小学远程教育工作方案

南亨中心小学2010—2011学年度

远程教育实施方案

为充分发挥农村现代远程教育工程在教育教学中的作用，全面推进我校教育信息化建设步伐，进一步提高我校教育教学质量，根据省市县关于远程教育工程的指示精神，结合我校实际，就我校现代远程教育工作，制定如下实施方案：

一、指导思想：

全面推进素质教育，加强远程教育管理，与远程教育资源对接，服务学生、服务教学，以体现学生的能力发展为宗旨，以学科教学水平及教师的能力提高为根本、促进学校全面发展，全面育人。

二、工作目标：

1、抓好学校远程教育的设备管理、维护工作，做好远程教育资源的整理、运用、处理工作，促进教育教学方式的转变。

2、加强学校的校本培训学习工作，对教师进行分级、分批、分层次培训学习，做到全员培训，促进远程教育工作全面开展。

3、做好远程教育资源的管理、应用、整合，建设本校的资源库，做到人人会用，以强大的资源为教育教学服务。

三、工作措施：

1、加强领导、统一思想、提高认识。

（1）成立现代远程教育工作领导小组，具体负责全乡小学现代远程教育管理、维护和应用工作。领导小组由学校校长任组长，成员由班子成员、教研员、业务骨干教师组成。

（2）建立远程教育学习宣传机制，定期研究分析学校在远程教育学习、管理及应用方面存在的问题，安排部署远程教育工作。

（3）统一思想，提高认识，利用学校宣传工具宣传远程教育管理与应用工作的重要性，营造一个学、用远程教育资源的良好氛围。

（4）明确任务、分工负责。行政带头学习、应用远程教育资源，指定一名班子成员具体负责实施远程教育设备的管理工作；远程教育的技术维护、技术支持、技术培训、资源服务工作；抓好远程教育资源与课程整合的教学应用工作及远程教育的督导检查工作。

2、加强培训，注重实效，提高管理、应用水平。

（1）制定具体的培训计划，成立培训领导小组，建立相应培训、应用机制，注重培训质量，形成自觉学习和应用的良好行为习惯。

远程教育教学计划

现代远程教育工程在我校已尝试了一学期，积累了初步的经验。为实现全面探索农村中小学现代远程教育工程的应用，运行机制和管理方法，进一步研究与之相适应的教学方法，结合我校实际情况，特制定本学期的远程教育工作计划如下：

一、继续强化管理，建立运行保障机制

加强管理责任制，继续做好设备管理，资料收集和应用，教师培训，应用研究等各环节的组织管理工作。远程教育室管理员和网管室管理员要高度重视设备的日常管理、维护和保养，严格管理制度，建好使用、维护档案；推进教学资源的运用；制定资源播放、接收记录，使用计划，远程教育资源分发和使用记录。教导处根据课程性质和教师要求，排好课表，争取远程教育设备的最大利用率。

二、远程教育教学的探索

建立以学生为学习中心的教学模式，剖析并利用学生的学习动机，积极驱动学生坚持学习；构建良好的教学资源环境，满足学生在学习过程中被导引和探索的需求。由于远程教育中使用的教学资源，并不能像以前那样零打碎敲地进行制作，而必须以专业为导向进行整体规划、统一制作。因此，既要给传统课堂教育与网络远程教育之间一定的缓冲期，又要使教学资源的构建有充足的时间准备。如此这样，在开展远程教育的初期，采取远程实时授课和多媒体课件光盘相结合的方式进行。而整个转变过程，争取用1~3年的时间，逐步向基于互联网、以学习者为中心、真正的远程网络教育转化。

三、面向学生，强化两种模式在教学中的应用 。

学校要采用有力措施，充分发挥两种模式的功能和作用，与教学活动紧密结合起来，积极推进多样化的教育技术手段与新型教学方式在教育教学中的应用，以促进我校教育教学质量的整体提高，促进学生全面发展。学校要根据教育电视台卫星数据节目播出时间表，做出合理的安排，组织学生收看，同时，负责接收、整理、刻录各学科课程资源，并在课堂教学中广泛应用；以磨削下在资源还未授权，所以要尽快与有关部门权的联系，尽快授予我校下载资源权限。教导处分学科提出课时安排要求，力争排满课表，充分应用，达到每个学生每周有两节以上的课在装备的教室上的基本要求。

2023远程教育工作计划范文7篇

2023远程教育工作规划优秀范文1

一、讨论的内容与目标

本人在本学期的讨论内容和目标主要有：

一是参与各种培训、学习、讨论活动，通过资源的整合和利用，提高自身的现代教育技术力量及制造性运用农远工程资源的力量，二是深化“模式一”与学科教学的整合。将农远工程资源与学科教学进展有机整合，激发学生的学习兴趣，培育学生的想象力量、收集并处理信息的力量等，努力促进学习方式的变革，并依托农远工程资源对学生进展有效的思想道德教育。三是进一步完善与之相适应的课堂评估、教师评价、学生评价、学校评估等评估机制，促进教师素养、学生力量等提高。

二、讨论的途径与措施加强学习，转变观念，提高自身的理论水平。

注意校本教研和校本培训，在教育教学工作中培训教师，也提高自己。以课题讨论与校本教研的严密结合为突破口，邀请专家到校讲学，并有规划地外派教师学习，坚持专家引领和骨干引领，加强教师的培训工作，不断提高自己和本校教师的理论水平和专业力量。注意理论学习，促使课题讨论与课改亲密结合，开展有针对性的学习。

（1）参加、组织人员学习信息技术和远程教育等理论，学习并把握

远程教育的有关根底学问和技能要求，为资源运用供应有力的前提保障。

（2）参加、组织教师学习素养教育理论、《根底教育课程改革纲要（试行）》等课程改革文件，端正教育思想，坚固树立“以人的全面进展为本”的教育思想；坚固确立“以促进学生全面和谐进展、教师专业化进展、学校可持续进展”为本的工作思想，切实转变观念，树立正确的教育理念。

（3）参加、组织参研人员学习教育科研理论，增加教育教学讨论者的意识，把握必要的科研方法，提高参研人员的讨论力量。

2、充分发挥子课题成员的作用。努力发挥他们的制造性，带动本组教师深入开展讨论工作。

远程教育教师培训计划

农村中小学现代远程教育工程的实施，给我们的教育改革和发展带来巨大的变革。同时，如何运用好远程教育设备，给每一个农村学校教师提出了严峻的挑战。能否用好远程教育设备和资源，很大程度上取决于教师的综合素质，取决于教师对设备运用的技能和掌握程度。根据国家三部委《关于实施农村中小学现代远程教育工作试点工作方案》，为使我校教师尽快提高适应新形势、新环境的能力，需要在我校教师中全面开展“远程教育设备与学科教学的整合”的专项培训。为加强对培训工作的指导，特制定本方案。

一、提高认识，加强组织管理

远程教育培训工作，是一项集专业性与业务性于一体的工作，集成度高，综合性强。为加强此项工作的管理，确保我校远程教育师资培训工作的正规化、规范化，成立了燕坊中学现代远程教育领导小组，采取必要的措施，建立完善、有效的培训检查、考核、评定制度，保证培训质量。

二、培训模式：

1、全体集中培训；

2、按教研组分组培训；

3、小组相互合作，相互帮扶。

三、培训目标

通过不同层面的培训，学校领导和教师，应了解施农村中小学现代远程教育工程试点工作的目的意义，骨干教师能在学校承担示范、公开教学的任务。全体教师必须掌握计算机和Internet的基础知识，能熟练运用远程教育资源，资源的二次开发。提高现代教育技术与学科课程整合的素质，具有研究探索与远程教育相适应的教育教学方法以及教育资源的建设应用能力。

四、培训内容

培训工作分“基础知识”和“综合利用”两个阶段进行，“基础知识”部分配合中小学继教《信息技术》培训工作，在全体教师中开展。培训Windows系统、Office系统，Internet技术，常规电教媒体的使用技术。“综合利用”的培训是在“基础知识”培训的基础上展开，主要学习多媒体课件的开发和制作，

五、培训时间及任务

利用下午集体办公时间进行培训

六、培训、考核方式

学校组织校级培训，分项目进行，培训结束后，进行评价并登记建档。