人性的美丽作文

让教育盛开美丽的人性之花

“累并快乐着，是我当班主任的莫大收获。”班主任的辛苦人人皆知，但班主任的乐趣却不是每个人都能了解享受的，当走进学生心灵中的时候，当看到学生成长的时候，当和学生融聚一起的时候……太多太多的时刻溢满心灵的感动，让我时刻感受着生命价值的体现。我是个愿意寻找生活中美点的人，更喜欢塑造学生美的形象、美的心灵，感受生活、热爱生命，借此培养他们良好的行为习惯和学习习惯，激发生命的潜质和内心的向往，引导他们进一步探寻科学知识。

一、“没有爱，没有情感，就没有教育”：班主任首先是个情感型的老师

苏霍姆林斯基曾经说过：“教育的全部奥秘在于如何爱护学生，做学生生活的导师和道德的引路人。”这句话是我的座右铭，也是我管理的法宝。

中学生正处在成长的关键时期，许多学生有这样那样的毛病。对这些学生，我总是认真分析他们的优缺点，用学生的优点来引导学生向好的方向转化。 我带的班级曾有一个学生，自由散漫，不思进取，学习成绩很差，连他自己都对自己没有信心。班上学生不喜欢他，老师也头疼。我多次找这名学生倾心交谈，了解到他曾在小学时参加朗读比赛，得到过一等奖。抓住了这一优点，就在上语文课时多次让这名学生在班上朗读课文，并总是鼓励他“你读的真好”，“进步真大”。课余时间还让他在班级里演讲，有意识的发动其他学生来赞美他演讲的风度，赞美他演讲的语言，赞美他演讲说理透彻，逻辑严密，赞美他思想性强，赞美他知识丰富，视野开阔。这种赏识教育获得了极大成功，在老师和学生的赞美中，这名学生找回了自信。他改变自己，一步一个脚印地走出了困境，成为一个品学兼优的好学生。

真情赞美是打开孩子心灵的金钥匙，真情赏识是一缕阳光，可以照亮学生的心田，每名学生都会因它而愈加灿烂，让孩子在赞许的雨露中绽放笑脸，健康快乐的成长。孔振洋这个学生好动而且还比较霸气，但我不怕调皮捣蛋者，因为我觉得这类人比较聪明，但很少得到老师的关爱，那我就爱他们，先让他们感受温暖，让他们愿意靠到老师身边来，这样我就多一些了解他们的机会，并且跟他以前的同学了解他以往的表现，老师都是怎样对待他们的，了解学生眼中的他，发现他本质很好，在一次考试中他仿写的句子很好，就表扬了他，并说他表达能力和感悟能力都很强，一定有写作才能。就凭他这一闪光点，我努力重塑他的形象，一再激发他内在的自己都不知道的潜质。有一次我在班会上讲我所看到的打工的人在外的艰难，在我深情的描绘中，他竟然哭了，当然，哭了的不只是他，还有我，还有更多的同学，就在那天的日记里，他们说自己好像一下子长大了，懂得了父母、懂得了生活、懂得了生命、更懂得了老师。没有真情的付出，我怎么会在讲台上泪流满面、怎么会那么深刻的冲击着学生的心灵世界？家长说：“你的学生就是佩服你，放在你的班里，我放心，孩子不仅爱学习，而且懂事，懂得怎样做人，从外到内脱胎换骨啊。”他从一个爱跟同学打架、违犯纪律的同学成长到一名优秀班干部，不仅能约束自己、勤奋学习，而且能耐心劝解他人、辅助班级管理。在“爱我日照”征文大赛中他以一篇《魅力日照——我的家》获得市级三

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“不要站在道德制高点俯瞰别人，也永远别去考验人性。”这是我很喜欢的一句话；古人说的好，人之初，性本善，在如今这个世态炎凉的地方，人性又是如何的？

我常常在想，这个世界要是没有善恶美丑之分，这个世界将会是怎样的呢？但是在当今社会，人都本性，显露出的是冷漠的、自私的，甚至善良中也潜藏着罪恶。一次次扪心自问自己做得如何？我也是其中的那一员吧！我还记得曾经在一次考试中，考过一个检验人性的问题。他是这样问的：当你在路上遇到一个撞倒在地的老人时，肇事已经逃跑，你会怎么做？你会不会主动去扶？我相信百分之百的学生回答的都是会，但真的如此吗？我相信我自己在遇到这个问题时，我也会犹豫。我深刻的记得在那次考完试后回家的路上，我就遇到这个问题。当时是一位女士载着一个老人，不知是什么原因。两人摔倒在地，东西也跑出去了很远。当时站在那里围观的人有很多，硬是没有一个人敢去扶，这叫人多寒心。不久急救车就来了。

确实，现在有太多的人因为伸出了援手帮助了别人，得到的却不是感恩，而是反咬一口，这难道不是人性吗？他们连良知都没有了。这个社会现在给大家带来的一种：一朝被蛇咬，十年怕井绳，干脆不去帮助别人了，已经形成了一种见死不救的观念。

现在不只是这些，更有的是不赡养自己的父母，父母含辛茹苦的 2 / 2

文章来源网络整理，仅供参考学习 把我们生养出来，把我们带大，而我们给他的回报是什么？甚至我在微信中看到这样一个视频：讲述的是因为老伴走了，就她一个人，他有5个儿子，一个抱养的女儿，他的儿子把她的身体分成了6块，然后抓阄，哪一部位出事了，就哪一家负责？这位老人的左腿被车撞伤了，没有一个人去照顾，因为，她的女儿不知道抓阄这回事，但是这个女儿来照顾她了，这个肇事者是一个好人，主动给老人30万。打电话回家说去分钱时，其中的一个儿媳妇说：正好5个儿子，每人6万，当要按手印时，老人用受伤的脚按了指纹。这个肇事者问为什么？老人说：“我的儿子把我分成6块，这个脚分给了女儿，所以这钱应该给女儿。”这难道就是一个作为儿子对父母的回报吗？五个儿子，没有一人赡养，你有没有想过你以后也会成为父母，甚至你已经是身为人父的人了。你这是在给你的孩子做榜样嘛？

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人生需要美丽的人性

作者：托马斯·亨特·摩尔根

来源：《初中生世界·九年级》2014年第07期

托马斯·亨特·摩尔根（1866—1945）：美国实验胚胎学家、遗传学家，现代基因学说的创始人，被誉为“现代基因学之父”。他认为基因是组成染色体的遗传单位，并证明了基因在染色体上做直线排列。他对形态学、胚胎学、发生学等也都有卓越的贡献，将分散的遗传学、动物学、胚胎学、生理学等融合起来，形成了生物学，并使之与物理学、化学相沟通。

亲爱的威廉：

这封信里我想和你谈谈有关人性的话题。人性是什么？每个人都会在生活中提出这个问题。人性就是人的一切美德的总和，包括坚强、刚毅、同情、公正、善良等一切值得歌颂和赞扬的东西。那么，如何使自己有美丽的人性呢？要让自己有美丽的人性，首先就应使自己有美丽的人格。

人们都知道，尽管林肯去世已经很久，然而他的名字却依然享誉世界。为什么？这是因为林肯生前公正自持、廉洁自守，从来没有践踏过自己的人格，糟蹋过自己的名誉。坚守人格，是世界上最伟大的一种力量。

儿子啊，当你开始自己的事业时，假如能下这样一个决心——将自己的人格力量当作事业的资本，做任何事都不背叛人格，那么在日后，即使不能得名得利，也不会在事业上失败。反之，丧失人格力量，便永不能成就真正的事业。人格力量，是最可靠的事业资本。许多青年人总是认识不到这一点，他们在事业上，只重视技巧、权术、计谋、势力、欺骗等，而忽视了诚实的品格。但是，为何有许多公司愿意出大价钱，去借用一个已故者的名字当作“招牌”呢？岂不就因为那人的名字包含着力量、标示着人格、代表着信用吗？

儿子，你要懂得，在自己的生命中，应当有着宝贵的人格，甚至在必要时，宁可牺牲自己的生命，也要保全人格的完整。 一个人能够尊重自己的人格，不把自己当成一件商品，不肯为了薪水、金钱、势力、地位出卖自己的人格，降低自己的操守，则他一定能成为社会中的重要人物。

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人生需要美丽的人性

作者：［美国］托马斯·摩尔根

来源：《初中生世界·八年级读写版》2013年第05期

亲爱的威廉：

在与你正式交谈之前，请让我问你几个问题：你曾经问过自己是一个怎样的人吗？你曾经反思过自己平时的言行举止吗？在这封信里，我想和你谈谈有关人性的话题。

人性是什么？

随着人们社会阅历的增多，每个人都会无数次地在生活中提出这个问题。我认为人性就是人的一切美德的总和。它包括坚强、刚毅、同情、公正、善良等一切值得歌颂和赞扬的品质。一个人是否是一个有人性的人，只要从他在生活中的点点滴滴的所作所为中就能看出来。有的人意志薄弱、游手好闲、欺善怕恶，而有的人却意志坚强、勤劳刻苦、正直善良，前一种人没有人性，而后一种人却是有人性的好榜样。那么，如何才能使自己具有人性呢？

要让自己有人性，首先要让自己拥有美好的人格。

林肯去世几十年了，然而他的名字却依然享誉世界。为什么？这是因为林肯拥有伟大的人格。他生前公正自持、廉洁自守，从来没有践踏过自己的人格，糟蹋过自己的名誉。

儿子啊，你要时刻记住：坚守人格，是世界上最伟大的一种力量。当你在开始自己的事业时，假如你能将自己的人格力量当作事业的资本，做任何事都不背叛人格，那么，你今后即使不能事事顺心，也不会在事业上失败。相反，你一旦丧失了最基本的人格，就根本谈不上事业的成功。一个能够真正成就事业的人，绝对是一个富有人格力量的人。我们常说，要学做事，先学会做人，可见培养自己的美好人格多么重要！因此，你要认识到：人格力量是最可靠的事业资本。

你现在还处在重要的学习阶段，美好的青春年华正是你培养自己的人格的最佳时期。许多年轻人总是认识不到这一点，在学生时代，不勤奋刻苦地学习科学文化知识，反而学到了一些不良的生活习惯：懒惰、自私、欺骗老师和家长，对自己的未来极不负责任。他们今后走入社会一定不是一个合格的人，更别谈开创一番事业了。相反，那些一心向学、诚实守信、品学兼优的学生，他们日后一定会有一番美好的前程。