怎样上好小学数学课

小学数学如何提升教学质量

教师在平时的教学中要留心观察和善于发现，对于同一年龄的小学生，由于他们的生活环境不同，他们具各自独立接受知识的方法。下面是小编为大家整理的关于小学数学如何提升教学质量，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

1小学数学如何提升教学质量

深入了解差生，正确地对待他们

许多差生学习成绩差、学习态度也差，不是上课不注意听讲，就是课后贪玩，再不就是好抄袭别人的作业。老师对这些学生难免会产生一些急躁情绪，而这些学生也很敏感，老师稍有这种情绪，他们很快就会有所察觉，以致学习态度更不好，学习成绩更下降。

然而，当我们真正深入到这些学生中，很快就会发现，每个差生都有他们各自解决不了的难题，有的是因病造成知识有缺漏;有的是课没有听懂也不敢问;有的是一时对某件事物有兴趣而放松了一段学习;也有的是家庭条件差，学习时间得不到保证;有的是学习方法太死，智力水平低。因此，教师对待差生，要充分理解并尊重他们。

改进新课引入方法，激发学习兴趣

差生由于基础知识掌握得不牢，以及受来自家长、老师等方面的压力，自卑感日趋严重，把学习数学这门功课视为苦差事，因此培养差生学习数学的兴趣十分重要。精心设计新课引入方法，是激发学生学习兴趣的前提。

“引入”就是把学生引入身临其境的环境条件中去，使他们由衷地生生发情感和想象，从而自然地学到知识、增长能力，而不是直接向学生提出“学习什么”。要给学生创设一个“心求通而未得”、“口欲言而不能”的情景，激发起学生强烈的求知欲望和浓厚的学习兴趣，引入新课的方法很多。但是不管怎样引入，总要在吸引学生的注意，使学生产生浓厚兴趣上作文章，以能把学生引入到身临其境的“境”中去为准则。苏霍姆林斯基说：任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育者的意图，它的教育效果就越大。我们把这条规律看成是教育技巧的核心。

2提高小学数学教学质量的方法

广泛采取激励措施

根据小学生身心发展特点，适当开展学习竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，有研究表明小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习，学习效果更加明显。在竞赛中，由于强烈的好胜心、好奇心驱使，他们总希望争第一，总想得到老师的表扬，我们利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。

小布小布怎样才能学习好呀我数学语文都是考20多分我上二年级下

二年级语文数学学习方法

小学二年级的数学学习方法

一、正确的小学数学学习方法——抓住课堂

理科学习重在平日功夫，不适于突击复习。平日学习最重要的是课堂45分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。同时要说明一点，许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法，而注重题目的解答，其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目的解答。

二、高质量完成作业

所谓高质量是指高正确率和高速度。写作业时，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考查速度和准确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考，诸如它考查的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等。另外对于老师布置的思考题，也要认真完成。如果不会决不能轻易放弃，要发扬“钉子”精神，一有空就静心思考，灵感总是突然来到你身边的。最重要的是，这是一次挑战自我的机会小学数学学习方法有哪些小学数学学习方法有哪些。成功会带来自信，而自信对于学习理科十分重要;即使失败，这道题也会给你留下深刻的印象。 三、勤思考，多提问

首先对于老师给出的规律、定理，不仅要知“其然”还要“知其所以然”，正确的小学数学学习方法还有对不懂的内容，做到刨根问底，这便是理解的途径。其次，学习任何学科都应抱着怀疑的态度，尤其是理科。对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师讨论。总之，思考、提问是清除学习隐患的途径

四、总结比较，理清思绪

(1)知识点的总结比较。每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍，整理出它们的关系。对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区分开。

(2)题目的总结比较。同学们可以建立自己的题库。我就有两本题集。一本是错题，一本是精题。对于平时作业，考试出现的错题，有选择地记下来，并用红笔在一侧批注注意事项，考试前只需翻看红笔写的内容即可。我还把见到的一些极其巧妙或难度高的题记下来，也用红笔批注此题所用方法和思想小学数学学习方法有哪些小学辅导。时间长了，自己就可总结出一些类型的解题规律，也用红笔记下这些规律。最终它们会成为你宝贵的财富，对你的数学学习有极大的帮助。

第 1 页 共 41 页 小学一年级数学开学第一课教案〔通用11篇〕

小学一年级数学开学第一课教案 篇1

教学目的:

1.通过活动交流知道自己是一年级的小学生, 加强学习常规教育, 可以遵守课堂常规, 培养学生良好的学习习惯。

2、通过讲故事等, 理解到生活中到处都有数学, 激发学生学习数学的兴趣, 增强学好数学的自信心。

教学重点:

培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯。

教学难点:

激发学生学习数学的愿望。

教学过程:

数学活动(一) 第 2 页 共 41 页 老师自我介绍

(1) 师生问好

(2) 谈话导入: 小朋友, 从今天起, 你们就是小学生了,

说明你们已经长大了, 能懂得更多的道理, 能学到更多的本领,

这是很荣耀的。

(3) 老师简单介绍自己

请孩子猜猜老师的年龄, 谁猜对有奖。说说你是怎么猜到的?

数学活动(二)

理解数学

1.老师先讲一个故事给大家听

“有一个聪明的商人, 在经商的过程中, 曾经用骡子运过盐。有一次, 一头骡子滑倒在小溪里, 盐洒了一局部在水里,

大家知不知道,盐遇到水会怎么样啊? 那么这头骡子负担减轻了不少, 于是这头骡子每次经过小溪时就成心在水中打一个滚。商人为了改变这头家畜的恶习, 就让它改驮海绵, 那你知不知道海绵遇到水会怎么样啊?吸水之后, 重量倍增, 这头骡子再也不敢偷懒了。”

这个故事大家很熟悉, 它已经收录在著名的《伊索寓言》中了哦, 你一定看过, 可没想到, 这头骡子的主人是一个数学第 3 页 共 41 页 家吧?泰勒斯, 听说过吗?我敢保证, 泰勒斯是所有数学家中最有趣最神奇的一个。关于他, 流传着许多的故事呢!

2、在这个故事中, 就有比一比这样的数学知识。在生活中还有很多这样的数学知识呢。你想学数学吗?在学习中我们会发现数学中藏着许多机密等待大家去探究。

数学活动(三)

学习数学常规要求

老师逐条边讲解边示范, 学生试着做

小学数学教学如何抓到落实

小学数学教学如何抓到落实

数学课堂教学一

1.掌握和运用数学知识

小学数学练习是必不可少的，数学练习能够帮助学生更好地理解和运用数学知识，我们都知道数学的逻辑性、抽象性是非常强的，教师在教学的过程中给学生布置一些数学练习，能够让学生通过具体的题目来了解数学知识点的运用，学生也能够从数学练习中判断出这节课的重点，这样学生可以更有针对性地学习。小学数学教学中的练习题可以帮助学生提高学习效率和学习质量，教师不是随便给学生布置一些练习题，而是需要根据教学内容和学生的学习情况来制定练习题目，只有这样才能够达到比较好的训练效果，教师的练习应该有基础练习和提升练习，基础练习就是为了提升学生的基本能力，帮助学生巩固基础知识，提升练习可以对学生的能力进行提升，综合提高学生的各方面能力。

2.教材内容和学生实际情况相结合

教师在制定练习的时候需要跟教材内容和学生的学习情况来制定，教师发现学生对哪一块的知识掌握的不够好，或者是学生可能不知道这类知识在题目中的运用是的，因此教师在教学的过程中可以针对学生的这种学习状况来给学生布置一些练习题，这样的练习能够帮助教师节省很多的课堂时间，也能够取得比较好的练习效果。教师在设计练习题的时候还要注意找出一些经典的题型，一道经典的题型中可能蕴含有多个数学知识，学生能够通过这些题型的练习来提高自己的数学综合应用能力，教师设计的练习题目不需要太多，但是需要符合每个学生的学习能力，教师不能总给学生布置一些高难度的练习，这样会降低学生做练习的热情，教师也不能够总是给学生布置一些很简单的练习，这样的练习对提高学生的能力是没有帮助的。

3.精选练习题

教师选择的练习题可以是和以往的知识联系比较紧的，这样的练习能够帮助学生巩固以往学习的知识，也能够对这节课的教学进行课前引导，教师在设计练习题的时候，可以将练习题进行多种变式，这样能够培养学生的思维能力，教师在设计练习题的时候可以给学生出一些细节判断题，帮助学生纠正他们的思想观念，教师还可以给学生设计一些有多种解法的数学题目，这样能够扩展学生的思维。