大班的美术特色活动总结

大班美术《奇妙的线条》活动反思

教师：连文

本次活动我选择的是大班的美术活动，《奇妙的线条》。本次活动的第一个目标就是学习合理的搭配颜色；第二个目标是能够在不规则的线条画里找出小鱼并添画鱼的眼睛、嘴巴、鱼鳍、尾巴及花纹；第三个目标是体验画小鱼的乐趣。我的活动是围绕着这三个目标展开。一节活动下来，我几乎都是按照我设计好的活动步骤一步一步进行，整个课堂气氛活跃，幼儿都能积极参与到活动中去，幼儿都与我的积极呼应，和幼儿的互动也很自然，幼儿作品的完成情况也很好。但在有些环节和细节的处理上，我认为做得还不够，我总结了以下几个仍需要改进的问题：

首先是在教具准备上，我认为自己准备的还不够充分。在出示教师范画时，我才发现自己有两条鱼的鳍没有画上，导致后面的活动设计有些改动，在请幼儿添画鱼鳍时耽误了一些时间，因此在教具的准备上要细心加用心，千万不可马虎。

其次就是在教学环节上，对于一些突发的问题过于较真儿，反而起的相反的效果。比如幼儿把鱼的鳍叫鱼翅，更有甚的叫鸡翅，在这里其实教师可以用一句话就解决的问题，而我却纠结在这个问题上，这里反而耽误了幼儿作画的时间，因此在活动过程中幼儿出现的突发的与活动关系不是很大的，不必去过多的纠结在这个问题上，要机智处理。再比如在教学过程中要充分考虑幼儿的感受。要站在幼儿的角度看待问题：在让幼儿回忆小鱼是什么样时，有的幼儿说到了花纹，我没有理会，还是想按照我预想的步骤来，总想着先画鱼的头，再画花纹，这样做是不正确的，应该按照幼儿的想法来，教师应做到尊重幼儿的想法，这样幼儿才会乐于参与。

再次就是在细节的处理上考虑的还不够透彻。比如在让幼儿伸出右手的食指的过程中，我没有考虑到镜面的问题，导致了幼儿都伸错手了，让幼儿伸右手，而老师应该伸左手的，这个方面没有考虑到；再就是个人的口头语的问题，在活动中我会经常不自觉的做“嘘”的这个动作，我想一个好的老师这些东西都不应该有，以后一定要改掉这个坏习惯。

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大班美术教案及反思20篇

这是大班美术教案及反思20篇，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班美术线描画——神气的动物教案反思活动目标：1、欣赏范例，巩固学习用简单的图形画出动物的基本形象，感知动物的基本结构特征。2、探索用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。3、在创作过程中，感知体验线描画特有的民间风格。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、黑板、粉笔。活动过程1、欣赏《神奇的动物》，感知动物装饰画。-引导幼儿观察幼儿用书上的画面，感知动物装饰画。-教师：你看见了哪些动物？这些动物有哪几部分组成？这些动物的身上有什么？是什么样子的？-教师：你喜欢哪个动物？为什么？2、探索如何装饰动物。-教师在黑板上画一个幼儿喜欢的动物，清晰地再现动物的基本外形特征（头-身体-四肢）-启发幼儿根据范例动物身上的图案，用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。-教师对幼儿的装饰进行评价。3、幼儿装饰绘画活动。--鼓励幼儿画出自己喜欢的动物，教师对个别幼儿进行指导，帮助幼儿把握装饰的要点。4、幼儿相互欣赏，讲述及最喜欢的动物及其原因。-教师从动物的外表形象和装饰手法两个方面，评价幼儿的作品。-音乐活动《动物猜谜歌》，在快乐的音乐歌声中，感知各种动物的形象和特征。活动反思：在这个幼儿美术活动中，通过欣赏一些在纸张或器皿上运用所提供的花纹、图片进行装饰，幼儿初步认识了线描画。在线描装饰画《神气的动物》中，幼儿根据均衡、协调美的规律，运用各种色彩和线条，构成千变万化的神气的动物图案。孩子的线描画很细致，会运用多种线条来装饰动物，既培养了幼儿的审美感和欣赏力，又有助于发挥幼儿的观察力、创造力和表现力。幼儿的好奇、想象中，萌动着可贵的创新意识和创新精神，在今后的美术活动中，我要抓住每一次机会，把它转化成强大的动力，发展幼儿的创造力。

第2篇、大班美术活动我设计的邮票教案反思活动目标：1．引导幼儿尝试用多种表现手法来制作邮票。2．通过自己动手制作邮票让幼儿更多地了解邮票的作用。3、通过邮票展览会，引导幼儿学会欣赏同伴的作品。活动准备：1．剪好花边的铅画纸、老师设计的邮票范例。2．记号笔、油画棒（人手一份）、各种2

第 1 页 共 12 页 大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》3篇

（经典版）

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序言

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《特别的我》

一、教学目标：

1. 让幼儿认识自己，了解自己的特点和优点。

2. 培养幼儿的审美能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作精神和表达能力。

二、教学内容：

1. 自我介绍：让幼儿介绍自己的名字、年龄、爱好等。

2. 特点和优点：让幼儿认识到自己的特点和优点，并学会欣赏自己。

3. 美术创作：让幼儿通过绘画和手工制作，展示自己的特点和优点。

三、教学准备：

1. 纸张、画笔、彩泥等美术材料。

2. 音乐、图片等教学资源。

四、教学过程：

1. 热身活动：让幼儿听音乐，做自我介绍的游戏。

2. 主题活动一：让幼儿观察自己的照片，介绍自己的特点和优点。

3. 主题活动二：让幼儿通过绘画和手工制作，展示自己的特点和优点。

4. 小组交流：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价。

5. 总结活动：让幼儿谈谈自己的收获和感受。

五、教学反思：

1. 本次教学活动是否达到预期的目标？

2. 幼儿在活动中是否积极参与，表现出自己的特点和优点？

3. 教学过程中是否存在不足之处，需要改进？ 4. 如何更好地激发幼儿的创造力和表达能力？

5. 如何将本次教学活动与家庭教育相结合，让家长参与幼儿的成长？

六、教学评价：

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对自我介绍的积极性。

2. 评估幼儿在美术创作中的表现，观察他们的创意和技巧运用。

3. 收集同伴评价和教师评价，了解幼儿在团队合作和表达能力方面的进步。

七、教学延伸：

1. 家庭作业：让幼儿与家长一起完成一个关于家庭特点和优点的绘画作品。

2. 社区活动：组织家长和幼儿参加社区美术展览，展示他们的作品。

3. 跨学科合作：与语言、音乐等其他学科教师合作，开展综合教育活动。

八、教学注意事项：

1. 确保教学环境安全、舒适，让幼儿能够自由表达和创作。

2. 关注每个幼儿的发展水平，提供适当的支持和引导。

3. 尊重幼儿的个性和创意，避免过度指导。