山坡羊•潼关怀古》的结尾说：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”这是从百姓的角度看封建王朝的更换，带给人民的全是苦难。请分析这首小令是从什么角度来表现了什么样的主旨的？
16．阅读诗歌，完成以下问题。
朝天子·咏喇叭
王磐
喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬身价。军听了军愁，民听了民怕。那里去辨什么真共假?眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。
（1）前人在评价这首曲子时，认为这首曲子极富艺术魅力，你同意这一说法吗?为什么?
（2）这支曲子在语言上有何特色?
（3）曲子通过白描式的手法，揭示了怎样的主题?
17．阅读下面的诗歌，完成下题。
无 题①
陈 毅
生为革命死不哭,莽莽神州叹沉陆。
魂兮归来大地红,小住人间三十六②。
【注】①此诗为陈毅同志在梅山所作。②三十六：指36年(即36岁),因为陈毅1901年生,1936年被围梅山,他做好了牺牲的准备。
（1）联系全诗,解释“大地红”的意思。
（2）这首诗表现出陈毅同志怎样的革命精神?
（3）这首诗与《梅岭三章》中哪首诗所表达的信念一致?是什么信念?
18．阅读下列诗歌，完成下面小题
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
（1）划线句中“悠悠”一词有何妙处？
（2）作者赞颂孙权的用意是什么？
19．阅读下面一首词，完成下列小题。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
（1）“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”句中“悠悠”一语双关，有哪两层含义？
（2）本词为咏史怀古之作，你认为它咏叹了怎样的历史，表达了怎样的怀古之情？
20．阅读下面这首诗，完成小题。
