四年级读数和写数的方法和技巧

小学数学读数写数知识点

小学数学读数写数知识点

漫长的学习生涯中，大家都背过不少知识点，肯定对知识点非常熟悉吧！知识点就是一些常考的内容，或者考试经常出题的地方。为了帮助大家更高效的学习，以下是店铺为大家收集的小学数学读数写数知识点，仅供参考，大家一起来看看吧。

1.读20以内的数。

顺数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20

倒数：从大到小的顺序20 19 18 17······

单数：1、3、5、7、9······

双数：2、4、6、8、10······

(注：0既不是单数，也不是双数，0是偶数。在生活中说单双数，在数学中说奇偶数。)

2.两位数

(1)我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。

如：A：11里有(1)个十和(1)个一;

11里有(11)个一。

12里有(1)个十和(2)个一;

12里有(12)个一13里有(1)个十和(3)个一;

13里有(13)个一14里有(1)个十和(4)个一;

14里有(14)个一15里有(1)个十和(5)个一;

15里有(15)个一······

19里有(1)个十和(9)个一;

或者说，19里有(19)个一20里有(2)个十;

20里有(20)个一B：看数字卡片(11~20)，说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。

(2)在计数器上，从右边起第一位是什么位?(个位)第2位是什么位?(十位)个位上的1颗珠子表示什么?(表示1个一)十位上的1颗珠子表示什么?(表示1个十)

(3)先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。

如：14，读作：十四，写作：14。个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。

学好数学的方法

1整理重点

有数学课的当天晚上，要把当天教的内容整理完毕，定义、定理、公式等，该背的'一定要背熟，有些同学以为数学注重推理，不必死背，所以什么都不背，这种观念并不正确。

北师大版小学数学四年级(上册)-知识点

1 / 18 北师大版小学数学四年级（上册） 知识点

一单元《认识更大的数》

数一数

知识点：

1认识数级、数位、计数单位，并了解它们之间的对应关系。

数级 …… 亿级 万级 个级

数位 …… 千亿位 百亿位 十亿位 亿

位 千万位 百万位 十万位 万

位 千

位 百

位 十

位 个

位

计数单位 …… 千亿 百亿 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个

2、十进制计数法。相邻两个计数单位之间的进率是十，也就是十进

制关系。

3、数数。能一万一万地数，十万十万地数，一百万一百万地数……

人口普查（亿以内数的读法、写法）

知识点:

1、 亿以内数的读数方法。

含有个级、万级和亿级的数，必须先读亿级，再读万级，最后读个级。（即从高位读起）亿级或万级的数都按个级读数的方法，在后面要加上亿或万。在级末尾的零不读，在级中间的零必须读。中间不管有几个零，只读一个北师大版小学数学四年级(上册)-知识点

2 / 18 零。

2、 亿以内数的写数方法。

从高位写起，按照数位的顺序写，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。

3、 比较数大小的方法。

多位数比较大小，如果位数不同，那么位数多的这个数就大，位数少的这个数就小。如果位数相同，从左起第一位开始比起，哪个数字大，哪个数就大。如果左起第一位上的数相同，就开始比第二位……直到比出大小为止。

国土面积（多位数的改写）

知识点：

1、 改写以“万”或“亿”为单位的数的方法。

以“万”为单位，就要把末尾的四个0去掉，再添上万字；以“亿”为单位，就要把末尾八个0去掉，再添上亿字。

2、 改写的意义。

为了读数、写数方便。

森林面积（求近似数）

知识点：

1、 精确数与近似数的特点。

精确数一般都以“一”为单位，近似数都是省略尾数，以“万”或“亿”为单位。

2、 用四舍五入法保留近似数的方法。 北师大版小学数学四年级(上册)-知识点

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课题 亿以内数的读写法练习 课型 练习

教

学

目

标 知识与技能：1、通过练习，巩固亿以内数的读写数的方法，使学生能正确地读写数。2、培养学生对大数的数感和分析判断的能力。

过程与方法：使学生经历巩固亿以内读数和写数方法的过程，提高学生正确读写数的能力

情感、态度和价值观：

培养学生的合作交流能力以及学习数学的兴趣和自信心。

重点 能正确地读写亿以内的数

难点 能正确地读写亿以内的数

教具 题卡

教学过程 教师导学 学生活动 教学意图

一、创设情景：

1、你们都想当小老师吧！今天我们就比一比谁是“优秀小教师”。

每人发一张学生课前做的练习卡。

2、内容：判断题：

（1）万级的计数单位是万位、十万位、百万位、千万位。

2）读出下面数

4872 5301000 31680000

86000090 12000605

（3）写出下面各数

四千二百七十万 一百万七千

七万零九十 一千零五十万零三十

二、判断反思：

（1）请小老师判断第一题。

反思：

①第一题涉及哪些数学概念？

② 谈谈你对数位的认识。

③谈谈你对计数单位的认识。

④ 谈谈你对数级的认识。

（四位一分级，分为个级、万级、亿级）

⑤你对这三个数学概念还有什么疑问吗？

⑥提问：每相邻两个计数单位之间有什么关系？

（2）请小老师判断第二题。

①观察第一、二小题你有什么想法吗

②观察第三、四小题你觉得应该提醒同学们注意什么？？ （×）

读作：四千八百七十二

（√）

读作：三千一百六十八万

（√）

读作：八千六百万零零九十

（×）

读作：五百三十万零一千（×）。

小括狐四年级上册数学第一单元读数写数找规律计算教案

教案主题：小括狐四年级上册数学第一单元读数写数找规律计算教案

教学目标：

1.认识并掌握数字的读法和写法。

2.通过观察和实际操作，培养学生寻找规律的能力。

3.学会利用规律进行简单的数学计算。

教学准备：

1.教材：小括狐四年级上册数学教材。

2.教具：数线、代表数字的卡片、计算器、小黑板等。

教学步骤：

一、导入（10分钟） 1.利用数线引导学生回顾数字的顺序排列。

2.出示代表数字的卡片，让学生大声读出每个数字。

二、新知探究（30分钟）

1.引导学生观察一组数字，并要求学生按照规定的读数方式读出这组数字。例如：一万五千六百七十五。

2.将读数方式进行分类总结，引导学生发现每个位置的数字规律。

3.利用计算器演示，将一组数字按规律进行拆分，让学生观察规律并找出拆分的方法。

4.学生操作练习：将一组数字按规律进行拆分，并写出读数的方式。

三、探究规律运算（30分钟）

1.引导学生观察另一组数字，并要求学生完成几个简单的数学计算。

2.让学生总结每个位置上数字的规律，找出相应的计算方法。

3.学生操作练习：根据规律完成一组数字的计算。 四、拓展延伸（20分钟）

1.出示一组随机数字，要求学生自行找出读数的规律并完成读数的练习。

2.学生互相出题，进行读数找规律计算的小组竞赛。

3.鼓励学生自己设计一组数字，互相出题进行计算。

五、总结归纳（10分钟）

1.学生进行回顾总结，对本节课学到的知识进行归纳，并将规律的运用进行概括。

2.提醒学生规律的运用不仅仅局限于数字的读数和计算，还可以在解决问题的过程中进行运用。

评估：

1.在探究规律运算环节，可以通过观察学生的操作情况和回答问题的准确度来评估学生的掌握程度。

2.在拓展延伸环节的小组竞赛中，可以通过学生的表现和答题速度来评估学生的运用能力。 教学反思：

在这堂课中，通过引导学生观察和实际操作，培养了学生发现规律的能力，并在计算中灵活运用。同时，通过拓展延伸和小组竞赛的形式，增加了学生学习的趣味性和参与度。另外，教师要及时给予学生积极的鼓励和正面的反馈，激发学生的自信心。