部编人教版初中八年级上册道德与法治《第四课社会生活讲道德：诚实守信》公开课获奖课件_1

人教版部编八年级道德与法治上册

第二单元第四课第三框诚实守信

课题 4.3 诚实守信 计划课时 1课时

教学

内容

分析 本框让学生让学生明白诚信是一种道德规范， 体会和认识到诚信对个人、社会等重

要影响，进而引导学生学会如何在实际生活做到诚实守信。

教 学

目 标 1. 知识目标：知道诚信的含义；了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、 对企业、对国家和社会的重要性；明白用实际行动践行诚信

2. 能力目标：懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活 中的问题，珍惜个人诚信记录

3. 情感目标：培养学生树立诚信意识

教学

重难 占

八、、 教学重点：诚信的重要性。 教学难点：践行诚信的做法。

教学

设计

思路 首先从学生日常生活中的报道开启本课的学习， 通过质疑合探引导学生认识诚信的 重要性及如何践行诚信，接着通过质疑再探深入理解诚信， 最后通过练习加固知识， 解决本课重难点。

教学环节 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图

一、导入 孔子曰：人而无信，不知其可也。就是说 人要| 学生思考回答

是不讲信用，不知道他还可以做什么？现在我 问题并一起背 将学生带入

国也将诚信列入公民的基本道德规范中，冋学—| 诵公民的基本 情景，感受这

们还记得公民的基本道德规范的内容吗？ 道德规范的基

本内容。 节课。

生：

师：一起说一下

生：

师：同学们如何理解诚信？

生： 师：好，这是同学们对于诚信的理解，本节课 我们就一起来探究诚实守信。

（一） 学习目标

这节课我们主要学习解决掌握这三大问题：是 什么？为什么？怎么做？也就是：

1. 诚信是什么？

2. 诚信的意义有哪些？

3. 如何践行诚信？

（二） 探究与分享

上节课下，我让同学们下去预习第四课第三框 并寻找关于诚信的相关资料，我们同学们都特 别信守承诺，昨晚就都发到了我的扣扣邮箱。

经过我的整理筛选，删除了重复相同的，最后 精选出这六个特别典型的材料，已经发到大家 手中，其中有五个材料和一个视频。现在请同 学们一起先观看马海洋同学给大家带来的视 频，边观看便把重要的内容记录下来，观看完 视频请同学们小组讨论，将这些资料进行分 类。

人教版道德与法治八年级上册《诚实守信》教学设计

课题 单元 第二单元《遵守社会规则》

学科 道德与法治 年级 八年级上册

学习

目标 情感态度和价值观目标 自觉树立诚实守信的意识，培养诚实守信的行为习惯，做一个诚实守信的人，树立社会主义核心价值观。

水平目标 在明白诚信对于个人成长及社会发展意义的基础上，明确在社会生活中如何践行诚信。

知识目标 1.懂得诚信的含义及诚实守信的意义所在；

2.懂得在生活中如何践行诚信。

重点 自觉树立诚实守信的意识，培养诚实守信的行为习惯.

难点 在社会生活和学习中践行诚实守信的意识.

学法 主体参与式学习 教法 情境教学法、交流讨论法

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 新闻导读：

2014年6月17日，央视曝光有人组织外地大学生到河南开封参加高考替考。组织替考者称，他们花钱买通了监考各环节，打点一个考场起步价7万元。当天，教育部派人实行调查。河南招生办回应，该省今年高考已查实违规违纪考生165人，其中替考127人。河南省招办已经向公安部门报案，请公安部门针对发现的高考替考案件立案查处，并对涉案人员依法依纪实行追究。

思考：

你怎么看待高考替考现象？

我们的学习生活中应该如何准确对待考试？

小结：替考是一种不诚实的表现，违背社会生活道德，严重时甚至违反国家法律。作为一名学生，应该踏实做人，诚信考试，做一个有道德、守法律的好公民。

普及相关法律知识：中华人民共和国刑法修正案（九）

学生对表现观点实行讨论。

结合学生学习生活实行道德教育。

普及法律知识 讲授新课 目标导学一：诚信无价

视频播放：电视剧《那年花开月正圆》片段

小结：电视剧《那年花开月正圆》中吴蔚文对周莹道出了吴家东院在经商中发家靠的是“诚”、“信” 二字。

诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。

一个放羊娃，上山去放羊。他觉得无聊，朝着山下喊：“狼来了！”村民上来一看，根本没狼。村民很生气的下山去了。第二天他又朝山下喊：“狼来了！”村民又跑了上来，一看，没有狼。村民很生气的下山去了，说以后一定不会相信他了。一天，狼真的来了。他朝山下大喊：“狼来了！”但没有一个人上来。最后他被狼咬死了

《 诚实守信 》教学设计

课题 人教版《道德与法治》第二单元第四课第三框 诚实守信

解读

理念 新课程积极关注体验性学习，本着“人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的”这一个教学理念。强调教学要从学生的经验和体验出发，密切知识与生活的联系。引导学生主动参与教学活动，亲身实践，独立思考，合作探索，创设活动情境让学生体验、感悟，使“诚实守信”内化成学生自己的信念。

解读

学生 关于诚信的主题，小学阶段已经有所涉及，学生对诚信的基本知识有了初步的了解，也知道在生活中应该诚实守信。但是，对于诚信对经济社会发展和国家文明进步的作用，如何在诚信两难中遵循诚信理论原则和法律要求等，缺乏深入的认识和理解。

解

读

教

材 内容目标 让学生掌握诚信的含义、诚信的重要性、怎样践行诚信

教

学

目

标 知识目标 知道诚信的含义； 了解诚信的重要性；

能力目标 提高学生践行诚信的能力 ,认识在社会生活中失信个人和社会造成的危害，提高辨别能力。

情感态度价值观目标 认识诚信是一个人安身立命之本，能树立诚信意识，做一个诚信的人。

教学资源 教材、教师教学用书、网络资源

教学重点 诚实守信的重要性

教学难点 在生活中如何践行诚信

解

读

方

法 教学准备 查阅有关诚信的专业知识、学生课前朗读、多媒体

教学方法 直观演示法、谈论法、合作探究法、集体讨论法

学习方法 小组讨论法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法

教学手段 多媒体教学

教

学

过

程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 目标达成

创设情境，引入课题

诚实守信 展示故事：撞了宝马留言的故事 阅读故事思考问题 通过故事感悟，引入本课内容，通过问题的设置激发学生的学习兴趣

讲授新课：

合作探究把握重点（诚信的重要性） 诚信的含义

诚信的重要性 问：诚信的含义是什么？

问：我们为什么要讲诚信？国家是如何要求我们呢？

问：一言既出驷马难追、一诺千金......这些成语体现出什么？

第3课时 诚实守信

1教学分析

【教学目标】

知识目标: 知道诚信的含义；了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性；明白用实际行动践行诚信

能力目标: 懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录

情感态度与价值观目标: 培养学生树立诚信意识

【重点难点】

教学重点：诚信的重要性。

教学难点：践行诚信的做法。

2 教学过程

一、导入新课

孔子有个学生叫曾子。一天，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说：“我回来给你杀猪炖肉吃。”妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说：“你怎么真的要杀猪？我是哄他的。”曾子认真地说：“我们的一言一行对孩子都有影响，我们说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。”他果真把猪杀了。

思考：故事告诉我们什么道理？

教师明确：诚实守信。

二、新课讲授

目标导学一：了解诚信

(一)诚信的含义

活动一：解读诚信

阅读教材，思考：诚信的含义。

教师总结：诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。

目标导学二：诚信的意义

(二)诚信的重要性

活动二：诚信是一个人安身立命之本

(学生阅读教材P41“运用你的经验”)

1．思考：你怎么看待小方的言行？

2．你愿意与这样的人交往吗？

教师讲述：不按时赴约耽误了同学的时间，影响了志愿者活动的进程，是不讲诚信的表现。我们不愿与不讲诚信的人交往，因为我们觉得他言而无信。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安身立世。

教师总结：诚信是一个人安身立命之本。

活动三：诚信是企业的无形资产 (学生阅读教材P42第二个“探究与分享”)