比较-轻重的比较

篇一：2015教师资格考试幼儿数学说课稿：比较轻重

游戏目标：

1. 引导幼儿步入神奇的数学领域。

2. 帮助幼儿理解物体轻重所具有的相对性，掌握正确的比较方法。

3. 幼儿能够正确比较物体的轻重。

游戏准备：

图片两幅;小筐子一个;铁球、皮球、棉团各一个;绒毛玩具小猫、小鸡、小老鼠、狮子各两个。场地画有迷宫图。

玩法指导：

首先请幼儿画一画，把第一幅图中重的物体下面画 。

比一比，比较第二幅图中桶和袋子谁重，谁轻?

试一试，完成以上任务后，幼儿在筐中用自己的方法比较铁球、皮球和棉团的重量，将最重的给爸爸，比较重的给妈妈，最轻的给自己。

练习二 班级： 姓名：

1、在○里填上＞、＜或＝，在□里填上合适的数。

4、 填数。

1、一共有（ ）种水果。

2、从左边数， 是第（ ）个，是第（ ）个。

3、把右边三个圈起来。

三、填空：

（1）图中一共有（ ）个图形。

（2）从左边数， 是第（ ）个， 是第（ ）个。

（3）从右边数， 是第（ ）个， 是第（ ）个。

（3）给从左边数的第4个图形涂上颜色。

（4）把右边的4个图形圈起来。

四、画一画。

1、画△，△比○多2个。 2、画○，○比□少3个。

○○○○○ □□□□□□

幼儿园大班科学教案：轻与重的比较

一、教学目标：

1. 知道轻物和重物的意思，能区分两者的特点。

2. 能够用手感觉物体的重量，感知轻重。

3. 能够比较不同物体的重量，正确地说出哪个物体较重。

4. 培养幼儿的观察能力、思维能力、交流与合作能力。

二、教学内容：

1. 轻与重的比较。

2. 手感测量物体的重量。

三、教学过程：

1.导入阶段：

老师向幼儿展示几个大小相同、形状相同的塑料蛋，询问幼儿它们的重量会相同吗？为什么？

2. 观察与探究阶段：

a. 老师将两个大小相同但一个较轻，一个较重的物品如石头和棉花球展示给幼儿，让幼儿手拿体验，然后询问幼儿两者的区别。

b. 让幼儿比较水果、玩具、文具等物品，合作分别用轻或重的横幅贴在物品上。

3. 实践探究阶段：

a. 让幼儿分别用感觉判断某个物品是轻还是重，并与同桌交流交流或班级分享，同桌或班内查验，并反馈。

b.让幼儿自己找小物件，在组内或和同桌交流，用对比和表示法来描述两者的重量，交流并验证。如砂锅和杯子，花盆和书包。

4.巩固阶段：

让幼儿进行游戏，将班级分成两组，老师将不同重量的物品用盒子盖上，幼儿轮流拿出一个物品，如果该物品比上一个物品较重，该组想得一分，否则得零分。游戏结束后，比较两个班级的得分，加深印象，总结本堂课的重点。

五、反思与总结：

1. 教师语言表达应注意得体，体现教学节奏感，让幼儿有兴趣和投入感。

2. 手工制作或自由游戏等有利于幼儿发挥想象力和创造力。

3. 徒步游，采风学习，野外探究等更有利于课程与生活的融合。

比较轻重（活动区）

活动材料

天平一个（详见实物操作材料清单），黄、红小熊模型若干(同一种颜色的模型有轻重等不同规格，小熊身上有数字编号）。

领奖台（自制）。

苹果、橙子、梨、猕猴桃等水果，记录纸等。

可能出现的玩法

小熊比轻重：一名幼儿游戏，随意选择一种颜色的小熊模型，两两放在天平上称重，如1号小熊和2号小熊比较轻重，1号重于2号，2号小熊和3号小熊比较轻重，2号重于3号，让幼儿通过两两称重，最终比较出几号小熊最重，按照轻重的情况，对应放在领奖台上，可以将最重的小熊放在冠军的位置，也可将最轻的小熊放在冠军的位置。

水果比轻重：一名幼儿游戏，任选三样水果，幼儿可以先推测三样水果哪个最重，哪个最轻（用图片在领奖台上记录），接着，将三种水果两两轮流在天平上称重，进行重量比较，并在领奖台上调整图片的相应位置。游戏后，可更换水果继续游戏。

观察要点

观察幼儿是否能了解天平的高低与物体重量的关系。

观察幼儿在两两称物体后，能否理解A＞B，B＞C，A＞C三者之间的关系。

活动提示

活动前有过用天平称重两个物体的活动，比较轻重的经验。

投放水果时，要投放重量差异不是很大的水果。