新沪教牛津版六年级下册小学英语全册单元知识点小结
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资料来源于网络 仅供免费交流使用 新沪教牛津版六年级下册小学英语
期末复习
（全册单元知识点小结）
Module Changes and differences
一、 核心词汇
1. 名词
kilogram千克；公斤(缩略形式kg) centimetre厘米(缩略形式cm) fan(足球、电影等)迷；爱好者 theatre剧院 life生活 writer作家 wish愿望；祝愿
mountain山；山脉 space太空
2. 动词
weigh有……重；重 drive驾驶 carry背；提；拿
3. 其他
poor贫穷的；差的；次的 even甚至
4. 短语
street cleaner 环卫工人
二、拓展词汇
1. 名词
photographer摄影师 film胶卷 broom扫帚 wife妻子 fairy仙子；小精灵
PS附言(用于信末) dinosaur恐龙
2. 动词
sweep扫地
3. 形容词
fantastic极好的 digital数码的 精品文档 用心整理
资料来源于网络 仅供免费交流使用 4. 副词
online在线地；在线的
5. 代词
themselves他们自己；她们自己；它们自己
6. 其他
taller更高的
7. 短语
go fishing去钓鱼 enjoy oneself玩得愉快；得到乐趣 get … in收割 street
sweeper扫地车 by hand用手 right away立即；马上 in a short time很快 head
teacher 校长 a piece of一张；一片 have a picnic去野餐 better and better越来越好
三、核心句型
1. I’m 150 centimetres tall. 我身高150厘米。
解读：这是介绍身高的句型。 “主语 + be动词 + 数字 + 长度单位(+ tall).”可以用来介绍某人的身高。
举一反三： My cousin is 154 centimetres tall. 我的堂弟身高154厘米。
Jim is 149 centimetres tall. 吉姆身高149厘米。
2. There are a lot of tall buildings in the city. 城市里有很多高大的建筑物。
解读： There be 句型中的be动词的变化遵循就近原则， be动词用is还是用are是由be动词后面最近的名词来决定。There be句型的一般疑问句把系动词be提前，肯定回答用“Yes， there + be动词.” 否定回答用“No， there + be动词 + not.”。
举一反三： There is a tree near my house. 我家的房子旁边有一棵树。
There are some books and a pen on the desk. 桌子上有一些书和一支钢笔。
— Is there a bus stop near here?这附近有一个汽车站吗?
— Yes， there is. 是的，有。/No， there isn’t. 不，没有。
There isn’t a computer in my room. 我的房间里没有电脑。
3. I usually play football after school. 我通常放学后踢足球。 精品文档 用心整理
资料来源于网络 仅供免费交流使用 解读： play与球类名词相连，之间不加冠词； play与乐器名词相连，之间加定冠词the。
举一反三： I like playing volleyball. 我喜欢打排球。
My sister can play the guitar. 我的妹妹会弹吉他。
4. In the past， she used a pen and paper to write her books. Now she uses a computer.
过去，她使用钢笔和纸来写书。现在她使用电脑(写书)。
解读： in the past为一般过去时态的标志； now为现在时态的标志。
举一反三： In the past， we didn’t have any computers. Now we have many
computers. 过去我们没有电脑。现在我们有许多电脑。
5. “Fred， I’d like to give you three wishes，”said the fairy. “弗雷德，我愿意满足你三个愿望。”仙女说道。
解读： would like to do sth 意为“愿意/想要做某事”。
举一反三： Would you like to go with me?你愿意和我一起去吗?
He would like to buy a bike for his son. 他想要给他儿子买一辆自行车。
6. We hope our school will get better and better. 我们希望我们的学校将会变得越来越好。
解读： hope 意为“希望”，后可接宾语从句，用一般将来时态。
四、了解句型
1. — How much do you weigh， George?乔治，你多重呢?
— I weigh 40 kilograms. 我体重40千克。
解读： How much意为“多少”，可以提问某人的重量，也可以提问价格，或者对不可数名词进行提问。
2. How exciting! 多么令人兴奋啊!
解读： “How + 形容词/副词!”为感叹句的省略形式，其完整形式为“How +
形容词/副词 + 主语 + 谓语!”
3. I wish you a happy life. 我祝你们生活幸福。 精品文档 用心整理
资料来源于网络 仅供免费交流使用 解读： wish 后可接双宾语，也可用wish sb to do sth 的结构。
4. Robots will help us find books in the library. 在图书馆里，机器人将会帮助我们找寻书。
解读： help sb (to) do sth 意为“帮助某人做某事”。Module Work
and play
一、 核心词汇
1. 名词
oil油 brush画笔；刷子；刷 paints绘画颜料 artist艺术家；(尤指)画家
scissors剪刀 tape胶带 glue胶水 tool工具
2. 形容词
unhappy不高兴的
3. 副词
carefully仔细地 easily容易地 still仍然
4. 动词
win获胜；赢
5. 短语
long race长跑 short race短跑 long jump跳远 high jump跳高
二、拓展词汇
1. 名词
ink墨水；墨汁 craft手艺；工艺 crown王冠；皇冠 saw锯 craftsman工匠；手艺人(复数craftsmen) swimsuit(尤指女式的)游泳衣
2. 形容词
powerful强有力的；力量大的 fit健壮的
3. 代词 精品文档 用心整理
资料来源于网络 仅供免费交流使用 himself他自己
4. 其他
oil painting油画 Chinese ink painting中国水墨画 on the left在左边 on the
right在右边 all the time一直；始终 model house 房子模型 a long time ago很久以前 at work忙着(做事情) say to oneself 自言自语 swimming cap游泳帽
swimming pool游泳池 warm-up准备活动；热身练习 swimming goggles游泳镜
三、核心句型
1. The students are going to an art museum tomorrow. 学生们明天将去一家艺术博物馆。
解读：这是一般将来时的句型，介绍某人将要做什么。
举一反三： He is going to swim next Sunday. 他下周日将去游泳。
They are going to Shanghai tomorrow. 他们明天将去上海。
2. Look at the two pictures on the blackboard. 看黑板上的两幅画。
解读：这是祈使句。祈使句一般表示命令、劝告、请求、禁止等。
举一反三： Close the door. 关门。
Wash your clothes by yourself. 你自己洗衣服。
3. Which one do you like?你们喜欢哪幅?
解读：这是询问喜欢哪一个的句型。回答的时候选择其中的一个进行回答。
举一反三： — Which one do you like， the red one or the green one?你喜欢哪一个，红色的还是绿色的?
— The red one. 红色的。
4. Why do we draw eggs all the time?为什么我们一直要画鸡蛋呢?
解读：这是询问做某事的原因。回答常用“Because …”。
举一反三： — Why do you miss the train?你为什么错过了火车?
— Because I get up late. 因为我起晚了。
5. — What are you making?你正在制作什么? 精品文档 用心整理
资料来源于网络 仅供免费交流使用 — I’m making a toy plane for my brother. 我正在给我弟弟制作一个玩具飞机。
解读：这是询问某人正在做什么及回答的句型。
举一反三： — What are you doing? 你正在做什么?
— I’m listening to the radio. 我正在听收音机。
6. I want to make a crown. 我想要制作一顶王冠。
解读：这是描述某人想要做某事的句型。
举一反三： She wants to play ping-pong. 她想打乒乓球。
7. — Who is it for?它是给谁的?
— It’s for my little cousin. 是给我小堂妹的。
解读：这是给谁及回答的句型。
举一反三： — Who is it for?它是给谁的?
— It’s for my father. 是给我爸爸的。
8. A long time ago， there was a craftsman. 很久以前，有一位工匠。
解读：这是描述过去发生的事情的句型，句子常用过去时态。
举一反三： A long time ago， there was a king. 很久以前，有一位国王。
9. We have two PE lessons at school every week. 我们每周在学校上两节体育课。
解读：这是用一般现在时谈论日常活动的句型。
