1 / 63 人教版一年级下册语文课文字帖
春风吹.夏雨落.秋霜
降.冬雪飘。青草.红
花.游鱼.飞鸟.池草
青.山花红.鱼出水.
鸟入林。
识字二《姓氏歌》
2 / 63 你姓什么？我姓李。什
么李？木子李。他姓什
么？他姓张。什么张？
弓长张。古月胡.口天
吴.双人徐.言午许。
中国姓氏有许多。赵钱
孙李.周吴郑王.诸葛
3 / 63 东方.上官.欧阳……
识字三《小青蛙》
河水清清天气晴.小小
青蛙大眼睛。保护禾苗
吃害虫.做了不少好事
情。请你爱护小青蛙.
好让禾苗不生病。
4 / 63 识字四《猜字谜》
左边绿.右边红.左右
相遇起凉风。绿的喜欢
及时雨.红的最怕水来
攻。秋青请情晴清睛蜻
言来互相尊重.心至令
人感动.日出万里无云
5 / 63 水到纯净透明。
语文园地一：阴.晴.
雾.雷电.阵雨.暴雨
冰雹.霜冻.雨夹雪
《祖国多么广大》
大兴安岭.雪花还在飞
舞。长江两岸.柳枝已
6 / 63 经发芽。海南岛上.到
处盛开着鲜花。我们的
祖国多么广大。
春回大地.万物复苏.
柳绿花红.莺歌燕舞.
冰雪融化.泉水叮咚.
百花齐放.百鸟争鸣。
7 / 63 《谁和谁好》
谁和谁好？藤和瓜好.
它们手拉手.不吵也不
闹。谁和谁好？蜜蜂和
花好.蜜蜂来采蜜.花
儿仰脸笑。谁和谁好？
白云和风好.风往哪里
8 / 63 刮.云往哪里跑。谁和
谁好？我和同学好.大
家唱着歌.一起上学校
《摇摇船》
摇摇摇.一摇摇到外婆
桥.外婆叫我好宝宝.
糖一包.果一包.还有
9 / 63 糕。《小刺猬理发》
小刺猬.去理发.嚓嚓
嚓.嚓嚓嚓.理完头发
瞧瞧他.不是小刺猬.
是个小娃娃。
课文一吃水不忘挖井人
瑞金城外有个村子
叫
10 / 63 沙洲坝.毛主席在江
西领导革命的时候.在
那儿住过。
村子里没有水井.
乡亲们吃水要到很远的
地方去挑。毛主席就带
领战士和乡亲们挖了一
11 / 63 口井。
人教版一年级语文下册第三单元识字三教案设计
1 / 7 识字3
设计理念：
识字３是本册教材的第三单元的开篇课文。它是以对子的形式呈现，内容都与大自然息息相关。对子情境优美，语言精炼，读起来琅琅上口，利于培养学生语感，积累语言。同时，通过对这篇课文的学习，能使学生体会大自然的美妙，享受大自然的神奇，产生对大自然的热爱之情。对对子是学生喜闻乐见的语言形式，在极富感染力的语境中教师在学生熟读成诵的基础上，联系学生的经验世界和大自然的实际，采用多种方法识字。让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣；并对大自然的热爱，收集对子和对对子的兴趣。
《语文新课程标准》指出：识字教学要与认识事物相结合。所以在教学中，我以学生原有的知识和经验为教学的起点，尊重学生的个性，以学定教。有些字词的意思，如：“和风、碧野、朝霞、夕阳”等学生较难理解，这时我就启发学生联系自己已有的生活经验或是利用课件，适时地呈现画面，使其更直观、更形象地展示在学生面前，印象也更深刻。此外，我还十分重视朗读的训练，注意语言的积累和感悟。在朗读课文的基础上，我还巧妙地增识了“晨雾、秋霜、晚霞、朝阳、和风细雨、万紫千红”等词语，并渗透了成语的概念，进一步丰富了学生的语言，为以后的学习打下良好的基础。
教学目标：
１、认识“雾、霜”等１３个生字。会写“和、语”等６个字。
２、能正确、流利地朗读课文。
３、产生收集对子和对对子的兴趣。
教学重点：
读准字音，识记字形，学会对对子。
教具准备：生字卡片、课件。
课时安排： 两课时。
教学过程：
第一课时
一、情境导入
用课件引入情景（配上舒展一点的音乐）：播放大自然各种美丽的景色：云雾缭绕、朝霞满天、蓝天碧野，山清水秀，万紫千红，鸟语花香……
１、你看到的是什么？面对着这么美的大自然你想说些什么呢？
一（7）班语文下册《识字四》的评课稿
今天江老师为我们展示《识字４》的精彩演绎，，江老师的这堂课，学生始终处于愉悦的状态，不知不觉地就认识了这么多字，这就是我们所期望能够在识字课堂中达到的效果。识字的有效性体现在以下几个方面：
一、课件导入。
出示生动的多媒体画面，同时让孩子们说说你看到了什么，你认识哪些小动物，你们愿意和他们交朋友吗？可爱的画面，生动的语言激起了孩子们认识新朋友的欲望，同时也激起了孩子学习新课的兴趣，这是老师的精心设计，老师的智慧点燃了学生的智慧。
二、运用看图识字，引导学生有效地进行识字。
古语说的好；“授之以鱼不如授之以渔”，教师在教育学生知识的同时，更重要的是教会学生学习知识的方法。江老师在这堂课里，能很好的运用多媒体图片帮助学生进行识字。
三、识字教学恰当运用多种方式。
《识字四》中要求会认有十四个，根据要认的字的特点，把它分成两个板块来学习。
江老师在教学“蜻、蜓、蚯、蚓、蝌、蚪”等几个动物的名字时，通过图文结合的方法引导学生认识字，通过图文结合的方法，孩子的学习积极性非常高，这时，把这些字同时出现在屏幕上，引导学生仔细观察发现特点。
一年级语文二类字生字表
一、上册。
1. 识字一：天地人。
- 你：单人旁，指对方。
- 我：独体字，第一人称代词。
- 他：单人旁，第三人称代词。
2. 识字二：金木水火土。
- 一：数目字，简单的计数单位。
- 二：表示数量为两个。
- 三：表示数量为三个。
- 四：表示数量为四个。
- 五：表示数量为五个。
3. 识字三：口耳目。
- 口：象形字，像人的嘴巴。
- 耳：象形字，像人的耳朵。
- 目：象形字，像人的眼睛。
- 手：象形字，像人的手。
4. 识字四：日月水火。
- 日：象形字，像太阳。 - 月：象形字，像月亮。
- 水：象形字，中间像水流，两边像岸。
- 火：象形字，像火焰。
- 山：象形字，像山峰。
- 石：象形字，像石头。
- 田：象形字，像田地。
- 禾：象形字，像禾苗。
5. 识字五：对韵歌。
- 云：象形字，像云的形状。
- 雨：象形字，像下雨的样子。
- 风：象形字，像风吹的样子。
- 花：上下结构，上面是“艹”表示与植物有关，下面是“化”。
- 鸟：象形字，像鸟的形状。
- 虫：象形字，像虫子的形状。
6. 识字六：画。
- 来：独体字，与“去”相对，表示到来。
- 去：独体字，表示离开。
- 不：表示否定。
7. 识字七：大小多少。
- 大：与“小”相对，形容物体的规模等。 - 小：与“大”相对，形容物体的规模小。
- 多：与“少”相对，表示数量大。
- 少：与“多”相对，表示数量小。
- 牛：象形字，像牛的形状。
- 马：象形字，像马的形状。
8. 识字八：小书包。
- 尺：一种测量工具。
- 本：指书本，木字加一横，强调根本的东西。
- 刀：象形字，像刀的形状。
- 书：书写、记录的东西。
9. 识字九：日月明。
- 木：象形字，像树木。
- 林：由两个“木”组成，表示很多树木，树林。
- 土：像土地的形状。
- 力：表示力量。
- 心：象形字，像心脏。
10. 识字十：升国旗。
