《大数的认识》(同步练习)-四年级上册数学人教版
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四年级数学作业设计
第一单元 大数的认识
基本信息 学科 年 级 学 期 教材版本 单元名称
数学 四年级 第一学期 人教版 第一单元 大数的认识
单元组织方式 自然单元 重组单元
课时信息 序号 课时名称 对应教材内容
1 1.1.1 亿以内数的认识
1.1亿以内数的认识 2 1.1.2亿以内数的读法
3 1.1.3亿以内数的写法
4 1.1.4亿以内数的大小比较
5 1.1.5 大数的改写
6 1.2.1 数的产生和十进制计数法 1.2 数的产生、十进制计数法和亿以上数的认识 7 1.2.2亿以上数的认识
8 1.2.3亿以上数的改写
9 1.3.1计算工具的认识 1.3 计算工具的认识、算盘、计算器 10 1.3.2用计算器计算
11 1.4.1整理和复习 1.4整理和复习
12 1.5.1 1亿有多大 1.5 1亿有多大
（设计者.王寒松 杜锋 张艮娟 张娟 ）
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二、课时作业
第一课时 亿以内数的认识(课题1.1)
一、忆一忆
1. 万以内的计数单位有（ ）。
2. 10个一是（ ），10个十是（ ），10个一千是（ ）。
3. 每相邻两个计数单位间的进率是（ ）。
4. 读出下面各数。
2365 读作（ ）； 3006 读作（ ）；
3060 读作（ ）。
二、练一练
1. 填一填。
（1） 10个一万是（ ），10个十万是（ ），10个一百万是（ ）。
（2）一个五位数，它的最高位是（ ），一个数的最高位是千万位，这个数是（ ）位数。
2. 说一说，拨一拨。
同桌之间一个说出数字，另一个用计数器拨出这个数。
三、举一反三
1、从个位起，第（ ）位是万位，第（ ）位是百万位。万级表示几个（ ），它包含的数位有（ ）。
2、世界上最大的海是太平洋的珊瑚海，总面积约为4791000平方千米。横线上的数是一个（ ）位数，“9”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。
四、知识归纳
1．计数单位：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是计数单位。每相邻两个计数单位之间的进率都是10.
2．在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。哪个数位上是几，就表示有几个相应的计数单位。
3. 按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级，依次是个级、万级、亿级。
【课时作业属性表】
模块 类型 对应课时
目标 对应学习水平 难度 来源 完成时间 了解 理解 应 用
忆一忆 填空题 1 √ 易 原创 5分钟（课前）
练一练 填空题
操作题 2 √ 易 改编 8分钟（课中）
举一
反三 填空题 2 √ 中等 改编 5分钟（课中）
知识
归纳 文本叙述 2 √ 易 原创 5分钟（课后） 3
第二课时 亿以内数的读法(课题1.2)
一、忆一忆
1. 填一填
（1） 在数位顺序表中，从右起第五位是（ ），这个数的计数单位是（ ），这个数位上的3表示（ ），第九位是（ ），它的计数单位是（ ），这个数位上的4表示（ ）。
（2）30435是（ ）位数，最高位是（ ），从最高位数起，第一个3表示（ ），第二个3表示（ ）。
2. 读一读
40982 4600 1289
3．在计数器上拨出1234567，再说一说这个数是由几个百万，几个十万，几个万，几个千，几个百，几个十，几个一组成的。
二、练一练
1. 读数
（1）北京故宫占地面积约720000平方米，是世界上最大的宫殿。
（2）地球霸道周长40075700米。
（3）北京的颐和园占地2900000平方米。
2. 填一填
（1）304790是（ ）位数，数字3在（ ）位上，表示（ ）个（ ），数字9在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。
三、举一反三
用四个6和三个0组成七位数；
（1）一个“0”也不读组成的数是（ ），读作（ ）。
（2）只读一个“0”组成的数是（ ），读作（ ）。
（3）读两个“0”组成的数是（ ），读作（ ）。
（4）读三个“0”组成的数是（ ），读作（ ）。
四、知识归纳
含有两级的数的读法
1. 先读万级，再读个级。
2. 万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。
3. 每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。
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【课时作业属性表】
模块 类型 对应课时
目标 对应学习水平 难度 来源 完成时间 了解 理解 应 用
忆一忆 填空题 1 √ 易 原创 5分钟（课前）
练一练 填空题 2 √ √ 中等 改编 6分钟（课中）
举一
反三 填空题 2 √ 较难 原创 6分钟（课中）
知识
归纳 文本叙述 2 √ 易 改编 5分钟（课后）
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第三课时 亿以内数的写法(课题1.3)
一、忆一忆
1、不看书，填一填亿以内数的数位顺序表。
数 级 亿 级 （ ）级 （ ）级
数 位 ……
（
）位 （ ）位 （ ）位 （ ）位 （ ）位 （ ）位 （ ）位 （ ）位 （ ）位
计 数
单 位 …… （
） （
） （
） （
） （
） （
） （
） （
） （
）
2、读出下面各数。
6120000 读作（ ）；
5200520 读作（ ）；
37050056 读作（ ）。
3. 写出下面横线上的数，并思考：万以内的数的写法法则是什么呢？
（1）南京长江大桥全长六千七百米。 写作：（ ）
（2）珠穆朗玛峰的海拔高度是八千八百四十米。写作：（ ）
思考 ：万以内的数的写法法则是
二、练一练
1. 写出下面各数。
一百零四万 写作：（ ）
三千零六十万五千零三 写作：（ ）
九十万零三十 写作：（ ）
八千零二十万零八百 写作：（ ）
2. 写出下面横线上的数。
（1）我国的领土面积是九百六十万平方千米。 写作：（ ）
（2）中国国家图书馆累计藏书约二千一百六十万零九百册。写作：（ ）
三、举一反三
1．判断：万级包含的数位有万、十万、百万、千万。（ ）
2. 一个数由四百万、八十万、五万和三千组成，这个数是（ ）。 6
3. 一个数由6个百万，5个百和3个十组成，这个数是（ ）位数，写作（ ）。
四、知识归纳
含有两级数的写法。
1. 先写万级，再写个级；
2. 哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写“0”。
【课时作业属性表】
模块 类型 对应课时
目标 对应学习水平 难度 来源 完成时间 了解 理解 应 用
忆一忆 填空题 1 √ 易 原创 8分钟（课前）
练一练 填空题 2 √ √ 中等 原创 6分钟（课中）
举一
反三 填空题 2 √ 较难 原创 5分钟（课中）
知识
归纳 文本叙述 2 √ 易 改编 5分钟（课后）
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第四课时 亿以内数的大小比较(课题1.4)
一、忆一忆
1. 5050000这个数读作（ ），这个数的最高位是（ ）位，它是（ ）位数，这个数从左边起第一个“5”表示（ ），第二个“5”表示（ ）。
2. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
985 ○ 1000 756 ○ 499 756 ○ 765
3. 知识回顾： 万以内数大小比较的方法
（1）位数不同时，位数多的地个数大；
（2）位数相同时，就从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就依次比较下一个数位上的数……直到比较出大小。
4．思考：你会比较亿以内数的大小了吗？
二、练一练
1. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
95965 ○ 100000 20480 ○ 23480 80060 ○ 89999 789000 ○
7890000
2. 把下面各数按从小到大的顺序排列起来，并有“＜”号连接起来。
650000 600500 605000 265000 60500 65000
三、举一反三
1. 写出几个大于999987的六位数。
2. 写出四个大于95800小于98500的整百数，并按从小到大的顺序排列起来。
四、知识归纳
亿以内数大小比较的方法：
1. 位数不同时，位数多的地个数大；
2. 位数相同时，就从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就依次比较下一个数位上的数……直到比较出大小。
【课时作业属性表】
模块 类型 对应课时
目标 对应学习水平 难度 来源 完成时间 了解 理解 应 用
忆一忆 填空题 1 √ 易 原创 8分钟（课前）
练一练 填空题 2 √ 中等 原创 6分钟（课中）
举一
反三 填空题 2 √ 较难 原创 5分钟（课中）
知识
归纳 文本叙述 2 √ 易 改编 5分钟（课后）
