第6章第二节中东导学案

一. 曲谱

二. 曲目背景 《波斯市场》是一首中东风味的民族乐曲，演奏乐器主要是大提琴、萨克斯、小提琴和吉他等。这首曲子富有异域风情，充满了中东风韵的魅力。

三. 曲目分析 曲子第一段 曲子的第一段音乐旋律较为单调，但是在音乐节奏上旋律却变化多端。第一段的乐曲用清新明亮的调和优美的旋律，勾勒出远古波斯半岛中民族音乐。 曲子第二段 第二段的音乐旋律虽然没有第一段优美，但是也柔美华丽。在乐曲节奏上反复出现旋律，反复地强调着这首曲子的主旨。乐曲后半段的音乐旋律更加婉转动人，节奏感强。 曲子第三段 第三段的音乐旋律相比于前两段更为华丽，同时也更具有吟唱性。节奏感方面连奏和弦让人感到非常流畅，同时也更加富有层次感和不同风格的音乐元素。 四. 曲目教学 1. 曲目节奏 教学目标:教授学生完成曲目每一小节的四拍节奏，简单强调两拍。 教学方法：提前准备好节奏拍子，并在教室内到处悬挂小黑板。教师在黑板上打出小节，学生跟着模仿节奏弹奏，同时将每一小节的节奏教师用乐谱书写在小黑板上。 注意事项：任何一位学生可以去执教其他学生，让他们发挥出领导的作用，这能够让学生更好地掌握节奏。 2. 乐器合奏 教学目标：指导学生通过合作完成乐器合奏，以此掌握更全面的技能。 教学方法： 将同学们分成团队，每个团队分配一个乐器。分别练习每一个小节，并且结合其他队友一起练习合奏。 注意事项：孩子要学会团队合作，在合作过程中更好地取长补短，更好地利用自己的专业技能，从而让孩子们对于音乐的认识和感受更增加深刻。 3. 语言教学 曲目《波斯市场》本就是一种语言的表达方式，要想让孩子们更好地了解这种语言和文化，语言教学也是必不可少的。可以向学生播放一个以波斯市场和中东音乐为背景的视频，让学生了解曲目的来历和背景。在视频播放完毕后，教师可以引导学生们用英语或汉语表述自己的感受，从而巩固学生的语言能力，同时也拓展了学生的思维视野。 五. 曲目欣赏 推荐每个人参考英语或汉语文本稍作思考，对于这首曲子自己的感受和评价。以下是一个例子： 《波斯市场》是一首非常具有中东风味的曲子，听起来总是让我感到充满了活力，这种音乐对我来说不仅充满了异域风味，而且还有一种能量，仿佛要将自己整个人都带上了一条跳动的旋律。这首曲子告诉我生命是充满活力的，只有不断地激发自己的潜能才能够让自己不断变得更好更进步。 六. 总结 《波斯市场》这首曲子让我们感受到了中东和异域风味的魅力，同时也让我们感到人类文化的丰富多彩。只有在学习的过程中，我们才能够掌握更深入的知识和技能。希望这份音乐导学案能够帮助你更全面地掌握这首曲子的特性和价值。

人教版七年级下册地理目录

各种版本的七年级地理教材目录各具特色，百家争鸣。小编整理了关于人教版七年级下册地理目录，希望对大家有帮助!

人教版七年级下册地理教材目录

第六章 我们生活的大洲──亚洲

第一节 位置和范围

第二节 自然环境

第七章 我们邻近的地区和国家

第一节 日本

第二节 东南亚

第三节 印度

第四节 俄罗斯

第八章 东半球其他的地区和国家

第一节 中东

第二节 欧洲西部

第三节 撒哈拉以南非洲

第四节 澳大利亚

第九章 西半球的国家

第一节 美国

第二节 巴西

第十章 极地地区

七年级地理下册教学工作总结

本学期我所担任的是七年级四个班的地理教学工作。在学校的教育指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教育教学工作，取得了较好的实效。回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、认真分析，积极制定切实可行的学期教育教学计划。

本人承担七年级的地理教学任务，该年级学生通过一学年的学习，了解了地理学习的基本方法和基本的技能。但由于学生的学习习惯和基础较差和学习兴趣不足，这样给我带来了很大的压力。

首先，我把在上一学年教育教学得失进行一个回顾、归纳，找出在教育教学中出现的缺憾，避免老问题再次出现;把具有积极意义的教育教学思想、方法发扬，形成具有个性的教育教学风格。另一方面，对学生入学的成绩进行分析，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度、学习方法，有了一个粗略的印象。为本期制定切实可行的计划把好了脉，明确了本期的教育教学重点。

二、认真备课、上课，细致批阅作业。

(一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。所以，我经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教，从他们的经验中吸取教训;到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，编制出符合学生实际的地理自学导学案，也为课堂教学奠定了基础。

地理精品教学资料（新教材）

2019.4

第二节 海洋环境问题与环境保护

学习目标 1.理解海洋环境问题的概念及其包含内容。2.认识海洋环境污染物的主要来源、污染途径、危害与分布。3.了解海洋生态破坏的主要原因及危害。4.能够理解海平面变化对海岸带自然环境以及社会发展的重大影响。5.了解保护海洋环境的主要对策和重要性。

一、海洋环境问题

(一)海洋环境污染

1．概念：污染物进入海洋，超过海洋的①____________。

2．污染物类型：废水、废物、②______化学品、③________物质。

3．海水自净方式：扩散、稀释、氧化、沉降。

4．污染物来源

(1)工业④________：重金属、CO2、SO2、NOX、冷却水等。

(2)城市⑤______：生产生活垃圾及冷却水。

(3)⑥______污染：石油运输、海上石油开采、石油运输事故。

(4)⑦______排放物：农药、化肥、除草剂。

(5)核电站：⑧________、冷却水。

5．分布：集中分布于⑨____________、工业城市及⑩______附近。

6．危害：危害海洋生物和人类自身。

7．石油污染

(1)分布：集中在沿海水域和海上⑪______沿线。

(2)原因：沿海石油工业、海上⑫______和海上⑬______。

(3)危害：破坏海洋生态，危害渔业生产，破坏海滨娱乐场所，使整个海岸环境退化。

(二)海洋生态破坏

1．概念：在各种⑭______因素和⑮______因素的影响下导致的海洋生态失调。

2．表现

(1)海岸湿地和海岸带⑯____________被破坏。

(2)⑰________和⑱________等典型生态系统受损，海洋生物多样性减少。

(3)过度捕捞，导致海洋生物资源减少，珍稀物种濒临灭绝。

(4)近岸污染及⑲______频发。

(三)海平面上升

1 鸡西市第四中学导学案

学科 地理 时间 第二课时

年级 初一年级 课题 第八章 第一节 中东

备课 地理组 备课人 庞晓翠

授课

模式 目标导航双主高效 课型 预展型

学习

目标 1、通过读图分析中东水资源状况和由此产生的冲突。

2、通过阅读材料及图片，了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。

重难点 理解中东地理位置的重要性。

思维

导航 运用地图文字，对比分析归纳。

学

习

活

动

安

排 一、自学环节：

1、中东地区气候（ ），河流（ ），还有大面积没有河流的（ ）地区。

２、中东地区大部分属于（ ）气候，气候终年（ ）。

3、中东地区气候干旱，水资源奇缺，许多国家共同使用同一条河流的河水，具体分布如下：

利塔尼河：位于（ ）地区，为（ ）（ ）两国共有；

太巴列湖：位于（ ）地区，为（ ）、（ ）两国共有；

幼发拉底河：位于（ ）地区，为（ ）、（ ）、（ ）三国共有；

约旦河：位于（ ）地区，为（ ）和（ ）两国共有；

尼罗河：位于（ ），为（ ）、（ ）和（ ）三国共有；此外，位于阿拉伯半岛上的（ ）、（ ）、（ ）等七国由于降水很少，地面没有河流，被叫做“无流国”。

４、中东地区过去靠收集雨水、开采地下水或进口水，目前则以（ ）为主。（ ）是世界上最大的淡化水生产国，

５、中东的人种主要是（ ）人种。大多数居民信仰（ ），少数居民信仰（ ）（ ）和其他宗教。三个主要宗教都把（ ）看作是圣地。

二、展示环节：

1、对照“世界气候分布”，看看中东地区主要有哪些气候类型。

２、分析图８.８，以麦地那为例，描述热带沙漠气候的特征。

学法指导：

仔细阅读课文，观察图，注重培养自己的读图、分析图的能力。

温馨提示：