高中地理4.3自然灾害与我们课件湘教版选修5

第三节 人类活动与自然灾害

[学习目标定位] 1.举例说明导致土壤侵蚀、土地荒漠化等生态破坏的人为因素及其后果。2.知道20世纪中期世界八大公害事件，并能够分析其产生的原因，说明环境污染与自然灾害之间的关系。3.掌握导致全球气候变暖、臭氧层破坏、生物多样性减少等全球性环境问题的人为因素及其严重后果。4.了解人类工程活动与自然灾害的关联性，从而警醒人们注意自己的行为。5.注意区分生态破坏、环境污染和工程活动导致的自然灾害类型。

一、生态破坏与自然灾害

1.常见的生态破坏

人类对自然界实行掠夺性的利用，造成土壤侵蚀、①土地沙化、森林枯竭、②草原退化等，从而加剧了各种自然灾害的发生频度和成灾强度。

2.土壤侵蚀加剧

(1)概念：土壤侵蚀加剧是指土壤在自然侵蚀的基础上，因③人为因素的加入而使侵蚀强度骤然增加的侵蚀。

(2)后果：在侵蚀区，耕作层流失后，土层变薄，④保水、蓄水能力降低，干旱时易加剧⑤旱情，暴雨时易形成山洪。沟谷侵蚀的发展，容易诱发山崩、滑坡、泥石流灾害，在远离侵蚀区的下游，增加⑥洪涝灾害的发生频率。

3.土地荒漠化

(1)人为因素：主要是过度放牧、⑦乱砍滥伐、开垦草地等不合理的耕作而造成的植被破坏与地表裸露，从而加快土壤风蚀和雨蚀的速度。从世界范围看，过度放牧和不适当的旱作农业是干旱和半干旱地区荒漠化的主要原因。

(2)危害：荒漠化的主要影响是⑧土地生产力的下降和随之而来的农牧业减产，以及由此造成的巨大的经济损失和一系列社会问题。

思考

1.土壤侵蚀为什么会加重洪涝灾害？

答案 在侵蚀区，土壤遭受侵蚀后，大量泥沙被流水携带至下游地区，随着地形趋缓、河道变宽，使得流速减慢，大量泥沙就会沉积在河床或与河流相连通的湖泊中，结果造成了河道的行洪能力、湖泊的调洪蓄洪能力降低。所以，加重了洪涝灾害的危害程度。

二、环境污染与自然灾害

1.随着工业的发展，环境污染带来的灾害越来越多，其中世界八大公害事件导致的损害是区域性的，而⑨气候变化、⑩臭氧层耗竭和生物多样性减少所带来的损害则是全球性的。

高二地理选修5 第一节 自然灾害及其影响

●教学目标

1．初步了解自然灾害的含义及其形成条件，通过案例理解人地相互作用的内涵。

2．运用资料(如照片)展示灾情，全面认识自然灾害的影响。

3．初步阐述自然灾害危害程度的地域差异形成机制。

●教学重点、难点

1．重点理解自然灾害的内涵

2．理解自然灾害的危害及其程度

●教学方法

1．通过实例，归纳自然灾害发生的条件

2．采用播放录像、收集报刊资源等，了解自然灾害的影响

●教具准备

资料卡片、投影仪(片)。

●课时安排

1课时

●教学过程

［导入新课］

不论是美国历史上最严重的灾难之一——飓风“卡特里娜”，还是带来空前灾难的巴基斯坦地震；全球无论是发达国家，还是发展中国家，在2005年都不会忘记“自然灾害”这个名词。自然灾害现在每年造成数百万人死伤或流离失所并造成巨额的经济损失，２００４年自然灾害造成的损失为１４０亿美元，而２００５年则可能大大超过这一数字。 自然灾害正以它巨大的破坏性和震撼性，让人类不得不深思自然灾害与人类活动的关系。那么什么是自然灾害？自然灾害的发生与那些因素有关呢？请大家看课本第一个标题。

［讲授新课］

一、自然灾害（板书）

1、自然异变与自然灾害：

自然异变：自然异变指自然界的各种变化或异常。

自然灾害是指由于自然异常变化造成的人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等现象或一系列事件。

关系：自然灾害是自然异变与人类相互作用的产物。自然异变本身无所谓成灾和危害，只有当它们作用于人类及其创造的各种物质财富上，并使之造成损失，才成为灾害。

[转承]那么自然灾害的发生有哪些条件呢？

2、自然灾害的发生的条件

[学生活动]：回答

[点拨]：自然灾害形成的具备条件：—是要有自然异变作为诱因；

二是要有受到损害的人、财产、资源作为承受灾害的客体。

[提问]那么可能对人类社会造成影响的自然异变发生在哪些地方呢？

[学生活动]：讨论回答

[点拨]自然灾害孕育于由大气圈、岩石圈、水圈、生物圈共同组成的地球表层环境中。当自然界发生异常变化，无论其程度大小，只要对人类社会和自然资源造成损失就形成自然灾害。

-1- 湘教版高中地理选修5课程目录与教学计划表

教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。不管是做教学计划、实施教学活动，还是做复习安排、工作总结，都离不开目录。目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！

课程目录 教学计划、进度、课时安排

第一章 自然灾害概述

第一节 自然灾害的概述与特点

第二节 自然灾害的类型与分布

第三节 人类活动与自然灾害

第二章 我国主要的自然灾害

第一节 我国自然灾害的特点与分布

第二节 我国的干旱、洪涝、寒潮与台风

第三节 我国的地震、泥石流与滑坡

第四节 我国的虫灾与鼠灾

第三章 自然灾害与环境

第一节 自然灾害损失的地域差异

第二节 我国自然灾害多发区的环境特点

第四章 防灾与减灾

第一节 我国防灾减灾的主要成就

第二节 高新科学技术与防灾减灾

第三节 自然灾害与我们

总复习

第一节 自然灾害的概念与特点

[学习目标定位] 1.了解自然灾害的概念及其属性，学会判断自然灾害。2.知道自然灾害的特点。

一、自然灾害的概念

1.灾害

(1)概念：危及人类①生命财产与生存条件的现象和过程。

(2)分类：②自然灾害和人为灾害。

2.自然灾害

(1)概念：危及人类生命财产与生存条件的③自然变异现象和过程。

(2)属性：具有④自然属性和⑤社会属性。

思考

1.地球各圈层中的物质运动都是自然灾害吗？试举例说明。

答案 这种认识是错误的。只有当地球各圈层中物质运动的强度超过一定的限度，对人类的生存环境造成危害时，才被称为自然灾害。例如在华北地区冬季冷空气不断南下是正常的现象，但当其使经过地区的气温在24小时内降幅达到一定指标，并对人、畜、农作物造成损害时，就是自然灾害。因此，地球各圈层中的物质运动并不都是自然灾害。

2.致灾因子都是纯粹的自然作用，这种说法对吗？为什么？

答案 这种说法是错误的。导致灾害发生的因子简称致灾因子，致灾因子既有纯自然作用的，也有人类活动诱发自然作用的。如构造变动引发的地震、台风、火山喷发等致灾因子是纯自然作用的；人类活动诱发如水库蓄水诱发的地震，陡坡开荒和滥砍乱伐引起的滑坡、泥石流，过量开采地下水引起地面下沉等。 二、自然灾害的特点

1.广泛性和区域性

(1)⑥分布范围很广。

(2)⑦自然地理环境的区域性决定了自然灾害的区域性。

2.频繁性和⑧不确定性。

3.一定的⑨周期性和不重复性。⑩灾害过程及⑪损害结果具有不可重复性。

4.联系性：表现为⑫区域之间、灾害之间。

5.危害严重性。

6.不可避免性和⑬可减轻性。

思考

3.为什么日本多地质灾害？

答案 日本位于环太平洋地震带，是亚欧板块和太平洋板块的交界处，地壳运动活跃，因而多火山、地震；日本地形多山地，频繁的地震使山石破碎，再加上日本降水较多，因而容易形成滑坡，泥石流。

4.日本火山、地震频繁反映了自然灾害的哪些特点？