耳朵上的绿星星教案

耳朵上的绿星星

活动目标：

1、培养幼儿倾听能力，初步理解故事内容。

2、培养幼儿爱护花草树木，萌发幼儿的环保意识

3、教育幼儿在别人遇到困难时，要去关心、帮助别人。

活动准备：

1、制作课件《耳朵上的绿星星》；

2、教具：小草、玫瑰花、萤火虫、星星、小松鼠头饰等；

活动过程：

一、出示图片，激发兴趣

小朋友，今天陈老师带来了一位小动物，请小朋友猜猜这位小动物会是谁呢？好，下面我们就一起来看看它究竟是谁吧！

出示图片（小松鼠）

小朋友我们一起说说这个小客人是谁呀？——小松鼠。

今天啊，小松鼠还给我们小朋友带来了好看的动画片，下面我们就一起来看看吧!

二、观看、理解故事

（一）、播放第一部分课件

1、------“小朋友，小松鼠它要去干什么呀？”

“为什么参加音乐会要打扮的很美才行呀？”

“那么小松鼠它为什么没有打扮自己呢？”

这一幕被两只萤火虫看见了。它们会怎么说呢？

小松鼠没有戴草编成的帽子，也没有戴花变成的项链，那它有没有去参加音乐会呢？

下面就请小朋友继续往下看吧！

（二）、播放第二部分课件

1、晚上，小松鼠有没有去参加音乐会呢？(有)

晚上小松鼠一点也没打扮，可是为什么会变漂亮呢？

小朋友你们看小松鼠耳朵上亮闪闪的像什么呀？

咦！星星不是在天上吗？怎么跑到小松鼠耳朵上了呢？

总结：帮助小松鼠，让小松鼠变漂亮。如果一开始小松鼠戴上草编成的帽子，玫瑰花编成的项链一定很美，那我们的花园还漂亮吗？（不漂亮）

是呀！小松鼠并没有只想着自己，它还想到了别人。那我们小朋友平时要怎样爱护我们的花草树木呢？

自由讨论回答

三、完整欣赏故事

下面就请小朋友把这个好看的故事完整的欣赏一遍吧！

（1）故事听完了，小朋友有能告诉老师这个好听的故事叫什么名字吗？

（2）故事中的萤火虫帮助了小松鼠，让它成为了舞台上最漂亮的小动物。老师想问问小朋友，在生活中你们有没有遇到有困难的人呢？你们是怎么做的呢？

有一天晚上，森林里要开音乐会，小松鼠要到台上去唱歌。

小松鼠想：上台表演，得打扮得美美才行呀，怎么打扮好呢？

小松鼠来到花园里，看到绿绿的小草。她想：用小草编顶帽子，戴在头上一定很美。小松鼠刚要去摘小草，小草叫起来：“别摘我，别摘我，我痛的啊！”

善良的小松鼠没有摘小草，走开了。小松鼠又看到一朵玫瑰花，她想：用玫瑰花的花瓣编成一条项链，一定很美。小松鼠刚要去采玫瑰花，玫瑰花叫起来：“别采我，我痛的啊！”

善良的小松鼠没有摘玫瑰花，走开了。

这时候，正好有两只萤火虫，躲在一片树叶底下，他们说：“绿绿的小草，是我们玩的地方；红红的玫瑰花是我们睡觉的地方。小松鼠不摘草，不采花，她真好。”

晚上，月亮出来了，小松鼠什么也没打扮，就去参加音乐会。

森林音乐会开始了。第一个上台表演的就是小松鼠。幕布一拉开，台下所有的观众都惊呆了：小松鼠今晚真漂亮！她的两只尖尖的小儿朵上，有两颗绿茵茵的小星星！小松鼠从来没有这么漂亮过！

小松鼠的歌唱得那么好听，满天的星星都出来了，眨着眼睛静静地听。

谁也没有看出来，小松鼠耳朵上的绿星星，就是两只萤火虫。连小松鼠自己也不知道。

《耳朵上的绿星星》教案精选

一、教学内容

本节课选自小学语文教材第五册《语文》第二单元《自然界》中的《耳朵上的绿星星》。详细内容包括：课文阅读与理解，生字词的学习，课文结构分析，修辞手法识别，以及主题思想探讨。

二、教学目标

1. 理解课文内容，把握故事情节，感受大自然的神奇与美好。

2. 掌握生字词，并能正确书写和运用。

3. 分析课文结构，识别并理解比喻、拟人等修辞手法。

4. 培养学生的想象力和审美能力，激发对自然科学的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：生字词的学习，课文内容的理解，修辞手法的识别。

难点：课文深层含义的挖掘，修辞手法的运用。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体教学设备，PPT课件，课文朗读录音。

2. 学具：生字词卡片，课文结构图，作业本。

五、教学过程

1. 导入：通过展示美丽的夜空图片，引导学生观察星星，引出课题《耳朵上的绿星星》。

2. 阅读课文：学生自读课文，理解故事情节，教师巡回指导。

3. 生字词学习：讲解生字词，让学生朗读、书写，加强记忆。

4. 课文解析：分析课文结构，识别修辞手法，讲解课文深层含义。 5. 实践情景引入：让学生发挥想象，用自己的话描述课文中的场景。

6. 例题讲解：通过具体例题，讲解修辞手法的运用。

7. 随堂练习：让学生运用新学的修辞手法进行写作练习。

六、板书设计

1. 课文结构图：展示课文主要情节，突出重点。

2. 生字词：列出本节课学习的生字词，方便学生记忆。

3. 修辞手法：简要介绍比喻、拟人等修辞手法，并给出实例。

七、作业设计

1. 作业题目：根据课文内容，运用比喻、拟人等修辞手法，写一篇关于星空的短文。

2. 答案示例：星空如同宝石镶嵌在黑丝绒上，闪烁着绿星星般的光芒。

八、课后反思及拓展延伸

2. 拓展延伸：推荐相关阅读材料，鼓励学生在课外了解自然科学知识，培养学生的探究精神。

重点和难点解析

1. 生字词的学习与运用

小学二年级语文《耳朵上的绿星星》教案

《耳朵上的绿星星》讲了小松鼠为了过生日，想摘一些花草打扮自己，听了花草的话后，她不忍心采摘花草，决定爱护花草，最后在萤火虫的帮助下，漂亮的小松鼠过了一个愉快的生日。下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《耳朵上的绿星星》教案，希望能帮助到大家!

小学二年级语文《耳朵上的绿星星》教案一

教学目标：

1. 能用自己喜欢的识字方法，会认本课8个生字，会写8个生字。做到书写端正、整洁。

2. 学习正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的句子。

3. 了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人快乐，自己才会得到快乐的道理。

教学重点：

读准生字字音并组词。

教学难点：

正确、流利、有感情地朗读课文。

教学方法：

随文识字法

遵循在语言环境中识字的原则，引导学生在读文、读句、读词中识字，在不断阅读和反复复现中识字。

情景教学法

以歌曲创设情景，激发学习兴趣;抓住重点部分指导练习对话，让孩子们把自己当作“小松鼠”、“小草”、“玫瑰花”练习对话，融进故事情景中，感受对话中小松鼠的高兴，感受小草和玫瑰花的紧张、着急。

教具准备：

《小星星》的音乐。

教学过程： 一、歌曲激情，导入课题

1. 课件演示：歌曲《小星星》，学生跟着唱，创设情景，为进入新课做好铺垫。

2. 师：孩子们，你们喜欢小星星吗?(生答)瞧，星星已来到咱们的课堂上了(师贴两颗小星星在课题的“星星”右上方。)请小朋友齐读课题——《耳朵上的绿星星》，把绿星星读得再可爱一点，读得真好!

二、初读课文，认读字词

1. 师：这是一个有趣的童话故事，你们想读读课文吗?不过，谢老师要告诉你们读好课文的小窍门，大家可要听清楚了：读课文时，如果遇上不认识的字，可以借助拼音读一读，如果遇上难读的句子就要多读几遍。听明白了吗?把书捧起来，自由地读课文，争取把字音读准，把句子读通顺。

2. 师：刚才你们读得可认真了。现在谢老师要看看你们是不是把字音读准，把句子读通顺了。