品德与生活教案(精选5篇)

品德与生活教案（精选5篇）

《品德与生活》的教案 篇一

一、主题目标：

1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。

3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。

二、活动准备：

1、结伴参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。

2、多媒体课件、校园相片。

3、各种设施名称的小纸条。

三、教学过程

（一）谈话激趣引入

同学们，开学三个星期了喜欢我们的校园吗？我们都要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学样了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识：我们的校园（板书课题）

（二）“小小探密员”汇报，初步了解校园

师：课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室，下请大家汇报一下。

生：我到了电脑室，里面有好多好多的电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画，可好看了，我想快点长大，好快点到电脑室上课去。

生：我去了图书室，里面有好多好多的书，可好多书名的字我都不认识，我要好好学习，识多一些字，好快点能看懂图书室里的书。

师：这些小小的密探员真不错，了解了我们学校的那么的功能用室。不过我们学校大着呢，除了你们说到的这些，还有好多你们不知道的，想知道吗？

（三）一起看看我们的校园，深入了解校园

你们想参观我们的学校吗？现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园。然后分组讨论。

（四）深化扩展，进一步了解校园各地方的作用

1、课件出示图书室的图片

（1）来到这个地方，我们要怎么做？

（2）分组讨论：要安静，不能大声说话，拿放东西要轻。。。

2、课件出示喝水处来到这个地方，我们要怎么样做？

（2）分组讨论：要排队喝水，要做到互相谦让

（五）紧密联系实际，深化认识

1、看看我们的教室里有什么？出示写有教室物品名称的条子，先由学生对照实物贴一贴

2、玩游戏：把写有校园设施名称，使用情景的条子分给学生。由一名学生介绍他纸条上的'内容，与情景或设施对应的学生起来做朋友。

3、集体评议。

（六）画校园，表现自己对校园的爱

1、把自己印象最深的一个地方，用图画的形式表现出来。

2、多媒体上展示学生的画，让该生说说自己画的内容。

（七）课外延伸：试着和同学一起找找学校里的这些地方。每找到一处给自己奖励一朵小红花。

教师办公室 厕所 饮水处 少先队室 门卫室 图书室 电教室 音乐室

《品德与生活》的教案 篇二

教学目标：

1、了解种植的一般步骤和方法；知道春天是植树绿化的好时光，积极参与绿化环保活动。

2、认识泥土，玩玩泥土，了解春天泥土的一些特点，增强对生活中各种自然现象进行探究的兴趣，并学会一些简单的观察、探究方法。

3、在活动中进行合作、友爱、保持教室的整洁卫生等生活常规教育，养成良好的行为习惯，体验劳动的快乐。

教学重点：

让学生来创造美，由观察图画开始熟悉认知植树的一般过程。组织学生玩泥土，通过动手体验引导探究活动。读读“诗园”的“小青蛙去种树”，了解3月12日是我国的植树节。

教学难点：

提倡人人种花、植树，为小树、小花做成长记录，和自己种的小树或小花合影，激发学生参与活动的积极性。

教学时间：：

3课时

教学目标：

1、知道春天是植树绿化的大好时光。

2、初步了解植树的一般步骤和方法。

3、热爱大自然，能主动到大自然中观察春天的特征。

教学准备：每个小组一份泥土。

教学过程

一、情境引入

1、同学们，前一节课我们了解了春天的特征，感受了春天的美丽景色。（学生翻开教科书至第8页）让我们看看，图上的小朋友们正在忙什么呢？学生自由发言。（图上的小朋友在植树）

2、看到图上的`小朋友干得热火朝天，你也想来动手种一棵小树吧。别着急，这一课我们的任务就是要来学习植树。

播放春天图片组

二、课文学习

1、看着图上植树的那些小朋友，他们忙忙碌碌地在做些什么工作？学生自由发言。（他们有的在提水，有的在填土，有的在挖坑，还有的在给小花浇水……）教师将植树的一些具体工作板书。

2、植树的工作步骤还真不少，谁愿意告诉大家这些工作的先后顺序？

教师指名一名学生演示。（挖坑—扶苗—填土—抬水—浇水）

大家一起来看看正确的植树过程。（点击Flash）

“种树过程”。

三、体验感悟

1、你们知道小树的成活、成长离不开什么？学生自由发言。（水、土壤、空气……）

2、那么，就让我们先来认识小树生长的摇篮——泥土。请大家以小组为单位，用看、闻、摸等方式，充分调动五官，玩玩这些泥土，说说你的发现。教师给每个小组发一份泥土，给学生比较充裕的时间感知泥土，教师巡回指导。

3、玩了泥土，小朋友们一定有很多发现，我们一起来交流。学生交流，教师写板书。（闻：泥土是香香的；摸：泥土是软软的；看：泥土是黑黑的……）

4、请大家把对泥土的发现记录下来。学生记录。

四、课外延伸

小朋友们，今天，我们用自己的眼睛、鼻子和双手认识了泥土，大家在玩泥土的过程中是不是已经在想象种树的快乐情景了呢？回去以后，请每个小组准备一棵小树苗或一些花籽，下节课我们就去种一棵树或栽一盆花。

《品德与生活》的教案 篇三

教材分析

这篇课文是以诗歌的形式介绍植物用什么方法来传播种子的常识性课文，篇幅较长，根据诗的内容文中有相应的插图，形象的描绘了三种植物传播种子的方法。在学习时教师要引导学生观察。有利于激发学生的学习热情，激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。从植物妈妈的。“办法”中，我们能感到大自然的奇妙。

在教学本课时，要创设师生合作互动、生生之间互助互学的生动活泼的教学情境，在师生合作互动的学习活动中，让学生获得科学知识，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。学习这篇课文应该重点引导学生运用探究式的学习方式，注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把向书本学习和向大自然学习结合起来。学习这篇课文还应该培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯。

学情分析

本课内容浅显易懂，是优秀的科普作品。课文是用拟人手法告诉我们科学知识的，学生容易被吸引，并且文中介绍的内容大多数的学生有一定的了解和体验。教学时应在读中感悟的基础上，联系实际，创设情境，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯。

教学目标

1. 观察生活中的植物，了解植物的生长情况和相关知识。

2.培养学生热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。拓宽学生的知识面，学习自然科学文化。

3. 收集植物传播种子的资料，了解更多的植物传播种子的方法。

教学重点和难点

1.了解相关植物的播种方法。

2.在教学中激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，把教学与身边的自然环境结合起来。

3.培养学生留心观察的习惯和热爱自然的情怀。

小学品德与生活教案 篇四

第二单元:我的本领大

这样做更快乐

第三单元:神奇的大自然

第18课时:

教学内容:

学习主题1“亲近大自然”之“赏奇石”

教学目标:

1、了解卵石的形态特点，以及和人们生活的关系。 2、培养学生观察和比较的能力，想象创新能力以及动手制作的能力。

3、激发学生探索自然的兴趣和好奇心，增强学生有创意生活的意识。

教学重点:

通过观察比较发现卵石的形态特点，利用不同形状的卵石制作石子作品。

教学难点:

发现卵石的形态特点，根据卵石的形状有创意的完成石子作品。

教学准备:

教师:

1、收集各种各样的卵石作品的图片或者实物。

2、收集各种奇石的图片。

学生:

彩笔，胶水，卵石，图画纸，彩纸等。

教学过程:

一、激趣导入:

把石头子放在布袋子里，轻轻摇动，让学生听听声音，猜猜这里面是什么？

板书课题:赏奇石。

二、新授:

1、展示，欣赏各种各样的奇石。

2、分组观察小石头子，看看自己有什么发现？

小石头子有的表面很光滑，有的表面很粗糙，有的表面有亮光，有的没有，有的还有点透明，颜色也比较多，形状有圆有长不规则。

小结:虽然它们的形状和颜色不相同，但是它们大都接近圆形，很像是鸡蛋，所以，人们把这样的石头称作是鹅卵石。

3、鹅卵石是怎样形成的呢？录像展示。

4、学生说说自己的感受。

小结:鹅卵石的形成需要漫长的时间，一块看似普通的石头已然在地球上经历了成千上万年的磨砺，最终才形成现在的样子。看起来不可能的事情，大自然用它那双看不见的手做到了。多么神奇。

5、学生说说在什么地方可以见到小石头子？公园里有小石头子路，墙上有用小石头子做的画。人们在小石头子路上散步，可以起到按摩脚上穴位的作用。

小结:小小的石头子，和人类的智慧结合，装点了人们的生活，变得更加神奇美丽。

6、你想用小石头子做点什么呢？学生说说。

作画，放在鱼缸里，用石头子做工艺品，做玩具……

7、指导学生作画:

（1）欣赏学生的作品。看看是什么东西？

（2）学生观察手中的小石头子，根据小石头子的形状，发挥自己的想象作画。

（3）学生展示交流。

三、课堂小结:

四、布置作业:

利用小石头子，制作一幅画或者其它工艺品，装点自己的房间。

五、板书设计:

赏奇石

鹅卵石

铺路 作画 工艺品 养鱼 玩具