新鲁科版高中物理必修一4.1《重力与重心》课件1 (共28张PPT)

第 1 页 重力与弹力

知识集结

知识元

重力

知识讲解

一、重力的产生：由于受到地球的吸引而使物体受到的力叫重力．

二、重力的特点

1．地球上的一切物体都受到重力的作用．

2．重力是非接触力：抛出去在空中运动的物体与静止时所受重力是不变的．

3．重力的施力物体是地球．

三、重力的三要素

1．重力的大小：重力与质量的关系是G=mg，通常取g=9.8N/kg，g是重力加速度，所以高中阶段更常写为g=9.8m/s2．它的物理意义是：1kg的物体所受重力的大小是9.8N．粗略计算时g=10m/s2．g不是不变的，它与地理位置有关，在地球上，一般距离地心越远，g越小，相同距离时，越靠近两极越大．重力的大小可以用弹簧测力计测出，其大小在数值上等于物体静止时对水平支持物的压力或对竖直悬绳的拉力．

2．重力的方向：总是竖直向下，与当地的水平面垂直，可由铅锤线确定．重力的方向不受其

第 2 页 他作用力的影响，与运动状态也没有关系．

注意：切不可说成垂直向下，因为平面不一定水平，其垂直向下的方向也不同，另外，重力的方向也不一定指向地心（后面学万有引力时会学到）．

3．重力的作用点：重力的作用点在物体的重心上．

重心是重力的等效作用点，并不是重力的实际作用点，也不一定在物体上．物体重心的位置由物体的形状及质量分布情况所决定，与物体的放置状态无关，与物体的运动状态无关．

例题精讲

重力

例1.

关于重力，下列说法正确的是（ ）

A．球体的重心一定在球心上

B．物体上只有重心处才受到重力作用

C．物体向上抛出时受到的重力小于它静止时受到的重力

D．同一物体在同一地点，无论运动状态如何，其所受重力都一样大

【答案】D

【解析】

题干解析:

A、重心不仅与物体的形状有关，还与质量分布有关，所以球体的重心不一定在球心，故A错误；

B、物体上各处都受到重力，故B错误；

C、物体的重力与物体的运动状态无关，则知物体向上抛出受到的重力等于它静止时受到的重力，故C错误；

高中物理必修一 第三章。相互作用《重力 基本相互作用》练习题(含答案)

1.下列说法正确的是：

A。拳击手一拳击出，没有击中对方，这时只有施力物体，没有受力物体；

B。力离不开受力物体，但可以没有施力物体。例如：向上抛出的小球在上升过程中受到向上的力，但找不到施力物体；

C。只有相互接触的物体间才会有力的作用；

2.在世界壮汉大赛上有拉汽车前进的一项比赛，如图1是某壮汉正通过绳索拉汽车运动。则汽车所受拉力的施力物体和受力物体分别是：

A。壮汉、汽车；

B。壮汉、绳索；

C。绳索、汽车；

3.一个物体所受的重力在下列情形下要发生变化的有：

A。把它从赤道拿到南极；

B。把它送到月球上去；

C。把它从地面上浸入水中；

4.关于物体的重心，下列说法正确的是：

A。物体的重心一定在物体上；

B。用线竖直悬挂的物体静止时，线的方向一定通过重心；

C。一块砖平放、侧放或立放时，其重心在砖内的位置不变；

5.关于如图2所示的两个力的图示，下列说法正确的是：

A。F1=F2，因为表示两个力的线段一样长；

B。F1>F2，因为表示F1的标度大于表示F2的标度；

C。F1

8.如果一切物体的重力都消失了，则将会发生的情况有：

A。天不会下雨，也不会刮风；

B。一切物体都没有质量；

C。河水不会流动；

9.一人站在体重计上称体重，保持立正姿势时称得体重为G，当其缓慢地将一条腿平直伸出台面，体重计指针稳定后读数为G′，则G>G′。

10.当将一根直木棒的中点推出桌边时，是否会翻倒？

11.在图5中，如何表示分别用150N和20N的力施加在木箱P和木块Q上？

12.如图6所示，分别画出各物体所受重力的示意图。

13.(1) 当将一条长为L的匀质链条向上拉直时，它的重心位置会升高多少？

重心位置会升高L/2.

2) 当边长为L的匀质立方体绕bc棱边翻倒，使对角面AbcD处于竖直位置时，它的重心位置会升高多少？

第三章 相互作用——力

1 重力与弹力

基础过关练

题组一 重力 重心

1.关于重力的大小及重心的位置,以下说法中正确的是( )

A.重力是物体本身具有的力,大小与物体的质量成正比

B.静止在水平面上的物体对水平面的压力一定小于其所受的重力

C.重力只作用在物体的重心上,重心的位置总在物体的几何中心

D.重力是由于地球对物体的吸引而产生的,重力的施力物体是地球

2.跳高运动员在如图所示的四种过杆姿势中,重心最接近甚至低于横杆的是( )

3.歼-20战机是我国最新研制出的第五代隐身重型歼击机。它以隐身性、高机动性以及先进的航电系统让世界震惊。关于歼-20战机的受力,下列说法正确的是( )

A.战机受到的重力指向地心

B.战机受重力的同时,也对地球产生引力

C.战机向前运动的推力无施力物体

D.战机匀速飞行,它不受重力作用

4.如图所示,“马踏飞燕”是汉代艺术家高度智慧、丰富想象、浪漫主义精神和高超的艺术技巧的结晶,是我国古代雕塑艺术的稀世之宝。飞奔的骏马之所以能用一只蹄稳稳地踏在飞燕上,是因为( )

A.马跑得快

B.马蹄大

C.马的重心在飞燕上

D.马的重心位置和飞燕(视为质点)在一条竖直线上

题组二 物体的形变和弹力

5.足球运动是目前全球体育界最具影响力的项目之一,深受青少年喜爱。如图为三种与足球有关的情景。下列说法正确的是( )

A.甲图中,静止在草地上的足球受到的弹力就是它所受的重力

B.乙图中,静止在光滑水平地面上的两个足球由于接触而受到相互作用的弹力

C.丙图中,落在球网中的足球受到弹力是由于足球发生了形变

D.丙图中,落在球网中的足球受到弹力是由于球网发生了形变

6.(多选)玩具汽车停在模型桥面上,如图所示,下列说法正确的是( )

A.桥面受向下的弹力,是因为汽车发生了形变

B.汽车没有发生形变,所以汽车不受弹力

C.汽车受向上的弹力,是因为桥面发生了弹性形变

D.汽车受向上的弹力,是因为汽车发生了形变

《重力与弹力第1课时》教学设计【人教版高中物理必修1（新课标）】

《重力与弹力》教学设计

第1课时

教学目标

1．知道重力的概念、重力的产生条件、重力的大小和方向。

2．知道重力的作用点在物体的每一部分，理解重心。

3．知道弹力的概念，理解弹力的产生条件。

教学重难点

教学重点

重力的大小、重力的方向、重心、弹力的有无的判断、胡克定律

教学难点

弹力的有无的判断、弹力的方向的判断、胡克定律

教学准备

多媒体课件、带有支架的平面镜、激光器

教学过程

引入新课

教师活动：播放滑雪、高尔夫、撑竿跳高、蹦床的视频。

教师口述：大家进行过滑雪、高尔夫球、撑竿跳高、蹦床的运动吗。滑雪运动员在展现出漂亮的身法后，最终落向地面。高尔夫球划出一道美丽的弧线后，也最终落在地面。借助于撑竿、蹦床为什么可以跳得这么高？这就是我们今天要解决的问题。

讲授新课

一、力重力

教师设问：我们在初中学习了力、重力。请大家回顾一下力的概念、力的三要素、力的描述、重力的概念、重力的三要素。

设计思路：学生在初中已经学习过力的概念、力的三要素、力的描述、重力的概念、重力的三要素。没有必要再从头到尾详细地讲一遍，让学生回顾一下，教师再给答案即可。 学生活动：学生之间讨论老师所提问题，然后举手回答。

力是物体之间的相互作用。

力的三要素有力的大小、方向、作用点。

初中用力的示意图来描述力，即用一个有向线段来表示力。有向线段的方向表示力的方向，有向线段的起点或终点表示力的作用点。有向线段的长度大体地表示力的大小。

由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力。重力的方向竖直向下，重力的大小为G=mg，重力的作用点在物体的每一部分。

教师活动：讲解重心。

一个物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫作物体的重心。因此，重心可以看作是物体所受重力的作用点。

质量均匀分布的物体，重心的位置只跟物体的形状有关。形状规则的均匀物体，它的重心在几何中心。 重心并一定就在物体上，如光盘。