【最新】人教版七年级下册语文12 《闻一多先生的说和做》课件

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1 人教版七年级下册语文《闻一多先生的说和做》知识点

1. 作者简介2. 相关背景3. 主要内容4. 分段及段意

1作者简介

臧克家(1905.10.08~2004.02.05)，汉族。山东潍坊市诸城人，曾用名臧瑗望，笔名少全、何嘉，是诗人闻一多先生的高徒。被誉为“农民诗人”。近代杰出诗人，著名作家、编辑家，忠诚的爱国主义者。

2相关背景

闻一多（1899年11月24日－1946年7月15日），汉族，原名闻家骅，又名多、亦多、一多，字友三、友山。坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，诗人，学者，民主战士。新月派代表诗人，作品主要收录在《闻一多全集》中。

3主要内容

作者用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的说、做事迹，表现了闻一多严谨刻苦的治学态度，澎湃执着的爱国热情，敢说敢做、言行一致的高尚人格，正气凛然、勇于献身的革命精神。

4分段及段意 精品资料范文

2 第一部分：（1~7）记述闻一多先生作为学者方面“做”了在“说”，“做”了不“说”的务实、勤奋、谦虚淡泊的特点。 第二部分：（8~20）记叙闻一多先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点。

人教版语文七年级下 3.12 《闻一多先生的说和做》

教学设计

 12《闻一多先生的说和做》教学设计意图及切入1.通过朗读，把握人物的

品格和精神。2．品味重点语句中的关键词语，探究语句的内涵，体会语句饱

含的激情。3．学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。教

学准备让学生自读课文，预习字词；反复诵读本文，领会文意。整体实施

一、导入请同学们看屏幕，他是谁？（臧克家）1．作者简介2004年2月5

日，我国文坛再失巨擘，99岁的着名诗人、作家臧克家与世长辞，一轮明

月、万家灯火伴他西行......臧克家（1905－20O4），他是对我国新诗作出了卓

越贡献的着名诗人，创作生涯长达80年之久。成果之丰，影响之大，被认为

是一部足以现身说法的活生生的中国新诗史。人们比较熟悉的是他为纪念鲁

迅先生而写的《有的人》：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活

着。如今，这句诗已经成为送给诗人自己最好的挽歌。朱自清曾说：从臧克

家开始，我们才有了有血有肉的以农村为题材的诗。茅盾曾说：减克家是当

时青年诗人最优秀中间的一个。今天我们来学习他写的《闻一多先生的说和

做》，一起来缅怀闻一多这位伟大的民主战士。2．简介闻一多指名学生介绍

自己查阅的材料。闻一多集诗人、学者、民主战士三重人格于一身：①诗

人：新诗集《红烛》（1923）、《死水》（1928）是现代诗坛经典之作。1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。②学

者：1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术着作有《神话与

诗》《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》等。他对《周易》《诗经》《庄子》

人教版初中语文七年级下册《闻一多先生的说和做》说课稿

一、教材

《闻一多先生的说和做》，作者用诗化的语言赞扬了闻一多的精神。与《邓稼先》《音乐巨人贝多芬》《福楼拜家的星期天》等组成了人教版七年级下册的第三单元，共话“名人”这一主题。本单元的单元目标是：探索名人的足迹，学习他们的崇高品质和奉献精神；整体把握文章内容，理清作者思路，深入理解文章的思想感情；品味学习文章语言。语文的性质是工具性与人文性的统一，本单元的目标很好地体现了这个特点。本文作者将邓稼先的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价，突出了人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献，高度颂扬了伟大的爱国主义精神和献身国防科学的崇高情怀。

本文展示了闻一多先生对于文学事业和革命事业的两种独特态度：作为学者，他是“做了再说，做了不说”的；作为革命家，他是“做了就说，言行一致”的，这两种截然不同的态度其实有一个精神核心——爱国情。潜心学术是为了探索救国救民的出路，革命斗争也是为了踏出一条救国救民的血路。

二、教学目标

结合单元目标和课文内容，我制定如下教学目标

1．整体把握课文，领会文章的思想内容。

2．理清文章思路，把握文章严谨的结构特点。

3．品味语言，深层体会闻一多先生的思想品格。 这三个目标的设置体现了知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度，也体现了语文工具性与人文性统一的课程性质。

三、重点难点

教学目标2、3是重点，品味本文典雅和文白夹杂的语句，探究其内涵是难点。

四、教学方法：

新课标指出阅读教学过程，是学生精心阅读教材，获得个性体验和独特感受的过程，是教师引导学生不断实现自我构建、学会阅读、促进表达的过程；据此我在教学过程中，尊重学生的主体地位，调动学生的学习积极性，以学主为，先学后教；发挥教师的点拨、引导、激励、唤醒作用，注重学生习惯和学法的引导培养。

课堂教学以学生自主、合作、探究为主，前半部分学生用批注法学习品味，后半部分主要运用诵读法体会语言理解人物的精神品质。

七年级下册第三单元 《闻一多先生的说和做》（学案）

文本导读 名师引领

【学习纪要】

这篇散文感情充沛，语言精警。从单元设计来看，学习本文，在品味生动形象的语言的基础

上，应让学生了解闻一多先生的事迹，学习本文围绕中心选择材料和剪裁材料的方法，深入领会他

言行一致的崇高品格和澎湃执著的爱国热情；了解本文叙议结合，结构严谨，重点突出的特点，体

会本文语言的优美和抒情性。

【文体感悟】

走进作者：臧克家，诗人。1905年生于山东诸城。从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并

目睹农民的苦难生活，引起他深切的同情，这为他后来的诗歌创作初步奠定了基础。1926年秋到武

汉，投身于大革命的洪流。大革命失败后，受国民党当局迫害，四处逃亡。1932年开始发表新诗，

以一篇《老马》成名。臧克家被誉为“农民诗人”,1948年由于国民党的迫害，逃亡香港。1949年

3月回到解放后的北平，历任人民出版社编审、作家协会书记处书记、《诗刊》主编等职。

写作背景

闻一多，湖北浠水县人，著名的诗人、学者、文学家。原来在清华大学任教，抗日战争爆发

后，来到昆明，任西南联大教授。当时，他和李公仆先生都是中国民主同盟的中央执行委员。李公

仆，江苏常州人，是我国近代史上著名的社会活动家。1941年12月，迁居昆明，1946年7月11日

傍晚，李公仆先生带领着夫人张曼筠女士外出回来，下车后，当他们走进弄堂小巷的学院坡时，被

跟踪而来的特务用手枪连发击中，李公仆先生倒在了血泊里。过路的学生和群众把他送进附近的联

大医院，经抢救无效，于次日凌晨去世。7月15日上午，在云南大学致公堂李公仆先生遇难经过的

报告会上，闻一多先生听了张曼筠女士的血泪控诉后，拍案而起，发表了著名的“最后一次讲演”。

愤怒谴责国民党特务的罪行是历史上最卑劣最无耻的事情。在发表讲演的当日，闻一多先生就倒在

了国民党特务的枪口下。

闻一多（口的巨人、行的高标） 【提纲挈领】

文章主旨 本文记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他作为一名卓越的学者，一名革命家的