最新人教版五年级数学下册第六单元《分数加减混合运算》教案
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分数加减混合运算
教学目标：
1、掌握分数加减混合运算的运算顺序。2、理解整数加减混合运算定律对分数加减法同样适用。
3、能灵活运用运算定律计算分数的加减。
教学过程：
一、 板书课题。
同学们今天我们来学习分数加减混合运算（板书课题）
过渡语：我们本节课的学习目标是什么呢？请看大屏幕;
二、出示学习目标。（30秒）
1、掌握分数加减混合运算的运算顺序。2、理解整数加减混合运算定律对分数加减法同样适用。
3、能灵活运用运算定律计算分数的加减。
师：能顺利达标的请举手。
生：（举手）
过渡语：为了完成本节课的学习目标请看自学指导。
三、自学指导：
学习课本97页例1，并完成以下问题。（时间8分钟）
1、森林部分比草地部分多占公园面积的几分之几？ 2、裸露地面储存的地下水占降水的几分之几？
（5分钟后比谁能回答正确并做对检测题）
个性化设计：
强调：整数加减混合运算的运算顺序是从左往右依次
计算。遇到有括号的，应该先算括号里面的。
第一种方法：分步通分，第二种方法：一
次通分。第一种方法简便。计算的结果能约分
的要约成最简分数。一次通分要用三个分母的最小公倍数作公分母。当公分母较小时，一次通分比较简便。
拓展：
四、看一看:
学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。
分数的加减混合运算方法 分数加减混合运算与整数加减混合运算的顺序相同,也是按照从左往右的顺序计算,带有小括号的,先算小括号里面的,再算小括号外面的。
五、做一做：
小结：1.分数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同。没有括号的,按照从左到右的顺序计算,有括号的,先计算括号里面的,然后计算括号外面的。
2.分数加法的运算律:整数加法的运算律在分数加法中同样适用。.
个性化设计： 强调：分步通分计算分数加减混合运算时，中间的
结果是约分还是不约分，要根据实际题目的特点
确定，有时为了简便，可以一次通分再计算。
拓展：
（二）书面检测
刚才大家回答的不错，下面比谁能用今天的知识做对检测题，请练检测题。
当堂检测：（时间8分钟）
六、议一议：
（一）同桌交换试卷 （二）出示标准答案
（三）学生对照答案，打出对错
（四）了解学情：全对的同学请举手，口头表扬
（五）未全对的同学把自己的试卷交给老师。
（六）投影出示错题，让做错的同学说：错在哪里？为什么错？如找不出错误，再让做对的学生帮助补充、更正，必要时让冒尖生代替老师点拨。（不出示、不讨论做对的题）
教学反思：
不足方面：
在教时需要注意：
