2019-2020年高考生物模拟试卷 含解析

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2019-2020年高考生物模拟试卷 含解析

一、单项选择题(共6小题,每小题3分,满分18分)

1.(3分)(xx•龙川县校级模拟)内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件,下列叙述错误的是( )

A. 内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量,有利于生命活动的进行

B. 内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行

C. 维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性

D. 内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化

2.(3分)(xx•龙川县校级模拟)下列调节过程不属于负反馈调节的是( )

A. 人体血糖浓度上升引起胰岛素分泌增加,导致血糖浓度降低

B. T细胞产生的淋巴因子可促进B细胞增殖、分化,产生抗体

C. 在一些酶促反应中,反应终产物过量会导致酶的活性下降

D. 大量猎杀草原上的食肉动物,导致食草动物的数量先升后降

3.(3分)(xx•广州三模)某生态系统丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件,鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食.以下有关叙述,正确的是( )

A. 该生态系统的结构包括垂直结构和水平结构

B. 黑线姬鼠种群数量下降说明群落的丰富度下降

C. 能量流动可作为动力促进碳元素在群落和环境之间循环

D. 植物→鼠→鹰这条食物链中,初级消费者含能量最少

4.(3分)(xx•石家庄二模)如图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内的数量变化情况.下列有关叙述错误的是( )

A. 甲乙两种群间为捕食关系

B. M时乙种群的出生率大于死亡率

C. 两种群的数量变化说明了信息传递是双向的

D. 两种种群数量波动的幅度减小说明了该生态系统正在衰退

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精选文档 5.(3分)(xx•龙川县校级模拟)如图表示人体皮肤在不同环境温度下维持体温的方式,下列叙述正确的是( )

A. 从图可知,人体在炎热和寒冷条件下均靠体液调节维持体温

B. 从甲到乙是机体散热的唯一途径,从丙到丁表示机体产热途径

C. 甲和丙表示在寒冷环境中,此时人体维持体温消耗的能量少于乙和丁

D. 人体的体温调节中枢位于下丘脑,体温感觉中枢位于大脑皮层

6.(3分)(xx•韶关一模)植物激素种类多样,调控机制复杂.在植物生长发育过程中,下列述叙正确的是( )

A. 单侧光下生长素在胚芽鞘尖端的横向运输是极性运输

B. 顶芽优先生长而侧芽受抑的现象不能体现生长素生理作用的两重性

C. 赤霉素与生长素可协同促进生长,而脱落酸与细胞分裂素可形成拮抗作用

D. 植物生长素能促进植物细胞生长、分裂

二、选择题(共2小题,每小题3分,满分6分)

7.(3分)(xx•龙川县校级模拟)若H7N9禽流感病毒侵入人体,机体在免疫应答中相关叙述错误的是( )

A. T细胞合成并分泌淋巴因子

B. B细胞增殖分化形成记忆细胞

C. 浆细胞进行分裂并分泌抗体

D. 吞噬细胞特异性识别并吞噬抗原

8.(3分)(xx•龙川县校级模拟)在下列调查活动或实验中,统计所得数值与实际数值相比,可能偏小的是( )

A. 标志重捕法调查某湖泊鲫鱼种群密度时标志物脱落

B. 调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象

C. 用血细胞计数板计数酵母菌数量时统计方格内细胞数

D. 调查某农田生态系统生产者固定的太阳能时以收获的玉米进行计数

三、解答题(共4小题,满分0分)

9.(xx•龙川县校级模拟)如图所示为人体的组织细胞和内环境的关系示意图.请据图回答下列问题:

(1)②是内环境的重要组成部分,②内有多对缓冲物质使其pH保持在7.35~7.45之间,对溶液酸碱度起调节作用的缓冲物质有 、 等.

(2)下表为图中组织细胞和内环境不同部位主要电解质的含量:(单位:mmol/L)

离子 ① ② ③ 可编辑修改

精选文档 阳

子 Na+ 12 142 145

K+ 139 4.3 4.4

Ca2+ <0.001 2.5 2.4

Mg2+ 1.6 1.1 1.1

总计 152.6 149.9 152.9

子 Cl﹣ 4 104 117

HCO3﹣ 12 24 27

HPO42﹣、H2PO4﹣ 29 2 2.3

蛋白质 54 14 0.4

其他 53.6 5.9 6.2

总计 152.6 149.9 152.9

从表中数据分析可知,血浆中阴离子浓度和阳离子浓度的关系是

.细胞内液和细胞外液的电解质含量的关系是 (填“大于”或“小于”或“相等”或“相近”).

(3)夏天气温高,人体大量出汗,如不及时补充水分,会使细胞外液的渗透压 ,水将从细胞 向细胞 转移(填“内”或“外”).

(4)人体内环境的稳定是在 等系统的调节下实现的.

10.(xx•潮阳区校级一模)如图是人体维持内环境稳态的部分调节机制简图.据图回答下列问题: 可编辑修改

精选文档 (1)当人体运动导致大量出汗时,由于细胞外液渗透压

,刺激了图一中

的渗透压感受器,促进垂体释放 ,使肾小管和集合管加强对水的重吸收,尿量减少.当足量饮水1h后,通过图一中a所示的 调节机制,尿量逐渐恢复正常.该调节机制是 相互协调的结果.

(2)图二是免疫调节的部分过程.图中既能参与非特异性免疫,又能参与特异性免疫的细胞是 ;肺结核病是一种危害较大的传染病,结核杆菌属细胞内寄生菌,当它初次侵入人体细胞后,人体发挥主要作用的免疫过程是 (填图中数字).艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HVI)引起的,HVI侵入人体后破坏T淋巴细胞,使免疫系统的功能瓦解.请写出艾滋病患者体内缺少抗体的原因: .

11.(xx•山东)6月8日是世界海洋日.海洋是生物圈的重要组成部分,与人类的生存和发展息息相关.

(1)根据图甲分析,要获得最大持续捕捞量,捕捞后大黄鱼种群数量应处于

点.用标志重捕法调查大黄鱼种群密度时,若标记个体更易于被捕食,则种群密度的估计值

(填“偏高” “偏低”或“不变”).

(2)海洋鱼类生活在不同的水层,这体现了生物群落的 结构.新建码头的桩柱表面很快被细菌附着,随后依次出现硅藻、藤壶、牡蛎等,该过程称为 .

(3)图乙表示某海域能量流动简图,A、B、C、D表示生态系统的组成成分.图中 和

(填字母)在碳循环过程中起着关键作用;能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为 .

(4)海洋会受到石油、工业废水、生活污水等污染.如果污染超过海洋生态系统的 ,海洋生态系统就很难恢复到原来的状态.

12.(xx•广东模拟)为防治荔枝蝽等植食性害虫,减少农药的使用,有人尝试在荔枝园的株间种植矮小的山绿豆.对比研究荔枝﹣山绿豆复合种植园和荔枝单一种植园中各类昆虫所占的百分比,结果如图. 可编辑修改

精选文档 请回答:

(1)调查各类昆虫的种群密度能否都用样方法? 理由是 .

(2)据图分析,复合种植园中害虫明显减少,原因是 的比例增加,通过

等种间关系消灭害虫.

(3)山绿豆耐阴性好,营养丰富,可作为饲料,选它跟荔枝搭配种植,可提高生物群落对

的利用率.无论哪种种植模式,荔枝园里都要定期清除杂草,从能量流动的角度分析,其目的是 .

(4)复合种植园中, 等属于生产者,腐生性昆虫属于 .与单一种植园相比,复合种植园生物的种类增加,因而其生态系统的 结构更为复杂,抵抗力稳定性更高.

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精选文档 xx年广东省河源市龙川一中高考生物模拟试卷

参考答案与试题解析

一、单项选择题(共6小题,每小题3分,满分18分)

1.(3分)(xx•龙川县校级模拟)内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件,下列叙述错误的是( )

A. 内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量,有利于生命活动的进行

B. 内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行

C. 维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性

D. 内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化

考点: 稳态的生理意义.

分析: 内环境由血浆、组织液和淋巴组成,内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件,有利于机体适应外界环境的变化.

解答: 解:A、丙酮酸氧化分解发生在线粒体内,不发生在内环境中,A错误;

B、温度、pH影响酶的活性,内环境温度、PH维持相对稳定有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行,B正确;

C、静息电位的维持主要依赖于钾离子外流,动作电位产生和维持依赖于钠离子内流,维持持内环境中Na+,K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性,C正确;

D、环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化,为细胞提供一个相对稳定的生活环境,D正确.

故选:A.

点评: 对于内环境的组成、内环境稳态的意义的理解把握知识点间的内在联系是解题的关键.

2.(3分)(xx•龙川县校级模拟)下列调节过程不属于负反馈调节的是( )

A. 人体血糖浓度上升引起胰岛素分泌增加,导致血糖浓度降低

B. T细胞产生的淋巴因子可促进B细胞增殖、分化,产生抗体

C. 在一些酶促反应中,反应终产物过量会导致酶的活性下降

D. 大量猎杀草原上的食肉动物,导致食草动物的数量先升后降

考点: 人体免疫系统在维持稳态中的作用;体温调节、水盐调节、血糖调节.

分析: 反馈是指在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作.负反馈调节就是指反馈信息与原输入信息起相反作用,使得输出的信息减弱.

常见的负反馈调节实例:当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时,就会抑制下丘脑和垂体的活动,使促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的合成和分泌量减少,从而使血液中的甲状腺激素不致过多.

解答: 解:A、人体血糖浓度上升引起胰岛素分泌增加,导致血糖浓度降低,属于负反馈调节,A错误;