人音版六年级音乐上册(简谱)第7课《演唱-萤火虫》教学设计

人音版《萤火虫》教学设计《人音版《萤火虫》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、教材分析教材是教学内容的载体，透彻的理解教材也是上好一堂课的关键。

《萤火虫》是人音版音乐教材六年级上册里的一节以演唱为主的综合课。

二、学情分析上好一节课，除了要透彻的理解教材，更要深入的了解教学对象。

在生理心理层面，六年级的学生活泼可爱，思维活跃，在生理、心理方面日趋成熟，有较强的自我意识和成长需求，教师应增强音乐课的趣味性和愉悦性。

在音乐知识储备方面，六年级的学生已具备初步的艺术感知和鉴赏能力，对于音乐作品的文化历史背景也有了一定的人生体悟和知识储备，但是学生对于音乐内涵的理解不够深入，因此教师应多鼓励学生参加艺术实践活动，培养他们成为一名全面发展的人。

三、教学目标依据新课程标准理念，结合教材和学生的实际情况，我制定了如下三维教学目标:1.知识与能力目标：(1)能用自然圆润、抒情的声音和真挚的情感演唱《萤火虫》;运用力度、情绪的变化，细腻处理歌曲的情感层次。

(2)通过学习能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏，并能表现出歌曲意境2.过程与方法目标：通过跟唱、模唱、合唱探究、节拍、节奏体验活动，让学生理解歌曲、学会歌曲、歌受音乐之美。

3.情感态度价值观目标：通过学唱《萤火虫》学生能够产生对音乐的热爱、对生活的热爱，本课演唱歌曲是《萤火虫》，旋律带有流行歌曲的特点，舒缓而优美，学生十分喜爱。

通过歌曲的学唱，向学生传递正能量——付出、奉献，同时这首歌曲也是进一步提高学生合唱能力的好作品。

四、教学重难点重点：要求学生能用圆润、抒情的声音和深情怀念的情感演唱歌曲，能运用情绪的变化，深情演绎歌曲的情感层次。

难点:把握旋律中流行歌曲的特性，并能细腻体现歌曲的情感层次。

五、教学方法(1)为了顺利地完成教学任务，我在教学方法上运用了欣赏法、讲授法、体验练习法、自主学习法。

(2)为了让课堂更加生动有趣，在教学用具上，我选用了多媒体课件、钢琴。

小学音乐人音版（敬谱）六年级上册《演唱萤火虫》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《萤火虫》
教学目标：
聆听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》，学唱歌曲《萤火虫》，初步感受歌曲优美深情的情绪，体会萤火虫乐于助人的美好品质。

能用天真、亲切的情感演唱歌曲《萤火虫》，较好地把握歌曲中八分休止符的节奏。

教学重点：
初步学会用轻巧的声音演唱歌曲《萤火虫》，较贴切地表现出八分休止符的效果。

教学难点：
初步唱好歌中八分休止符的节奏。

教学过程：
一、听赏导入
1.今天，老师给大家带来了一首歌曲，请大家认真聆听，想一想音乐表达一种什么样的感情？歌曲中唱的是什么？（欣赏《虫儿飞》）
设计意图：马上抓住学生的注意力，引入到音乐中来。

从感官上，感受音乐的美。

2.这首歌曲所唱的虫儿是指----------萤火虫（板书课题）。

谁了解萤火虫吗？（简单介绍萤火虫）是的，萤火虫用微弱的光亮照亮夜空，燃烧自己短暂的生命给我们带来了无尽温暖，这就是平凡而伟大的生命。

二、学习歌曲
1.有很多音乐人都为它而感动，有一首歌，老师带来与大家一起分享。

这首歌曲给了你什么感觉？
设计意图：从感官上学生能获得最直接的感受，而仅仅这样是不够的。

我们应当让学生了解音乐的基本要素，能初步分析音乐给你的感觉是从哪里来的，慢慢加深层次，加强对音乐的辨别以及审美能力，逐渐从聆听音乐向鉴赏音乐过渡。

2.按歌曲节奏读歌词。

小学音乐六年级上册《萤火虫》教学设计一、教学目标：1、能够用柔美的声音、恰当的速度与力度演唱歌曲《萤火虫》，并能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏，表现出歌曲的意境。

2、能尝试加入二声部的演唱，积极进行音乐实践，通过多种音乐活动体验歌曲情感。

二、教学重难点1、二声部的加入演唱2、歌曲中间部分的处理，音的大跳，以及弱起的演唱。

三、教学过程组织教学，师生问好一、创设情境，导入课题1、组织教学：很高兴能与同学们开启这次音乐旅程。

2、这次出发我要带领大家来到一片夜晚的树林中，找寻一位奇特的朋友。

（出示图片）黑暗的夜空中出现小小光点。

师：这些小小光点是什么？是火光吗？是灯光吗？让我们放大来看：原来是一个个小小的萤火虫，萤火虫的尾部能够发出微光，为在夜晚前行的人们带来光亮，是一个非常有奉献精神的小动物。

3、师：看到了我们的到来，萤火虫飞到夜空中，变作一个个夜晚的音符，（图片出示）让我们一起来看：6---| 3---|4---|1---|6---|3---|6---|7---|（1）让我们一起跟随老师的琴声把这些音符唱出来，每一个音符我们唱四拍。

（2）萤火虫在夜空中飞行的高高低低，带来的音符同样也是高低起伏，请同学们伸出右手，变成萤火虫的翅膀，随旋律一起飞行在夜空中。

（3）萤火虫带来的旋律非常美妙，让我们用LU来模唱，体会这美妙的旋律，同学们在唱的时候，要注意打开口腔，提起上颚，双唇稍紧。

4、萤火虫的光亮虽小，连起来却能成为美妙的音乐，小小萤火虫拥有大大的能量，就让我们伴随着小小萤火虫一起走入本首歌曲《萤火虫》二、聆听歌曲，初步感受，引导学唱。

1、大家共同聆听歌曲，听完后请你告诉我，歌曲赞颂了萤火虫什么优秀的品质？歌曲的旋律带给你什么样的感受？生：帮助别人，无私奉献...师：大家说的非常好，我用一句话总结：小小萤火虫大大的能量。

那旋律带给你什么样的感受呢？生：优美..抒情... 师：歌曲旋律优美生动，非常温暖。

老师不禁被歌曲中小小的萤火虫深深的打动，让我带着对萤火虫的喜爱，用赞颂般的声音为大家演唱。

六年级《萤火虫》音乐教案教学目标1.了解音乐故事《萤火虫》的背景和内容。

2.能够正确演唱歌曲《萤火虫》。

3.能够根据节奏演奏简单的乐器伴奏。

教学重点1.歌曲的节奏和旋律。

2.歌曲的歌词和表现力。

3.乐器伴奏的节奏和和谐性。

教学准备1.歌曲《萤火虫》的录音或视频。

2.乐器伴奏的乐谱和乐器。

教学内容和步骤第一步：了解歌曲《萤火虫》的背景1.向学生介绍《萤火虫》音乐故事的背景和内容。

2.听取学生的想法，鼓励他们分享对音乐故事的感受和反应。

第二步：学习歌曲《萤火虫》的歌词和旋律1.播放《萤火虫》音乐故事，让学生跟随着歌曲的旋律和歌词进行演唱。

2.分别教授歌曲的旋律和歌词，带领学生逐渐掌握整首歌曲。

第三步：学习歌曲《萤火虫》的表现力1.安排学生分组，让他们根据歌曲的内容和表现力进行分析和表演。

2.听取学生的表演，提出改进意见，并帮助他们更好地表达歌曲的情感。

第四步：演奏乐器伴奏1.选出具有音乐天赋和热爱音乐的学生，分配不同的乐器，比如打击乐器、吉他、钢琴等。

2.根据歌曲的旋律和节奏进行乐器伴奏的演奏，帮助学生提高乐器演奏的能力。

课堂作业1.让学生练习歌曲和乐器的演奏，为下一次课做好准备。

2.要求学生通过个人或小组表演的方式来展示他们的音乐才能。

教学评估1.在课堂上听取学生的歌唱和乐器演奏，评估学生的学习效果。

2.收集学生的作品和表演视频，对学生的音乐才能进行评估和记录。

结束语本节课主要介绍了六年级《萤火虫》音乐故事的教学内容和步骤，并提供了多种教学方法和评估方式，希望能够帮助学生更好地学习音乐知识和提高音乐才能。

六年级音乐《萤火虫》优秀教案教学目标：1. 让学生通过学习《萤火虫》这首歌曲，感受其优美的旋律和节奏，培养学生的音乐审美能力。

2. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度和价值观。

3. 提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。

教学重点：1. 学会歌曲《萤火虫》。

2. 理解歌曲的主题和情感。

教学难点：1. 歌曲的高音部分。

2. 歌曲的节奏和音准。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 钢琴或其他键盘乐器。

3. 歌谱。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前学过的歌曲，巩固所学知识。

2. 向学生介绍《萤火虫》这首歌曲，激发学生的学习兴趣。

二、新歌学习（15分钟）1. 教唱歌曲，让学生跟唱。

2. 分句教唱，重点讲解高音部分的演唱技巧。

3. 练习歌曲的节奏和音准。

三、歌曲分析（10分钟）1. 分析歌曲的旋律和节奏，让学生感受其优美性。

2. 讲解歌曲的主题和情感，引导学生深入理解。

四、合唱练习（10分钟）1. 分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。

2. 选取部分学生进行合唱表演，提高学生的自信心。

五、课堂小结（5分钟）2. 鼓励学生在课后多加练习，提高歌唱技巧。

教学反思：本节课通过学习《萤火虫》这首歌曲，学生能够感受到其优美的旋律和节奏，也能理解歌曲的主题和情感。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，以确保教学效果。

要注重学生的合唱练习，提高他们的团队协作能力和自信心。

六、歌曲创作与即兴发挥（10分钟）1. 引导学生根据《萤火虫》的旋律和节奏，创作自己的歌词。

2. 鼓励学生进行即兴演唱，培养他们的音乐创造力和表现力。

七、音乐游戏（5分钟）1. 设计一个与《萤火虫》相关的音乐游戏，如“萤火虫捉迷藏”。

2. 学生通过游戏，进一步熟悉歌曲的旋律和节奏，提高音乐感知能力。

八、课堂展示（5分钟）1. 邀请学生进行课堂展示，演唱自己创作的歌曲或进行即兴演唱。

2. 其他学生作为观众，给予鼓励和评价，培养学生的团队合作和评价能力。

小学音乐人音版（敬谱）六年级上册《演唱萤火虫》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《萤火虫》
一、指导思想与理论依据
（一）指导思想
依据新课标中“以美育人”的教育思想。

通过音乐教育培养和提高学生感受美、表现美、鉴赏美的能力，陶冶情操，发展个性，启迪智慧。

（二）理论依据
在新课标关于教学内容的几点提示中指出：演唱歌曲是中小学音乐教育的基本内容。

要重视课程内容中对演唱姿势、呼吸方法、节奏和音准等方面的要求。

更要重视并着力加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，积累和他人合作的演唱经验，培养集体意识与协调、合作能力。

二、教学背景
（一）教学内容分析
《萤火虫》一首流行于20世纪90年代的通俗歌曲，后被朱洪改变成一首合唱歌曲。

歌曲拍，C大调，三段体结构，旋律流畅、优美抒情，歌词朗朗上口，赞美了萤火虫燃烧自我、照亮世界的高尚情操。

第一乐段共有四种节奏型，第一乐句和第二乐句的创作手法为变化重复。

基本节奏行进行了重复，只有在第二乐句后两小节发生了变化。

第二乐段音程出现了大跳，纯八度、大六度、纯五度、纯四度。

这些音程学生可以掌握的有纯五度，通过“搭桥”的方法重点解决大六度、纯四度。

第三乐段是第一乐段的变化重复，我们通过对比练习进行学生自主学习。

重点解决节奏。

（二）学生情况分析
六年级的学生已经具备了一定的学习能力。

50%的学生能够视谱演唱旋律，20% 没有良好的音准、没有较好的学习习惯。

80%对于所学节奏可以做到准确认读。

30%有一定的合唱能力。