集市 乡村振兴

之类，而这些汇集而来的人们，则成了石凳石桌的　暂时的主人……　

空阔的露天场地上逐渐热闹起来，让它热闹　的原因，不光是南来北往的车流、人群，还有家畜　

的哞咩，商品的色彩，高声吆喝的叫卖，锣鼓喧天　

的戏曲唱段与喝彩一一这就是乡村的集市。这里　的集市，一直保持着五天一集，每个乡镇集市的１７ｔ　期又相互各异，不知何时约定，也不知何时开始，　乡俗村志里也少有集市的记载，总之一直延续至　

今，存在于每个村庄的角落，存在于每个村民的记　忆里，它的存在，也许已经有几百年了，从这个乡　

村的人们聚集为乡村开始。　

与城市相比，乡村常常是寂寞的，寂寞久了，　便向往那些没有来由的热闹，而集市就是繁衍这　种热闹的所在，它像一个标点座落在乡村的一角，　

安静，而又充满了神秘，仿佛潜存一股强大的力　量，喧嚣出一种生命的能量。不需要谁去为它细致　入微地去描摹、赞美，自有朴实、古老、合理的存　在，有千百年来为山区乡村所付出的功劳，寻常的　

烟火，才是生命最真实的轮廓。　

乡村离不开集市，无论是道路的遥远还是地　域的偏僻，能够最大程度解决这一矛盾的就是乡　

村集市。与城里的超市不同的是，这里的商品不奢　

华，但生活用品丰富，价格合理，少有水分和暴利，　

买卖交易亦更加自由、随意。在乡村，人们把集市　看得很重。在一个乡村里居住，如果没有超市可　

以，但是倘若没有集市，这个乡村就显得冷清，孤　

僻，不尽人意。失去了人与人、村与村之间的消息　

沟通，这个乡村才真的成了一个闭塞的乡村。　在某些程度上，集市就好比是乡村的血管，而　

农贸产品就是集市输入输出的血液，新鲜的农副　产品需要从这里输送出去，以满足城市里的不足，　

城里的电动车、孩子们的电动玩具，先进的农用机　具，时尚的各年龄段的服装，也要这样从城市里运　输进来，走向山区这个偏僻的村壤。　农民的富裕是离不开集市的，他们把务农所　

得的商品拿到集市出售，就能换来整整一年的收　入。勤劳持家的农村主妇是离不开集市的，她们需　

1242019JIAOXUE GUANLI YU JIAOYU YANJIU陶行知No.5 2019乡村振兴必先振兴乡村教育据《中国教育报》2019年03月11日第02版报道：两会期间，习近平总书记在参加河南代表团审议时强调，要把实施乡村振兴战略、做好“三农”工作放在经济社会发展全局中统筹谋划和推进。乡村振兴最终要靠人才，而人才的培养要靠教育。乡村教育事业的发展，无疑是乡村振兴战略的重要支点，对接和服务好乡村振兴战略，是教育部门和教育工作者义不容辞的责任与担当。实施乡村振兴战略，就要优先发展农村教育事业。对乡村来说，教育既承载着传播知识、塑造文明乡风的功能，更为乡村建设提供了人才支撑，在乡村振兴中具有不可替代的基础性作用。正因为此，党和政府把包括公共教育在内的基础设施建设的重点放在农村，优先发展农村教育事业。优先发展乡村教育，就要认真落实好《乡村振兴战略规划（2018－2022年）》，统筹规划布局农村基础教育学校，科学推进义务教育公办学校标准化建设，全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件，加强寄宿制学校建设，提升乡村教育质量，实现县域校际资源均衡配置。要下大力气解决乡村教育存在的优质教育资源紧缺、教育质量亟待提高等群众普遍关注的问题，着力改变乡村教育存在的“不平衡不充分的发展”现状，逐步缩小城乡差距，最终破除城乡二元结构，用优质教育为乡村振兴注入更多发展动能。实施乡村振兴战略，要办好服务乡村的各级各类教育。为此，就要按照党的十九大报告的部署，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。不仅如此，还要立足于乡村振兴的现实需求，大力发展面向农村的职业教育，加快推进职业院校布局结构调整，加强县级职业教育中心建设，有针对性地设置专业和课程，满足乡村产业发展和振兴需要。乡村振兴战略的总目标是农业农村现代化，因此，教育还要培养新一代爱农业、懂技术、善经营的新型职业农民，支持新型职业农民通过弹性学制参加中高等农业职业教育，为农村农业现代化和乡村振兴夯实根基。发展乡村教育，除了办好公办学校，也要支持办好民办学校，吸引更多符合条件、热心乡村教育的社会各界人士参与发展乡村教育事业，满足当地家长和学生对高质量、多样化、个性化教育的需求，为乡村教育增添更多“源头活水”。发展乡村教育，教师是关键，必须把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位。教师是乡村教育的灵魂，没有乡村教师的坚守和素质的不断提升，振兴乡村教育的目标将难以实现。着力建设素质过硬的乡村教师队伍，加大对乡村教师队伍建设的倾斜和支持力度，是振兴乡村教育，服务乡村振兴的重中之重。振兴乡村教育，290多万乡村教师是力量所在、希望所在。为此，要继续实施好《乡村教师支持计划（2015－2020年）》，不断改善乡村教师教学条件、落实提高乡村教师待遇政策，为乡村教师在工作、生活方面创造更加优良的环境，让他们有更多归属感、获得感，真正打造一支“下得去、留得住、教得好”的乡村教师队伍。实施乡村振兴战略，就必须打赢脱贫攻坚战，这是党中央、国务院作出的重大决策部署，也是实现全面建成小康社会目标的重要标志。在这场攻坚战中，阻断贫困代际传递，是教育必须承担的任务。教育精准扶贫已进入最为关键的阶段，为此，要充分发挥教育系统人才优势，广泛动员社会力量参与，激发贫困地区内生动力，构建多方参与、协同推进的教育脱贫大格局。我国是个农业大国，乡村教育是中国教育的“神经末梢”，也是重要阵地，城镇化越是加快，乡村教育越要加强。在城镇化背景下通过资源配置、政策扶持和制度建设促进城乡教育融合发展，推进城乡基本教育公共服务均等化，把乡村教育办成“在农村”“富农村”“为农民”的教育，需要政府相关部门和全体教育工作者时刻不忘肩头的责任，满怀信心、奋进拼搏、攻坚克难、开拓创新，为乡村振兴作出更大贡献。

乡村文化集市方案策划书3篇

篇一

《乡村文化集市方案策划书》

一、活动背景

随着乡村振兴战略的推进，乡村文化的发展日益受到重视。为了更好地传承和弘扬乡村文化，丰富乡村居民的精神生活，同时也为了促进乡村经济的发展，我们计划举办乡村文化集市。

二、活动目的

1. 展示乡村文化特色，传承和弘扬乡村优秀传统文化。

2. 为乡村居民提供一个交流和互动的平台，增强乡村凝聚力。

3. 吸引游客，促进乡村旅游发展，带动乡村经济增长。

三、活动主题

“感受乡村文化，体验乡村风情”

四、活动时间与地点

时间：[具体日期]

地点：[详细乡村地址]

五、活动内容

1. 文化展示区

设立传统手工艺品展示区，展示乡村特色的剪纸、刺绣、编织等手工艺品；设置乡村历史文化展览区，介绍乡村的发展历程和重要人物。

2. 美食体验区

邀请当地村民现场制作乡村特色美食，如煎饼、年糕、土菜等，让游客品尝地道的乡村味道。

3. 文艺表演区

安排乡村文艺团队进行歌舞、戏曲等表演，展示乡村独特的艺术魅力。

4. 农产品展销区

集中展示和销售当地的优质农产品，如水果、蔬菜、禽蛋等，推广乡村绿色食品。

5. 互动体验区

设置一些乡村传统游戏和技艺体验项目，如推磨、射箭、陶艺等，让游客亲身感受乡村生活的乐趣。 六、活动宣传

1. 在当地电视台、报纸等媒体进行宣传报道。

2. 利用社交媒体平台发布活动信息，吸引更多人关注。

3. 在周边乡村和城市张贴海报、发放传单。

七、活动组织与管理

1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 招募志愿者，协助活动的开展。

3. 制定安全预案，确保活动期间的人员安全和秩序。

八、活动预算

1. 场地布置费用：[X]元。

2. 宣传费用：[X]元。

3. 表演嘉宾费用：[X]元。

4. 美食材料费用：[X]元。

5. 其他费用：[X]元。

总预算：[X]元。

九、活动效果评估

1. 通过游客数量、销售额等数据评估活动的经济效益。

龙源期刊网

以人才振兴助力乡村振兴

作者：边琳丽 刘泽惠

来源：《人民论坛》2019年第27期

【摘要】党的十九大报告提出“实施乡村振兴战略”，乡村振兴应把人才振兴置于首位。强化人才振兴，才能确保乡村建设的良性循环。目前乡村振兴仍然存在乡村人才外流、基层组织后备力量不足、乡村治理机制不健全等问题。要破解乡村振兴的人才瓶颈问题，关键要打造脱贫致富领路人，调动人才的积极性和创造性，激活乡村振兴的内生动力。

【关键词】乡村振兴 人才振兴 本土人才 【中图分类号】C916 【文献标识码】A

乡村振兴战略是近年来我国提出的解决“三农”问题的一项重要举措。实施乡村振兴战略，必须创新乡村治理体系，走乡村善治之路，迫切需要有效发掘基层组织带头人、脱贫致富领路人。但就目前情况而言，我国农村地区各类人才无论是在规模上，还是在综合素质上，与乡村振兴的内在需求有一定的差距，这成为制约乡村发展的瓶颈。因此，要破解人才发展面临的困境，可从制度机制建设上下功夫，充分调动人才的积极性、主动性、创造性。

鄉村人才流失严重，发展环境有待提高。随着城镇化进程的不断加快，越来越多的适龄劳动力涌入城市，在为城市发展作出贡献的同时，乡村空心化、老龄化、低素质化的现象日益凸显。一方面，农业机械化水平的提高，解放了大量农村劳动力。青壮年大多选择进城发展，而留在乡间耕作的多半是家中妻儿或老人。这一群体的特点在于学历普遍偏低、年龄过大或过小，仅限于做一些常规性农耕事宜，接受新型职业农民培训的能力较弱，发展为脱贫致富领路人的可能性较小。另一方面，农村地区的网络覆盖率不足，社会配套服务设施建设相对滞后，农村发展机会相对较少，农民这一职业的荣誉感不强等多重因素导致农村缺乏吸引高端人才回乡创业的氛围。

乡村基层组织结构弱化，后备人才匮乏。乡村青年后备人才比例较低，大部分具有发展潜力的优秀干部选择“走出去”，而响应国家政策深入农村基层的大学生村官社会阅历浅、基层工作经验少。大多数大学生村官只是将农村经历作为一种过渡，时刻为“返城”做准备，最终留在基层组织的多为中老年干部。虽然中老年干部的治理经验较丰富，但吐故纳新的学习能力较弱，很难跟上时代发展的步伐，致使乡村发展停滞不前。此外，农村基层组织现有的带头人年龄偏大、文化素质不高、思想保守，缺乏开拓创新的拼劲。因此，村干部的不作为容易导致基层组织涣散，进而使整个村庄缺乏活力，乡村基层组织体系弱化、虚化、边缘化现象日趋明显。