五年级科学实验练习题

教科版五年级科学上册实验题大全(精选10个实验)

实验材料：长方形纸盒、蚯蚓5条、吸水纸。

相同条件：空气、温度、光线

不同条件：干燥、潮湿

实验方法：

1.将长方形纸盒的底部铺上吸水纸。

2.将5条蚯蚓放入盒子中。

3.实验组在吸水纸上喷水，保持潮湿。

4.对照组不加水，保持干燥。

5.观察并记录蚯蚓的行为。

实验现象：实验组中的蚯蚓在潮湿的环境中活动频繁，对照组中的蚯蚓则不活跃。

实验结论：蚯蚓喜欢潮湿的环境。

实验材料包括长方形纸盒、10条蚯蚓、干土和湿土。实验条件相同，包括空气和温度，只有土壤干湿程度不同。实验方法是在纸盒两端铺上干湿土，将蚯蚓放在中间，等待5分钟后观察其移动方向。实验结果表明，蚯蚓喜欢潮湿的环境。

实验名称为“五种颜色物体吸热能力强弱对比研究”，实验器材包括黑色、粉色、铝箔色、黑色蜡光和白色五种颜色纸和五支温度计。操作过程是将五种颜色纸做成大小相同的纸袋，放入温度计并放置在阳光下，等待5分钟后观察记录温度。实验结论是深色物体吸热快于浅色物体。

实验名称为“冷热作用对岩石的影响”，实验材料包括小石块、镊子、酒精灯、火柴、烧杯和冷水。实验步骤是点燃酒精灯，用镊子夹住小石块在酒精灯上烧热后，立即放入冷水中，反复操作3次并记录现象。实验结论是冷热作用能够破碎岩石。

在模拟实验和自然界中的变化有很大区别，包括酒精灯上的温度比阳光下的高、实验中岩石变化更快、实验中冷热变化更大、自然界中的岩石变化有多种因素混合的影响。

实验名称为“摩擦力大小与哪些因素有关”，假设是摩擦力与物体重量有关。实验材料包括弹簧秤和轻重物体各一个，实验过程是用弹簧秤钩住重物体和轻物体在桌面上作匀速运动并记录摩擦力，分析数据得出结论：物体越重摩擦力越大，物体越轻摩擦力越小。 覆盖的土地，雨水对土地的侵蚀程度大。

实验材料：盒子2个、水壶2个、沙、水等、植物

实验过程：1.两个盒子堆成相同形状的沙山。

2.实验组在一个盒子里种上植物，让其生长成为有植物覆盖的土地；对照组不种植物，让其成为无植物覆盖的土地。

五年级科学下册实验题-人教版(已排好版)-五年级奥数实验题

实验一：测量导体的电阻

材料：

- 30cm 长的铜导线

- 桥式电阻计

- 电阻箱

- 电池和电源线

实验步骤：

1. 将铜导线两端分别插入到桥式电阻计的插座中。

2. 通过电源线将电池与电阻箱连接起来。

3. 将电阻箱上的电阻调节到最大值，然后逐渐减小电阻值直到能够观察到电流通过铜导线的指示灯亮起。

4. 用桥式电阻计记录下通过铜导线的电流强度。

5. 计算出铜导线的电阻值。

实验目的：

通过测量导体电阻的方法，了解导体对电流的阻碍作用。

实验二：观察鱼的鳞片

材料：

- 一条新鲜的鱼

- 放大镜或显微镜

- 切片刀和载玻片

- 听装的甲醇和甲苯

实验步骤：

1. 用切片刀将鱼的皮肤切割成小块。

2. 将切割好的鱼皮肤块放入听装的甲醇中浸泡一段时间。

3. 用镊子将浸泡好的鱼皮肤块取出，放在载玻片上。

4. 使用放大镜或显微镜观察鱼的鳞片。

5. 重复以上步骤，但使用甲苯代替甲醇。

实验目的：

观察鱼的鳞片在不同溶剂中的变化情况，了解溶剂对生物组织的作用。

实验三：测量温度的变化 材料：

- 温度计

- 冰块

- 热水

实验步骤：

1. 将温度计放入冰水中，等待几分钟使温度计的指示停止变化，记录下冰水的温度。

2. 将温度计放入热水中，等待几分钟使温度计的指示停止变化，记录下热水的温度。

实验目的：

通过测量不同温度下的水的温度，观察温度计指示的变化情况，了解温度对物质的影响。

实验四：观察种子的发芽

材料：

- 大豆或其他种子

- 盆栽土

- 盆或花盆 - 水壶

实验步骤：

1. 将盆或花盆填满盆栽土。

2. 在盆栽土中挖几个小孔，每个孔深度约为种子直径的两倍。

3. 将种子放入挖好的孔中，轻轻覆盖盆栽土。

4. 用水壶浇适量的水，保持土壤湿润。

5. 每天观察种子的发芽情况，记录下发芽的时间和数量。

实验目的：

观察种子在适宜的环境条件下的发芽情况，了解种子的生长过程。

苏教版五年级下册科学-经典实验题

实验一：水的沸点

材料：

- 烧杯

- 水

- 温度计

- 火源

步骤：

1. 在烧杯中倒入适量的水。

2. 将温度计放入水中。

3. 将烧杯放在火源上加热。

4. 观察温度计的指示，记录水开始沸腾的温度。

实验二：物体的浮力

材料：

- - 水

- 物体（例如小玩具、果实等）

- 弹簧瓶塞

步骤：

1. 在中倒入适量的水。

2. 将物体放入水中，并观察它的行为。

3. 将弹簧瓶塞固定在物体上，并再次将它放入水中。

4. 观察物体在水中的浮力是否有所变化，记录观察结果。

实验三：磁铁的吸引力

材料：

- 磁铁

- 各种物体（例如纸夹、小石子、木片等）

步骤：

1. 将磁铁放在桌子上。

2. 将不同的物体分别靠近磁铁。

3. 观察物体与磁铁之间的吸引力，记录观察结果。

实验四：光的传播

材料：

- 手电筒

- 白纸

步骤：

1. 关掉房间的灯。

2. 将手电筒打开，将光线照射到白纸上。

3. 观察光线在白纸上的传播情况，并记录观察结果。

实验五：植物的生长条件

材料：

- 花盆

- 肥料

- 植物种子

步骤： 1. 在花盆中放入适量的土壤。

2. 播种适量的植物种子。

3. 给植物浇水，保持土壤湿润。

4. 根据需要，添加适量的肥料。

5. 观察植物的生长情况，并记录观察结果。

实验六：声音的传播

材料：

- 铃铛

- 绳子

步骤：

1. 将铃铛系在一根绳子的一端。

2. 拉紧绳子，让铃铛悬挂在空中。

3. 用手轻轻拉动绳子，产生声音。

4. 观察声音的传播情况，并记录观察结果。

实验七：电路的通断

材料：

- 电池

- 电线

- 电灯泡

步骤：

1. 将电池的两端分别用电线连接到电灯泡上。

2. 观察电灯泡是否亮起。

3. 分别拔下一根、两根甚至全部电线的连接，并观察电灯泡的反应。

4. 记录电路的通断情况和观察结果。

实验八：水的凝固

材料：

- 玻璃杯

五年级英语科学实验练习题40题含答案解析

1.The scientist is trying to ______ the chemical reaction.

A.look at

B.watch out

C.observe

D.stare at

答案解析：C。“observe”有观察、观测的意思，符合科学家观察化学反应的语境。“look at”只是看一下，比较随意；“watch out”是小心、当心的意思；“stare at”是盯着看，都不符合题意。

2.In the experiment, we need to ______ the temperature carefully.

A.check on

B.look after

C.take care of

D.watch over

答案解析：A。“check on”有检查、查看的意思，可以用于检查温度。“look after”和“take care of”通常是照顾某人或某物；“watch over”是看守、监视的意思，不太符合检查温度的语境。

3.The students are ______ the growth of the plants.

A.noticing

B.seeing

C.watching

D.looking at

答案解析：C。“watch”有观看、观察的意思，可以用于观察植物的生长。“noticing”是注意到；“seeing”是看见；“looking at”是看着，都没有“watch”更能体现持续观察的意思。

4.The teacher asked us to ______ the changes in the water level.

A.pay attention to

B.focus on

C.keep an eye on

D.look up to

答案解析：C。“keep an eye on”有留意、密切注视的意思，符合观察水位变化的语境。“pay attention to”是注意；“focus on”是聚焦于；“look up to”是尊敬，都不太合适。