新形势下对于高校校园文化建设的思考

第１２卷第６期　２０１０年ｌ２月　黄山学院学报　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｈｕａｎｇｓｈａｎ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　Ｖｏ１．１２，ＮＯ．６　Ｄｅｃ．２０１０　

新形势下校园文化建设的问题与对策　

高　文，李　燕　

（黄山学院团委，安徽黄山２４５０４１；徽州师范学校团委，安徽黄山２４５２００）　

摘　要：以黄山学院校园文化建设的基本情况为主要视角。比较和分析新形势下校园文化建设的基本　形态及存在的一些矛盾性、复杂性的问题，有针对性地提出解决问题的基本对策。　关键词：校园文化建设：问题；对策　中图分类号：Ｇ４０－０５５　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７２－４４７Ｘ（２０１０）０６－０１１６－￣３　

校园文化发轫于我国改革开放初期，是２Ｏ世　

纪８Ｏ年代社会文化思潮中涌现出的新概念。作为　

一种特定环境中的文化现象，是赋予大学以生命活　

力的一种精神文化形态，她是经过校园人的长期积　淀、选择、凝练、发展而成的一种较为稳定的共同的　

追求、理想和信念，她是大学生命力的源泉，是大学　

文化的最高境界。［１￣－６近年来校园文化越来越引起　

高校教育工作者的关注。结合黄山学院的实际，对　

校园文化建设的形态、问题与对策作以下一些分忻　与恩考。　

一、形态　

随着改革开放的不断深入．横亘在学校和社会　

之间的壁垒逐渐打破，校园文化体现出自己独特的　

个性和文化表征，呈现多种形态。　（一）主题活动　

根据形势与政策，结合社会所面临的重大问　题、焦点问题、难点问题以及青少年学生的特点来　

开展活动。黄山学院前些年开展的“反法轮功邪　

教”、“抗击非典”、“谴责美国袭击我驻南大使馆”、　“祝贺中国加入ＷｒＯ”等活动以及近年来开展的“庆　

祝党的十七大召开”、“支持汶川抗震救灾，重建家　

园”、“为奥运加油、为中国加油”等活动都属此类，　

具有较好的正面效应，有助于激发校园人的爱国主　

义、集体主义热情，同时还有助于消除不腱康的亚　文化、反文化现象。形成健康、朴素、积极向上的校　

学校文化建设几点思考

学校文化是由一所学校长期积淀形成的，校园文化对学生素质是一种潜在的教育力量。其内涵非常丰富，包括了物质文化、精神文化、组织文化、制度文化等方面。本文具体就校园文化建设的问题，从校园物质文化等五方面作了理论思考和我校校园文化建设的实践的阐述，探讨校园文化建设的途径。

一、我校校园文化建设的现状

我校共有30个班级，学生达1678人，教职工133人。长期以来，我校围绕着育人的终极目标，充分利用校园文化的教育功能，在努力建设校园环境，开展各种文化活动，制订校风建设目标，健全学校管理制度等方面都取得了较好的效果，但存在着一些问题。

1、极少数教师对校园文化建设认识偏颇，重视不够。

受到应试教育影响，许多教师尚未认识到校园文化建设的育人潜能，总认为校园文化无非就是务虚的事情，可有可无，这种认识态度造成了校园文化建设工作的阻力。学校缺乏对校园文化建设的整体规划，教育目标不明确，成为当前学校素质教育开展的矛盾之一。

2、校园文化基础设施建设相对薄弱，不能满足需要。

在校园文化开展过程中，我校遇到设施建设远远落后于校园文化活动需求的矛盾。学校在教学上花大量的人力、物力、财力，而忽视校园文化基础设施的建设，大大地制约了校园文化活动的开展，成为校园文化活动开展的“瓶颈”。

3、缺乏校园文化的理论研究，未能及时总结校园文化建设发展规律。

我校校园活动开展虽然较为普遍，但是缺乏一定的理论指导，也未能在实践中及时找到校园文化建设理论与学校实际建设的切合点，难以从理论上客观上去把握校园文化建设的发展趋向，显得层次较低，缺乏科学、系统性和创造性。

4、校园文化建设墨守成规，创新较少。

校园文化建设需要随着社会主流文化的发展，而不断地创新发展，及时总结出一些适应当前学生素质发展、身心特点和适应当前国际形势的新兴载体来丰富充实，但许多学校在实践过程中缺乏创新精神。

5、社会文化的负效应对校园文化影响较大。

探讨思想政治教育指导下的校园文化建设

【摘要】校园文化是以学生为主体，以校园为空间，以精神、环境、行为和制度文化建设为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的群体文化。思想政治教育和校园文化建设既是互相独立的主体，又是一个统一的有机体。新时期校园文化建设就需要具有时代性的思想政治教育。

【关键词】思想政治 教育校园 文化大学生 素质

中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“要努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径”，“要大力加强大学生文化素质教育，开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中。”高校思想政治教育的内容要坚持以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以精神文明建设为载体，以大学生全面发展为目标。在内容创新上，与时代同步，与时俱进，大学生思想政治教育才有持久生命力。

一、新形势下对思想政治教育与校园文化的新理解

新形势下大学生思想政治教育需要适应大学生思想活动的独立、多变。校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容的一种群体文化。包括：以青年学生为代表的文化观念以及有所规范的学生特有的思维特征、行为特征和方式；学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动，其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神。思想政治教育与校园文化两者是有机的结合体。

二、思想政治教育与校园文化建设之间的关系

1.校园文化是思想政治教育工作的有效载体 校园文化是以课堂文化和课余活动为主要形式的，以校园为空间的多方面、多类型的文化活动，它通过特定的人文环境的熏陶和渗透，将其长期培育和积淀的专业精神与传统作风，形成为该环境中人们共同的理念追求、价值标准和行为规范，并不断作用于全校师生员工，为思想政治教育工作打下了良好的基础，实现以德育人的目标。校园文化重在潜移默化地进行渗透和教育，指导着学生们健康发展。

２００８年第５期　高教探索　Ｈｉｇｈｅｒ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ　

对我国当代高校校园文化发展的思考　李忠红　摘要：当前高校校园文化发展中，应正确处理三对关系——主流价值认同与价值观念多元化的关系、高　雅与通俗的关系、传承与创新的关系，着力建设五种文化——以学术自由为基础的大学精神文化、科学精神与　人文精神并重的文化、传统与现代交融的文化、价值宽容的多元文化、全球视野的开放文化。　关键词：高校；校园文化　

一、正确处理高校校园文化建设中的几对关系　ｆ一）正确处理主流价值认同与价值观念多元化　的关系　价值认同是价值观体系的一个组成部分，是把　握高校学生思想及行为的最直接的切人点。我国大　学生核心价值取向主流是好的、积极向上的。但是，　由于社会转型时期价值冲突的影响和价值观念多元　化，部分高校学生在价值认同方面仍存在许多问题。　我国高校校园文化发展必须防止主流价值观的削弱，　要不断加强社会主义、爱国主义教育，使校园文化　发展具有坚实的基础。高校校园文化要主动适应大　学与经济、社会发展紧密结合的需要，面向经济建　设中心主战场，促进产学研合作和科技成果向生产　力的转化，使校园文化在与经济、科技、社会发展　密切结合方面不断深化。同时，要进一步增强高校　校园文化的包容性，利用好信息网络的优势，减少　信息网络化和高教大众化带来的负面影响，推动校　园文化的多样化发展，顺应价值观念多元化的趋势，　丰富校园文化的形式和内容，扩大校园文化的影响，　为培育高素质创新型人才营造良好的文化氛围。　（二）正确处理高校校园文化中的高雅与通俗的　关系　高校校园文化必须符合社会文化发展的潮流。　当前新形势下，我们既要认识到青年学生中通俗文　化存在的合理性，又必须正确把握校园高雅文化与　通俗文化的关系。高校校园文化必须符合文化发展　延续和高素质人才培养的需要，正确传承自发沉淀　的人文传统，自觉承担保持和弘扬精英文化的精髓　的使命，确立自身作为人文高地的地位，以高雅文　化和精英文化陶冶人、培育人。同时，高校校园文　化要适应信息网络化和高等教育大众化的客观需要，　面向全体师生和大众，进一步倡导学术民主，改变　传统师生关系的文化定位，给在校师生和社会成员　创造更多的发现自己、超越自己、显现自己、获得　承认的文化空间。　（三）正确处理高校校园文化中传承与创新的关　系　任何民族，任何国家，都需要传承与创新。任何一　所学校，特别是培养社会发展需要的高素质人才的高　校，更是需要传承与创新。但传承与创新，又存在天生　的矛盾。如何处理好这对矛盾，将传统与现实、东方与　西方优秀文化很好的结合起来，将我们的事业不断推　向前进，是大学校园文化建设的重要内容，也是和谐　校园建设的重要课题。在我国现阶段高校校园文化　的建设中，异质文化间的碰撞和跨文化的往来与交　流，对高校师生形成更开阔的视界、更丰富的创造　灵感是极为有益的。但这也潜藏着外来文化的单向　扩张和民族文化渐趋萎缩的倾向，甚至会导致文化　殖民主义的危险。中华传统文化对当代中国大学文　化建设有着多方面的积极意义，它既可以作为民族　精神的集体表象和象征符号维系民族的凝聚力，也　可以激发师生的无限活力和创造力。所以，当今中　国高校校园文化在与西方社会文化和大学文化交流　的过程中，既要反对“文化冲突论”主张的文化相互间　的差异、矛盾、分歧，也要消解由于长期因西方强势文　收稿日期：２００８一Ｏ５—１７　作者简介：李忠红，华中科技大学在读博士生，东莞理工学院副教授。　（武￣．ｇ－／４３００７４）　・１２９・