幼儿园教研工作总结4篇

幼儿园教研工作总结4篇

我们根据学科、年级、教学内容等不同因素，组织教师进行交流、研讨、教学设计等活动，促进了教师们的专业成长。同时，我们还注重园内教研成果的分享和推广，让更多的教师受益。在下学期的工作中，我们将继续加强园内常规教研的组织和推广工作，提高教师的教学水平和教育教学质量。

四、工作反思方面：

在本学期的工作中，我们也存在着一些不足和问题。例如，有些教师对教研活动的参与度不高，需要进一步加强动员和引导；有些教研活动的主题和内容不够贴近实际教学，需要更加注重实践性和针对性。我们将认真总结反思，进一步完善教研工作，提高教师的工作积极性和效率。

五、下学期的主要工作：

下学期，我们将继续按照本学期的工作思路，加强教研管理、推进课题研究、深化园内常规教研、加强工作反思等方面的工作。同时，我们还将注重家园共育，加强家长和幼儿园的沟通和合作，共同促进幼儿的全面发展。我们相信，在全体教师的共同努力下，我们的幼儿园教研工作一定会取得更加丰硕的成果。 为了提高教师的教学能力，我们开展了主题教学活动和区域活动。在主题活动实施前一周，教研组长组织教师进行讨论、分析和调整，制定出适合本班幼儿实际的主题计划。同时，我们鼓励教师不断研究，掌握新的教育教学方法，整合各科教学的能力。区域活动是我们幼儿园的一大弱项，因此我们组织全园教师到其他学校取经，根据所学经验在本班级开展区域活动。经过全体教师的不断努力，区域活动已全面铺开。

针对现有教师队伍情况，我们对教师进行了基本功的培训，今年的基本功训练是绘画。我们以测评考试的方式督促老师进行训练，从根本上提高老师的业务能力。此外，我们还对老师的专业技能方面，特别是说课与讲课进行有效的培训，使年轻教师都学有所思、学有所得、学有所获，真正提高教师的教学基本能力。

我们将幼儿的惯养成作为本学期的工作重点之一，在日常的教研中，让老师们进行讨论和交流，在研究的氛围上加以格外重视。经过本学期末的幼儿调查、测试，看得出效果非常好，家长们也很满意。我们让老教师帮助年轻教师提高班级管理能力，在保育工作上更上一层楼，真正做到让家长放心和满意。

在本学期的教研工作中，我们取得了不小的进步，特别是课题组成员付出了很多心血，在课题研究方面取得了前所未有的成果。不过，我们也存在一些不足。例如，需要更深入地研究“主题环境的创设”，使环境在主题活动中能更好地突显其隐含的教育价值；评课时教师们需要更深入地分析具体情况；教科室的引领作用需要更进一步加强，同时，每周的教科研活动安排需要更加规范化，使课题研究工作更上一层楼。

光阴如箭，转眼已是第二个学期接手幼儿园工作了。通过一个学期的磨合和实践，我们的教研活动在组织形式和效果上都有了很大的提高和改变。教科研工作是幼儿园生存、发展和进步的灵魂，而“科教促教、科研兴园”则是幼教发展的新理念。本学期，我们以幼儿园一日生活常规细则为主线，全面提高教师参与教研的积极性，加强理论研究，贯彻《3-6岁儿童发展指南》精神、《纲要》精神，温州市学科素养提升工程，全面实施素质教育，促使幼儿全面发展和主动发展为宗旨。我们的教科研工作本着发现问题、设计方案、解决问题、改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为，提高教师素养。接下来，我将对本学期的教研工作做如下总结：

一、从幼儿园一日生活入手，强化教师的实际带班经验

本学期，我们新增了5位没有工作经验的师。为了解决新老师在带班经验方面的实际需要，我们在9月、10月两个月的教研活动形式上进行了调整。9月份围绕班级教育教学常规培养，10月份围绕教师与家长沟通技巧开展教研。这样一来，在教研活动中解决了教师工作中最实际存在、最需要解决的问题。在活动形式上，我们也打破了以往的“讲座式我说你讲”的形式，结合了情景再现、座谈会、调查问卷等形式，使师在工作上有了努力的正确方向，老教师们也在交流分享中，碰撞出了许多新想法，全面优化了幼儿园的教育教学质量。

二、从“健康领域着手”全面推进素养提升工程

本学期，我们围绕“健康”领域进行了改革。首先改变的是教研活动的热身游戏，我们将热身游戏改成了体育游戏。让老师们以模拟课堂的形式现场教学体育游戏，这样一来，不仅优化了教师执教体育游戏的能力，调动了教师的活动积极性，还在教师中进行了游戏的共享。同时，我们延续以往文本解读的形式，将目光聚焦到了健康领域，组织组内教师进行全面深入地研讨，老师们在研讨过程中提高了文本解析能力。除了文本解读之外，观摩名师健康活动课也是本学期的教研亮点之一。

三、立足原本课题研究，新老教师岗位练兵同课展示课堂教学

本学期，我们以课题研究为切入点，开展了同课异构、岗位练兵等活动。通过同课异构，老师们可以互相研究借鉴，提升自己的教学水平。岗位练兵则是针对不同岗位的教师进行专业技能的培养和提高。同时，我们还开展了展示课堂教学的活动，让新老教师互相展示，交流教学经验，从而不断提高教学质量。

通过本学期的教研工作，我们不断探索和实践，不断提高教师的素质和教学水平，全面促进幼儿的发展。我们将继续努力，为幼儿园的发展贡献自己的力量。

在本学期的集体备课活动中，我们采用了“分层式”培训的形式。通过将5年内教师和5年以上教师分组，我们形成了师组和老教师组两个组别。这种形式不仅让新老师看到了自己和老教师在教学活动中的不同，也让老教师在教学理念和形式上有所反思。在组内研讨中，我们讨论了《会游动的小岛》、《我做哥哥了》和《跨栏跳》等语言、混龄和健康活动，这些活动得到了园内教师的一致认可。

本学期教研活动的最大特点是，我们将焦点放在了教师的成长问题上，而不是专业发展。例如，王仙华老师的“巧手制作秀”、周薇薇老师的“豆果美食分享”以及12月底的“教师运动会”等活动，都是我们不断创新的体现。

我们致力于加强研究，全方位提高教师的素质，并着力培养教师的能力。本学期，我们开展了素养提升比赛活动，并取得了好成绩。此外，我们组的周薇薇、张洁老师顺利通过了市职称评审，获得了幼儿高级的职称。张洁老师的课题《利用废旧物品制作区域活动材料的实践研究》获得了县一等奖，她还代表全组老师在县课题经验研讨中做了经验分享。黄毛毛老师在县师培训中带领全县80多位师进行了文本解读。

教研组一直是幼儿园各项大型活动的商讨基地。本学期，我们配合幼儿园开展了重阳节家长开放日活动、幼儿科幻画比赛、中班幼儿体能测试活动、期末素质测评活动和庆元旦游园活动等。每项活动的顺利开展都离不开我们老师的心血。

下学期，我们的工作方向有两个：一是积累科研资料，多做课题研究，尤其是师更应该尝试着去做，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教学；二是进一步提高自己的科研反思能力，鼓励教师多渠道交流，多写论文。我们将以更饱满的姿态投入下学期的工作，同心同德，一如既往。

本学期教研组注重教师理论研究，每月组织两次研究和研究《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》等文件，深入领会幼儿园教育的任务、目标、原则，并研究国内外先进的幼教理论和新信息，以树立正确的教育观、儿童观和实现观念到行为的转变。同时，我们也注重让教师在研究研究过程中进行实践，开展探索性主题活动，重视幼儿自主和主动参与，注重儿童在自身经验基础上的创新，努力在实践中发展。例如，我们在中班语言活动中开展了《足球队员》，打破了传统的教学方法，使幼儿带着疑问来倾听故事，使幼儿在教学中认识到每个人有自己的特点，知道做人的道理。这节课得到了全体教师的好评。

三、强化教师自身素质，促进教师专业化成长：

教研组坚持以促进教师专业化成长为关键，加强教师理论研究，逐步优化幼儿一日生活等活动开展。我们注重规范与创新并举，深化教育研究，促进幼儿教育质量的提高。通过重新制定教师考核制度，明确教师工作内容和工作任务，我们能够更好地检查考核教师的工作情况，督促教师更好地完成教育教学工作。本学期采用的考核方式，既对教师计划完成情况进行考核，又能看出教师在教学中是否注重了能力的培养。通过考核，教育教学计划完成率达到98%，全园90%的幼儿能力的发展和知识的掌握较好。这些措施有效地提高了教师自身素质，促进了教师专业化成长。

今年，我们在教研活动中坚持实践与理论相结合的原则，将研究重点放在本园教师的薄弱环节：计算和音乐教法上。我们根据教学中教师的实际情况有针对性地研究了计算和音乐教学。在研究完计算教法理论后，我们组织了计算课观摩教学，让教师将理论运用到实践中。在研究音乐教法时，我们录下了教师的音乐课并进行了观摩和评议，使教师在讨论中明确了音乐教法以及如何在实践中使用。此外，我们还采用了课前会琴制度，促进教师在课前练好琴，以提高教学质量。

为更好地促进教育教学工作的开展，我们狠抓了家园联系工作。要求教师每月做一次家访、每周发放两次家园联系表、每月更换一次家园联系栏。我们还分别组织了庆“六一”幼儿文艺汇演及画展；庆“元旦“家园联谊会等活动，使家长能及时了解孩子在园情况，也能更好地促进我们教育教学工作的开展。

虽然我们在教研工作中取得了一些成绩，但仍然存在许多不足，包括计划订得不太完善、教师组织能力差、教师中普遍缺乏主动研究能力、个别教师基本功教差等。下学期，我们将主要抓好教师的组织能力、观摩教学、计划质量、写作和教具制作等方面的工作，以促进教师业务水平的提高。

我国的社会结构和社会体制正在逐渐发生变化，也正影响着幼儿园的教育体制。在这样的背景下，《幼儿园教育指导纲要》的出台，旨在创造高质量的幼儿教育，促进幼儿健康成长。因此，我们的幼儿园正在响应新《纲要》的号召，将其作为本学期教研活动的首选材料，也是我们开展教研活动的参考与依据。

一、充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性。

有些教师认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们认为让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性是有效开展教研活动的首要问题。具体做法是让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活动质量的提高。其次，让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。最后，让教师明确教研的内容与教师的实践经验紧密相关，需要在日常教学工作中不断总结和提出问题，这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来，从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。

二、加强理论培训，转变教师观念，育思想。

教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。因此，我们采取外研究、内研究的方法，结合本地实际情况，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。在理论培训方面，我们借助外出研究、网络、书刊等先进经验，对教师进行各方面的理论培训。例如，我们先后选派了10多名教师到北京、济南、潍坊、淄博参观研究，将先进的知识带回来，与大家共同研究分享。这样不仅可以加强教师的理论素养，还可以育思想，提高教育教学活动的质量。

在三四月份，我们在全镇开展了“主题环境创设活动”，首先进行了理论知识培训，包括教学环境的创设如何真正促进幼儿的发展，教师在开展主题教学中如何优化主题环境等。中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实等不同特色的环境创设。在4月10日，我园成功为莱州市农村幼儿园现场会提供现场，得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的变化，既贴近主题，处处以幼儿为中心，又体现出灵活性和趣味性。