六年级音乐教学计划

- 1 - 2014年秋季学期六年级一班音乐教学计划

一、指导思想

以课程为基础，教学研究为手段，坚持认真学习和贯彻县教育局指定的全日制义务教育音乐学科课程标准，进一步转变教学观念，充分体现音乐审美体验为核心的基本理念，培养学生美好的情操。教学中，强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，主动参与音乐实践；尊重个体的不同音乐体验和学习方法以提高学生的审美能力，开发学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生热爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

二、基本情况分析

本班学生大都来自于本乡镇，都很喜欢上音乐课，但是对乐理知识学习能力差，误认为音乐课就是唱歌，还有的同学不喜欢教师教谱。本学期，我将加强学生在乐理方面的教学力度，让学生能够看懂乐谱，会唱乐谱。

三、教学目标

（一）唱歌部分。

1、紧扣教材、大纲，教唱书本上的歌曲。

- 2 - 2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲。

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师引导学唱。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方及时纠正。

5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

（二）发声训练部分。在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

（三）欣赏部分。结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，深入欣赏。

四、提高教学质量措施

（一）认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。

（二）因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够均衡发展。

六年级音乐教学计划

六年级音乐教学计划（通用6篇）

时间是箭，去来迅疾，老师们的教学工作又将有新的目标，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编精心整理的六年级音乐教学计划（通用6篇），欢迎大家分享。

六年级音乐教学计划1

一、教材分析

本学期共有七课，分别是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童话》、《劳动的歌》《诗韵》。其中演唱歌曲让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，乐谱，歌谱，曲谱并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。让学生欣赏几首乐曲，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美本事。另外本教材的编创与活动中，编有很多的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的本事。

二、学情分析

本册音乐教材的资料强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景乐谱，歌谱，曲谱之中，以文化主题组织教材。学生们的唱歌习惯比上学期要好，喊唱的现象减少了。可是创编动作的时候往往是女生比男生活跃，随着年龄的增长，他们渐渐地喜欢上欣赏课，可是有些复杂、很古典的乐曲，他们有时还是会耐不住性子。

三、教学目标

(一)感受与鉴赏

1、音乐表现要素

（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和歌谱，五线谱趣味，能够用自我的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

（2）能听辨不一样的女声和男声。乐谱歌谱曲谱明白常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不一样类型其音色。

（3）在感知音乐节奏乐谱，简谱，歌谱和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不一样，

能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句乐谱歌谱曲谱和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2012-2013学年度第二学期学科教学计划表

一、班级学生情况分析

1、基本情况：

六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。

2、知识能力发展水平分析：

六年级学生对音乐知识的掌握比较扎实，识谱能力也较强，能在老师的引导下进行两声部的合唱，但是对歌曲的声音统一、音准节奏的把握还存在一定问题。针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。

3、本学期结束后预期达到的目标：

学生能够延续上学期的成果，将歌曲的掌握程度变得更加的娴熟，并且掌握更多的乐理知识，有感情的唱好每一首歌。

二、教材简要分析

1、本学期教学指导思想：

以九年义务教育教学大纲为依据，以新课程改革为标准，陶冶学生情操，使学生全面健康发展。

2、本册教材各单元之间的联系，重点有哪几个单元？

教材分为七个单元，从不同的方面和角度来增强学生的审美力度，让学生能够在一个良好的分为里面更好的学习知识。

3、教学重点、难点分析：

教学重点依旧是以歌曲的演唱以及聆听为主，难点是利用学生的所学知识进行创编活动，增强学生对音乐的兴趣和还好。 4、教学中注意的问题：

注意培养学生对音乐的兴趣能准确连贯的用优美的歌声表达自己的理想。

三、本学期教学目标

1、知识能力（基本要求和部分学生的较高要求）：

要求全体学生能够有感情的演唱好所学歌曲，掌握基本的乐理知识，并培养创编能力。

2、过程与方法：（感受、尝试、发现、体验、探索）：

利用现代化教学手段，采用听唱、学唱、视唱等方法，使学生掌握演唱技巧体会音乐魅力。

小学六年级音乐教学计划

导读：本文 小学六年级音乐教学计划，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。

一、班级学生情况分析

1、本学期任六年级三个班的音乐课，每个班级都有将近50名学生，对艺术课来说，大班的众多人数给课堂管理带来了一定的困难。

2、大部分男生已经进入变声期，使得他们不愿意唱歌。并且由于青春叛逆期的到来，学习任务的加重，许多学生有了较强的个人观念，和自己的审美趋向，认为教材歌曲不好听。其中一部分学生是外面接触过多流行音乐，对教材歌曲不喜欢的。另一部分是课外也不接触任何音乐，对课内音乐也不感冒的。而女生到了这一时期也变得很沉静，不像中低段时热衷于主动参与，特别是不愿意个体参与。

3、三个班中六(X)、六(X)班学生上课积极性相对较高，对音乐的理解和表现能力也很强;六(X)班课堂纪律不错，不过对音乐不太有热情的学生也是他们班多些。

二、 教 材 分 析

(一)十一册各单元主题及组成内容

1、《同一首歌》

2、《草原牧歌》

3、《多彩的美洲 》

4、《芬芳茉莉》

5、《神奇的童话 》

6、《劳动的歌》

(二)本册表演曲目的特点解读

1、曲目减少：全册表演歌曲共9首，表演曲目与五年级相比有所减少。

2、以民歌为主：9首作品中有3首外国作品，5首中国民歌作品，还有一首中国现代作品。从比例来讲，更侧重于通过各种中外民歌的学唱来感受中外民歌的风格特点。

3、合唱曲目：9首歌曲中合唱占4首，这样的比例，与五年级相比，大大减少。

(三)各单元欣赏曲目的特点解读从这一册的欣赏作品来看，知识重点是民歌，包括中国和外国的。编者在这一册里面要践行音乐新课程十大理念中的“弘扬民族音乐”和“理解多元文化”两大理念。要求教师自身对中外民歌的知识要有一定的储备。