专题10诗歌鉴赏(解析版)
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专题10 诗歌鉴赏一、鉴赏类型
（一）诗歌的形象
1.诗歌的形象表现为对意象、意境、象征和隐喻等的解读。
2.形象包括：人物形象和景物形象。
3.意象：诗中表现诗人情思意趣的感性对象----构建形象的主要因素。
4.意境：诗人思想感情与作品的生活图景完美融合的产物。
（二）诗歌的语言
1.语音上：音乐之美。
2.语义上：精炼、形象、情意之美。
3.语法上：语序颠倒，词语错位，语句跳跃、成分省略等造成特殊的艺术效果。
4.语言风格和意义性：清新自然、明白晓畅、深沉委婉、热情奔放、直朴清纯、典雅文丽、轻灵飘逸；表层义、深层义（语境义、特殊义）
（三）诗歌的表达技巧、表现手法
1.情景交融、托物言志、动静结合、虚实相生、直抒胸臆、委婉含蓄、欲扬先抑、照应、象征、衬托、
比兴、联想和想象。
2.叙述、描写、说明、议论、抒情、修辞方法及典故。
3.直接抒情：开宗明义、开门见山、画龙点睛。
4.间接抒情：写景抒情、咏物言志，怀古咏史、即事感怀。二、鉴赏方法
（一）形象分析法形象即意象，是作者在诗中选取的熔铸作者思想感情的事物。故应注意诗中选取的事物。
（二）语言分析法
重点理解有感情色彩的词句，有象征意义的词、用典等。如：苏轼的《卜算子-黄州定慧院寓居作》
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁间幽人独往来？飘渺孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
意象：缺月、疏桐、幽人、孤鸿、寒枝
感情语言：独、飘渺、恨、寂寞、冷
象征语言：拣尽寒枝不肯栖意境：孤独、凄凉但又有坚定的信念。
（三）表现手法分析法修辞、衬托、情景关系、对仗等。
（四）意境分析法
意境是作者通过丰富的想象，将思想感情与作品的生活图景融为一体而形成的艺术境界，主要和作家的风格有关。三、鉴赏角度
（一）类别方面 诗词曲；古体诗和近体诗；绝句和律诗；咏史诗、山水田园诗、咏物诗、边塞诗、抒怀诗等。
（二）风格方面
豪放：恢宏阔远、博大新奇
雄奇：雄伟劲健、奇绝峭拔
沉郁：深沉蕴积
直率：奔肆率直
婉约：曲柔细密、情调缠绵
含蓄：藏而不露
清新：清秀奇丽 风趣：幽默诙谐
（三）技巧方面
对比比较；映衬比较；虚拟写实；象征暗示、托物寓意；借景抒情、情景交融；花用典故、以古说今；静景动写、以动写静；渲染烘托、直抒胸臆；开门见山、卒章显志；白描勾勒、浓墨重彩。
（四）修辞方面
辞格的运用：比喻、比拟、借代、夸张、双关、对偶 句式的特点：倒装、省略等
（五）情感方面1.以抒情为主的古诗文
2.以说理为主的古诗文
3.以意境为主的古诗文
常见情感：喜悦、淡泊、忧郁、激昂、恬淡、闲逸、失望、寂寞、幽怨、旷达、高雅、愤怒、焦灼、缠绵四、鉴赏方法
1、抓诗眼，抓主线
有的古诗词，诗眼在题目上，初读是就能获得必要的阅读信息，如《忆江南》的“忆”字；
有的诗，诗眼嵌在字里行间，需要引领孩子细细品味，才能体会。如《秋夜出篱门迎凉有感》。
2、究背景，发散想解读一首古诗文，要先了解诗人，了解作品所处的时代背景，这样才能解读诗文的主要内容。
3、强诵读，品语言
在诵读时入情入境——理解古诗文的内容；在诵读时有所感悟有所思考——品味名言名句；在诵读时
受到情感熏陶——体会丰富的情感。诗歌鉴赏的解题思路：
①读诗词的题目，了解这首诗词主要写了什么。
②读作者所处的朝代，关注古诗词的写作背景。
③读注释，了解诗词中词语的意思，进而理解整首诗词的意思。
④抓住关键词句，也就是最能表达作者思想感情的诗词句。
⑤体会诗歌所运用的修辞手法。
⑥细读古诗词的最后两句。一般最后两句常点明诗歌主旨，阅读时应仔细读。
一、诗词曲鉴赏阅读古诗
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，______________。1．这首诗的作者是_____代诗人_____。
2．元的意思是_____。
“但悲不见九州同”，诗人临终前放不下的是_____。
3．补充最后一句诗。王师北定中原日，_____。
4．对诗的理解，下列说法错误的一项是_____
A．诗的题目点明了这首诗是作者临终前写给儿子的。
B．“九州”的意思是九个州。
C．前两句表达了作者的悲愤之情，后两句表达了作者的渴望祖国统一的激昂之情。
D．《己亥杂诗》、《题临安邸》和这首诗都表达了诗人强烈的爱国情感。【答案】1． 宋 陆游 2． 通“原”，本来。 祖国的统一 3．家祭无忘告乃翁 4．B
【解析】1．本题考查作品作家的掌握。
出自宋代陆游的《示儿》，全诗内容：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃
翁。
2．本题考查对字、句的理解。
结合“死去元知万事空”的诗意是：原本知道死去之后就什么也没有了。元：通“原”，本来。
“但悲不见九州同”的意思是：只是感到悲伤，没能见到国家统一。可知诗人临终前放不下的是祖国的统一。
3．本题考查对诗句的默写。
出自宋代陆游的《示儿》，原文：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
4．本题考查对诗句的理解。
A选项，示儿：写给儿子们看。题目是《示儿》，相当于遗嘱。在短短的篇幅中，诗人披肝沥胆地嘱咐着儿
子，无比光明磊落，激动人心！浓浓的爱国之情跃然纸上。说法正确。
B选项，九州：这里代指宋代的中国。古代中国分为九州，所以常用九州指代中国。说法错误。
C选项，“元”、“空”二字更加强劲有力，反衬出诗人那种“不见九州同”则死不瞑目的心情；句中的“悲”字是
句眼，诗人临终前悲怆的不是个人生死，而是没有看见祖国的统一。表明自己心有不甘，因为“不见九州
同”。“悲”引擢文盟字深刻反映了诗人内心的悲哀、遗憾之情。“王师北定中原日”，诗人以热切期望的语气
表达了渴望收复失地的信念；“家祭无忘告乃翁”，情绪又一转，无奈自己已经看不到祖国统一的那一天，
只好把希望寄托于后代子孙。说法正确。
D选项，《示儿》《题临安邸》《已亥杂诗》，实际上都是表达了作者的爱国主义情怀。希望能够国家有工作
的人才能够有一个安定团结的局面。说法正确。
【点睛】参考译文：
原本知道死去之后就什么也没有了，只是感到悲伤，没能见到国家统一。当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！古诗阅读。先把古诗补充完成整，再按要求做题。己亥杂诗
【清】龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
， __ 。
5．先把诗句补充完整。
6．解释下列词语的意思。
恃：______ 喑：_________7．这首诗表达了诗人______ _。
8．从陆游的“王师北定中原日，___ __”，到文天祥的“人生自古谁无死，_ ____”，到
梁启超的“美哉，___ ___， __ ___！壮哉，____ ___ ， ______！”一代又一代
中华儿女用生命诠释了爱国是一种信仰。
【答案】5．我劝天公重抖擞，不拘一格降人材 6． 依靠 沉默 7．期待着杰出人物的涌现、期待着
改革大潮、荡涤旧势力的决心和抱负 8． 家祭无忘告乃翁 留取丹心照汗青 我少年中国 与天不
老 我中国少年 与国无疆
【解析】5．本题考查古诗默写。
出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，全诗：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降
人材。
意思是：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲
哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。
6．本题考查字词解释。
结合诗句意思进行解释。
九州生气恃风雷：中国要有生气，必须依赖疾风迅雷般的变革。恃：依靠。
万马齐喑究可哀：因为到处死气沉沉，实在叫人感到哀痛。喑：沉默，不说话。
7．本题考查了古诗的情感。
结合背景资料和诗句意思，这首诗以祈祷天神的口吻，呼唤着风雷般的变革，以打破清王朝束缚思想、扼
杀人才造成的死气沉沉的局面，表达了作者渴望变革社会，期待人才辈出，振兴国家的愿望。
8．本题考查古诗文默写。
“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”出自宋代诗人陆游的《示儿》。全诗：死去元知万事空，但悲不见九
州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。意思是：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之
时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”出自宋代诗人文天祥的《过零丁洋》，意思是：自古以来，人终不免
一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。表达了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。
“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”出自梁启超的《少年中国说》。意思是：我们年轻的中国是如此的美丽，与天一样长青不老，我们年轻的中国是如此的壮阔，与大地一样没有疆界。
寄托了作者对少年中国的热爱和期望。
阅读古诗，完成练习。
题临安邸[宋]林 升
，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉， 。
9．补全古诗。
10．解释下列词语的意思。
暖风：原指_______________。在诗中是指_______________。
游人：原指_______________。在诗中是指_______________。
11．对前两句诗理解正确的一项是（ ）
A．描写了杭州的美景和繁华，体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情。
B．景物描写，体现出杭州的美丽。
C．对统治者糜烂生活的直接描绘,表达作者对他们醉生梦死生活的讽刺。
12．诗中的“熏”可以换成“吹”吗？为什么？【答案】9．山外青山楼外楼 直把杭州作汴州 10． 自然界的春风 社会上淫靡之风 游览的人
那些忘了国难，苟且偷生，寻欢作乐的南宋统治阶级 11．C 12．不可以。“熏”字表现出了“暖风”的威力
和浓郁，把统治者迷恋得如痴如醉，都不想回首都汴州了。“吹”字表达不出这个意思。
【解析】9．本题主要考查对古诗的默写。
“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”出自宋代林升《题临安邸》意思：
青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？暖洋洋的香风吹得贵人如醉，简直是把杭州当
成了那汴州。
10．本题主要解释字词。
“暖风熏得游人醉”意思：暖洋洋的香风吹得贵人如醉。“暖风”既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风。“游
