科研论文活动的策划方案

科研论文：浅谈在教学活动中如何培养幼儿的注意力

科研论文：浅谈在教学活动中如何培养幼儿的注意力

【内容提要】

俄国教育家乌申斯基曾经说过：“注意是心灵的天窗。”只有打开注意力的这扇窗户，智慧的阳光才能撒满心灵。针对幼儿注意的特点，我先找到孩子注意力不集中的原因以及解决的方法，然后，针对日常教学中幼儿注意力的培养，教师要掌握灵活的方法，发挥机智，勇于创新，把培养孩子注意力与兴趣结合起来，其次制作新颖、直观的教具吸引幼儿的注意力，再次运用情感生动的语言引起幼儿的注意。

【关键词】幼儿 兴趣 注意力 有意注意

古往今来的成才者，无一不是注意力集中、精力十分投入的人。在幼儿期，幼儿注意力的培养必须给予足够的重视,这对于幼儿智力的发展将会带来很大影响。

一、注意力分散的主要原因分析

注意可分为无意注意和有意注意。幼儿阶段, 注意的稳定性差、范围小。还不善于控制自己的注意力，如果再加上教师教育上的疏忽大意，就很容易出现注意分散现象。

1、幼儿以无意注意为主，一切多变的事物都能吸引他们的注意力，干扰正在进行的活动。在教学活动中由一名教师组织集体活动，班上教师若接电话，孩子们会跟唱老师的电话铃声，或教师随意在活动室走动，有的班级经过窗户，正在活动中的孩子们会情不自禁的和窗外的小伙伴打个招呼。

2、组织活动教师的疏忽，也容易分散孩子的注意力。例如：在一节语言课《我和小猪》中，活动导入出示小猪手偶，其次教师播放PPT讲故事时手偶却一直在手里，导致孩子们无法控制自己的注意力，因此，教师要防止多余的刺激引起幼儿的注意力分散。

3、教师的授课方式古板，导致幼儿疲劳。幼儿神经系统的耐受力较差，长期处于紧张状态中或参与单一的教学活动，或在活动中幼儿面对困难时，教师没能及时的鼓励引导引起注意力涣散。

二、防止幼儿注意力分散的方法

1、排除干扰，引导幼儿积极动脑。

在教育活动中，周围的环境要保持安静，布置整洁。让幼儿成为活动的主体，同时注意动静结合，积极的智力活动和实际的操作活动也有利于保持注意力。例如：在活动中会讲到一个水果或是一只动物，教师可以用谜语的方式，让孩子们开动脑筋猜，会引起幼儿强烈的兴趣。

基于幼儿自主探究的科学区活动的指导策略优秀获奖科研论文

科学区域活动是幼儿园教育活动中的一种基本教育手段与形式。传统教育工作中并未意识到这一部分教学工作的重要性，只是带领幼儿参与到活动中，让幼儿能够安全、快乐地游戏，并未意识到在科学区活动中引导幼儿强化自身的自主探究能力与积极参与的意识，对幼儿的发展并未产生正面的影响与意义。本文重点分析了基于幼儿自主探究的科学区活动的指导意义，对于幼儿各个方面能力的强化与完善具有重要的现实意义，对于教师与学生的沟通与交流也具有指导性意义。

一、基于幼儿自主探究的科学区活动的指导原则分析 首先，重视学生的自主性原则。幼儿在参与科学区域活动时需要具备自主探究的精神，这是因为设置科学区的根本目的便是开发幼儿的创造能力与动手能力，幼儿如果能够在有限的活动内容中，自主选择喜欢的游戏时间与游戏类型，便能够更好地突出幼儿活动的自主探究性。

其次，坚持学生的兴趣原则。在基于幼儿自主探究开展科学区活动的进程中，应该以幼儿的爱好、兴趣为依据，结合幼儿具体的心理特征与年龄特点，制定相应的活动内容。但需要注意的是，活动的内容不可过于复杂，应该以幼儿智力的开发为中心，从而进一步推进幼儿的综合性发展。

再次，注重活动的多元化原则。在进行科学区活动的开展工作中，教职工作人员应该保障游戏的多元化、多选择性，以此来全面满足不同幼儿的爱好与游戏需求，通过多种不同的游戏道具、游戏形式等强化幼儿的自信心，保障幼儿茁壮成长。

最后，目标性原则。无论是管理者还是教师在具体落实科学区活动时，都应该以幼儿自主探究为基准，制定优良的教学目标，引导幼儿在被活动吸引并参与其中的同时，将自身的潜力激发出来，保障幼儿稳定发展。

二、基于幼儿的自主探究合理安排科学区域 第一，构建完善且系统的班级科学区域，基于幼儿的自主探究性，在创设科学区域活动时，应该将主要内容设定为自然科学，并构建相对完善、系统的科学发现区，为幼儿提供多样、丰富的材料，涵盖实验设备、分类或者存储的容器、清洁仪器以及科学设备等，为幼儿自主探究性的快速发展提供更加多元的科学区，促使幼儿快速发展，并全面提升自身的综合能力。

科研论文的激励方案

前言

在当前科研领域，提高学术水平已成为每个研究者的必修课，期望产生更多的高水平学术论文。然而，那些应该是最专注于研究的学者们，也常常遭遇各种困难和障碍。他们需要激励，以期得到更好的成果。

激励方案

提升团队合作

团队合作不仅提高了协作效率，也提升了团队成员的专业能力。学术研究团队需要每个人都有着强大的研究背景与专业能力，但所有成果必须都经过团队成员的共同努力，这样才能更有利于成果的产出。充分利用各自的优点，每个人都有机会优化论文的质量。需要的是建立和发展团队作业的积极态度，像讨论、评估成果、和建议等等。以此促进团队合作和工作道德，优化团队运行效率，从而产生更好的成果。

鼓励自主学习

鼓励自主学习，是促进成果产生的另一个途径。通过自主学习，研究者们才能真正深入探讨和研究领域的问题，扩大学术视野，找出问题解决方案。要学会利用多样的资源，如公共图书馆或期刊、网络资源、专论等等，有针对性地提升自己在研究领域的学识和能力。一个积极的学习态度将使研究者们更理解他们的专业，并为他们的论文提供有益的论据与资料。

提供奖励和反馈

为了激励研究者们加强学术成果的产出，提供一些奖励措施和反馈，将是大有裨益的。学术性的奖励，如专业会议或学术获奖，分别奖励为奖励研究人员进行创新性、聚焦性和高质量成果的精神和创新能力。提供夸奖和指导反馈更简单，无论是针对已经发表论文的还是未发表的论文，都可以为研究者提供宝贵的意见和视角，并提高他们的造诣和自信，从而鼓起努力。

加强交流

加强学术交流，可以为研究者提供更多的成就感和认真的学术氛围。召开论文交流会、网络讨论会、学术特别研讨会等专题，是重要的宣传论文成果和建立学术人脉的途径。研究者能够与其他领域的人洽谈，了解自己以及其他方向的技术和知识，为研究提供了新视角和新的思路。

结论

科研论文是研究者们科学探索和发现的成果，为此，科研论文的激励和支持显得尤为必要。如何有效地激励和支持研究者们的学术成果产出，需要从多个角度考虑，包括团队合作，自主学习，奖励与反馈，加强交流。这些都是鼓励科研人员尽力地为自己和研究领域提供更多的重要研究成果的优秀举措。

1 XX市实验学校

关于征集“2014年贵州省教育教学科研论文、

教学（活动）设计评选活动”作品的通知

各教研组：

根据贵州省教科院、贵州省教育学会黔教院发〔2014〕2号和XX市教科所安市教通〔2014〕2号文件《关于开展2014年教育教学科研论文、教学（活动）设计征集和评选活动的通知》精神，学校决定组织和征集我校教师作品参加评选活动，具体事项通知如下：

一、征文形式及对象

形式：教育科研课题研究报告、调查报告、实验报告、经验总结、教育教学论文、教学（活动）设计或教学案例剖析等。

对象：学校全体教师及行政管理人员。

二、征文要求

1.重点突出。重点突出。选题应围绕宣传贯彻落实十八大三中全会和“教育规划纲要”精神，针对当前教育改革和发展实践中的热点、难点问题，有借鉴和推广价值。

2.富于创新。创新是科学研究的生命。倡导论文作者提出新见解、新观点、新理论和新方法，以理论创新或新的认识成果推进学校发展、教师发展和学生发展。

3.论证科学。论文必须从客观实际出发，以充分、有力的论据作为立论依据，思想先进，观点鲜明，数据准确，论证严谨，表述清晰。

4.面向实际。积极倡导理论联系实际的科研风尚，论题应源于实践，立于现实，充分利用鲜活的案例支持论点，富有针对性和指导意义，避免纯理论的说教。

三、参考选题范围如下：

1.如何全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人基本导向，促进学生全面发展。

2.如何加强社会主义核心价值体系教育，积极培育和践行社会主义核心价值观。

3.深入开展中华优秀传统文化教育的探索与实践。

4.开展“三爱”教育，即“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育的经验。

5.如何健全学校体育工作机制，确保学生体育课程和课外锻炼活动时间，提高阳光体育运动实效。

6.如何完善学校、家庭、社区相结合的青少年体育网络，形成合力，培养青少年良好体育锻炼习惯和健康生活方式。

7.如何加强艺术教师队伍建设，保证美育教学资源基本配置和相关必备条件，全面提高美育教学质量。