人教课标版小学二年级语文上册第六单元教案

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第一单元：口语交际《有趣的动物》教学设计

一、教学目标

1、能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。

2、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。

二、教学重点

打开思路，激发兴趣。每个学生都能正确流利地表达。

三、教学难点

引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。

四、学前准备

1、课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字资料。

2、请学生选择一样自己喜欢的动物做头饰。

五、教学过程

（一）、图片激趣，导入课题

放映动物图片，揭示课题：有趣的动物。说说喜欢它们吗？为什么？

（二）、介绍有趣的动物。

1、小狮子自我介绍(课件出示：录音介绍)

小狮子：大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”。我的头大大的，长着锋利无比的牙齿。我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。力大无穷的我最最新中小学教案、试题、试卷

爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责！希望大家喜欢我，和我交朋友哦！

思考：小狮子是怎样介绍自己的？生点评、师板书：名字、样子、特点、习性。

2、练习说话

（1）出示图1，引导学生说鸭子的外形、叫声、动作

（2）出示图2，引导学生说鸭子的本领和习性

（3）结合两幅图，学生试着连成一段话

3、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？生戴上动物头饰，互相打招呼问好。指名一位学生做自我介绍，生评价。师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌，动作。

4、齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理 (3) 倾听有耐心

5、学生在小组内练习自我介绍

6、指名自我介绍

7、参加森林派对，自由向同学或听课老师进行自我介绍。

有趣的猫

大家好！我最喜欢的动物是（猫）。我觉得猫最有趣啦！

传说猫还是（）的师傅呢！你知道吗？猫的胡须可以（），猫的瞳孔（），猫的脚掌下面还有（），走起路来（），这样就可以（出其不意）地抓老鼠。哈哈！黑猫警长够神吧！有趣吗？

人教部编版小学二年级语文上册

《语文园地六》优秀教案

教学目标

1.认识“轿、救”等11个生字，认识4种机动车和4

种船舶，了解它们的基本用途。

2.根据语境读准多音字，学习多音字据义定音的方法。

3.在复句中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。

教学过程

一、识字加油站。

1.谈话导入：你们知道哪些交通工具？

2.课件相机出示图片与名称，引导学生理解这些交通工

具分别属于水、陆交通工具。

3.认识各种车。

（1）课件出示“轿车、救护车、摩托车、消防车”的

模型图。知道的同学马上举手，大声读出它们的名字。

（2）教师提高技术难度，把图画隐去，让学生再次识

别四种车。

①学生练读。

②全班检查。

（3）寻找秘密：你们有什么办法能够记住这些车的名

字呢？

（其实这些车名大多也是形声字，在它们的偏旁里有一

部分是提示了它的读音的，如轿车的“轿”，救护车的“救”，摩托车的“摩”，消防车的“防”，便于我们掌握

它们的读音。）

（4）你知道这些车的用途吗？学生交流。

（5）识字检验。

①老师出示生词卡，读出车的名字。（注意“防”是后

鼻音。）

②同桌互查，看看同桌读得对不对。

③全班检查。

（6）拓展汉字。

①我们知道的车还有很多，你认识吗？

（课件出示“老爷车、卡丁车、卡车、吉普车、油罐车”

的图片。）

②学生看图片，老师同样隐去图片，学生能否再次读出

车的名字？

4.认识各种船。

（1）课件出示船的图片，看看哪些同学认识这些船。

（课件出示渔船、货船、油轮、科学考察船的图片。）

（2）根据不同的功能，船也有不同的名字，你们认识

它们吗？

（3）你能说说这些船的作用吗？相机指导了解“科学

考察船”。

（4）生练习认读船名。

（5）举一反三：咱们刚才认识车的名字时有小窍门，

现在认识船有什么小窍门？（同样有声旁提示：渔船的“渔”，货船的“货”，客

船的“客”。）

（6）全班检查。

（7）拓展认识“破冰船、救生船、挖泥船、集装箱船”。

5.巩固练习。

课件出示：连一连。（将车、船的图片与名称连起来。）

设计意图：

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单元整理课

——语文园地六

一、教学目标

1.认识“轿、救”等11个生字，认识4种机动车和4种船舶，了解它们的用途。

2.读准10组多音字，根据词语意思辨析多音字的读音。

3.学会在句子中正确使用逗号、句号、问号、感叹号，并能读出相应语气。

4.认读5组形声字，发现形声字“声旁表音”的特点。

5.积累3条励志名言。

二、教学过程

（一）识字加油站

1.课件出示图片，你认识这些车辆和船舶吗？如果有不认识的，就读读图片下的词语，如果词语不认识，就借助拼音读一读。

2.简单说一说这些车辆和船舶的用途。

3.课件出示词语，男女生轮流认读。

轿车 救护车 摩托车 消防车

渔船 货船 油船 科学考察船

4.出示生字卡片，“开火车”认读并组词。

5.根据用途，说一说你还知道哪些车和船。

（二）字词句运用

1.读准多音字。

（1）出示词语：盛开、盛饭，指名读这两个词。

同学们发现“盛”在这两个词中的读音是不同的，“盛”是多音字。怎样确定多音字在一个词中的正确读音呢？老师告诉你一个好办法，那就是根据词语的意思来猜测读音。

（2）出示剩余的9 组多音字词语，根据词语意思想想正确读音，练习读。

（3）指名读这9 组多音字词语，对读错的音随时指导。

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（4）找出课本中学过的其他多音字，读音并组词。

（5）练习：

准确读出下列词语：好客 重要 号叫 教育 苦难 分享 成分

2.学习给句子加标点。

（1）出示《标点符号歌》，学生朗读。

（2）同桌之间说一说四个标点符号的作用。

小结：一句话没有说完，中间用逗号。一句话说完之后，根据句末的语气做出判断：表示疑问语气的句子后面用问号，表示感叹语气的句子后面用感叹号，陈述的语气后面用句号。

（3）学生试着给课本中的句子加标点。

（4）学生练读句子，读出句子的正确语气。

（三）我的发现

1.课件出示《小青蛙》，学生齐读。

课件出示：清、晴、睛、情、请，请同学们观察这几个字，读一读，你发现这几个字和“青”有什么关系？

《我的发现——学习形声字》教学设计

【教学设想】

通过“包、青、方、巴、马”五个基本字，学习形声字。了解汉字的构字特点。认识有这三个基本字所引出的多个形声字。

【教学过程】

一、复习。

开火车识字的方法复习学习过的5个生字。

“包、青、方、巴、马”。

二、新授写字。

1.与声旁读音相似的形声字的教学。

（1）出示“青”字。给它加上“氵”字旁，变成“清”字。教师让学生明白，为什么“清”字用“氵”字旁，因为“清”字与水有关。请学生给“青”字加偏旁成新字：“晴”“情”“蜻”“精”“睛”。让学生说说如何记住这些字。

（2）出示“方”字，请学生给它加偏旁成新字：“放、防、房”并分别组词。让学生自由地用自己喜欢的方法记熟这些字。

（3）出示“巴”字，请学生给它加偏旁成新字：“吧、把、爸”，并分别组词。让学生自由地用自己喜欢的方法记熟这些字。

（4）出示“包”字，请学生给它加偏旁成新字：“饱、抱、炮”并分别组词。让学生自由地用自己喜欢的方法记熟这些字。

（5）出示“马”字，请学生给它加偏旁成新字：“吗、妈、蚂”并分别组词。让学生自由地用自己喜欢的方法记熟这些字。

2.以“晴”为例，认识形声字的形旁和声旁。基本字“青”为声旁，“晴”的读音都和“青”相似，“日”是形旁，表示意义，说明“晴”与“太阳”有关。

同样的方法说一说“情”“蜻”“精”“睛”的形旁和声旁分别是什么。

3.玩“偏旁识字游戏”，巩固新认识的字。

4.学生在四人小组里进行拼字比赛，看谁的速度快，胜出者参加班级决赛。

三、巩固练习：

同桌玩汉字“扑克”游戏。

【教学反思】

成功之处：

1.本练习的“学与用”不但认识了许多描写车和船的词语，还认识了多音字，认识了标点符号，会根据语气加标点。“我的发现”还认识了形声字，“日积月累”懂得从小立志的道理。