2020部编版道德与法治六年级下册第4课《地球-我们的家园》,精品PPT,教师必备

4 地球—我们的家园 第一课时（说课稿）-部编版道德与法治六年级下册

一、教材分析

本节课是《道德与法治》六年级下册的第四单元，主题为“地球—我们的家园”，第一课时的课题为“生活在地球上”。

本节课重点关注的是人与地球的关系，学生在学习的过程中将了解到地球的基本情况、地球的构成、地球上的生命等内容。

二、教学目标

1. 了解地球的基本情况和构成

2. 能够描述地球上的生命种类及其特点

3. 增强对地球的保护意识

三、教学重点难点

1. 地球的构成及其基本情况

2. 地球上的生命种类及其特点

3. 如何保护地球

四、教学情境

本节课采用课堂讨论和实物展示相结合的教学方式。

前期通过看图片、观看视频等方式引发学生对地球的探究兴趣，激发探究的欲望。然后，通过实物展示和讨论的方式，学生对地球的构成和基本情况有更为深刻的认识。最后，老师利用学生的学习成果，让学生自主思考保护地球的具体举措。 五、教学步骤

步骤一：导入环节

1. 让学生看一张地球的图片并回答下列问题：

– 地球是什么？

– 地球是什么颜色的？

– 地球有多大？

2. 让学生观看一段地球动态演示视频。

步骤二：知识探究

1. 可以放映一段有关地球的短片或者讲解，让学生对地球有整体认知。

2. 询问学生对地球的了解，让学生谈谈自己的看法。

3. 利用投影仪或者地球仪等实物向学生展示地球的构成，让学生对地球的基本情况有更加深刻的认识。

步骤三：生命探究

1. 利用图片或者实物向学生展示地球上的生命种类。

2. 利用学生掌握的知识，让学生描述不同种类生命的特点。

步骤四：保护地球

1. 让学生自主思考保护地球的方法。

2. 让学生和同伴一起讨论并汇总各自的想法，形成班级保护地球的计划。

步骤五：总结

1. 让学生总结今天所学到的内容。

2. 给予学生一些补充资料，让学生对所学内容进行加深理解。 六、教学评价方式

1. 听课评估。

2. 学生作品评估，如保护地球计划。

第二单元爱护地球共同责任

第4课地球——我们的家园

我们生存的家园

1、在茫茫宇宙中，有一个孕育生命的蓝色星球，那就是我们可爱的家园——（地球）。地球为人类生活提供了所需要的（空间）、（环境）和（资源）等。

2、20世纪80年代，美国曾建成一个橄榄地球生态系统“生物园2号”。

3、地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。自古以来，人类就在用自己特

有的方式与自然环境和谐相处。

4、地球是我们的美丽家园，大自然是人类的母亲。她生产出丰富的食物，让人类

不饥饿：她奉献出充足的（上石）和（森林），让人类（建房）御寒

安居：那牧场上的（羊群）

和中国的(桑查)编织物，让人类抵挡住酷暑严寒。——（美）房龙《房龙地理》

环境问题敲响了警钟

5、近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。生物赖

以生存的（森林）、（湖泊）、（湿地）等正以惊人的速度减少；（煤炭）、

（石油）、（天然气）

等不可再生资源因过度开采面临枯竭；化石燃料燃烧释放的大量（温室气体）导致全球

气候变暖······地球出现了（资源短缺）、（环境污染）和（生态破坏）

等问题。

6、如果人类不能尊重自然，对默默奉献的地球不去珍惜而是随意破坏，必然会受到大自然的惩罚。

●　我们共同的责任

7、为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订（约定）、制定（法

律）等方式来限制人类对地球的伤害。我国还把地球保护列为一项基本国策。

8、2015年12月，《联合国气候变化框架公约》近200个缔约方在巴黎气候变化大

会上达成《巴黎协定》。2016年4月22日，170多个国家领导人齐聚

纽约联合国总部，将共同签署气候变化问题（《巴黎协定》）。（2016年11月4日），《巴

黎协定》正式生效。

9、为保护和改善环境，防治污染和其他公害，保障公众健康，推进生态文明建设，

促进经济社会可持续发展。《中华人民共和国环境保护法》由中华人

民共和国第十二届

全国人民代表大会常务委员会第八次会议于2014年4月24日修订通过。修订后的《中

第二单元爱护地球共同责任

1.

地球一一我们的家园

教学目标

1.

具有关爱自然的情感，形成保护环境的意识。

2.

初步理解人与自然、环境的相互依存关系；明白环境问题的严重 性；

知 道保护环境是我们共同的责任。

3.

初步掌握收集、整理和运用信息的能力。 教学重难点

教学重点：明白环境问题的严重性，形成保护环境的意识，养成保护 环境

的行为习惯。

教学难点：形成保护环境的意识。 教学方法：小组合作讨论、自主学习法、

探究式 教学准备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。 课

时安排： 2

课时

教学过程

第一课时

一、阅读导入

1.

师出示语文课文《只有一个地球》生认真快速阅读。 师：同学们，你

们读懂了什么？

生：自由发言。 师：人类只有一个地球，地球是我们生存的家园。今天我

们就来探究 一下 与地球有关的话题。

2.

板书课题：地球一一我们的家园

二、讲授新课。 活动一：我们生存的家园 （一） 议一议，读一读。

1.

分组讨论交流：假如离开地球，我们人类能生存吗

2.

阅读感悟：

（1）

读了下面的材料，你能回答这些问题吗 ?P28

月球……

火星……

“生物圈 2

号”外貌，宣告失败。

（2）

感悟：地球是我们生存的家园。

（二） 看图，说一说。

1.

看图： p29

2.

说一说：图中的人们是怎样与自然和谐相处的。

① 人在屋中居，屋在水中浮。

3.

感悟：人类与自然环境要和谐相处

活动二：环境问题敲响了警钟

（一） 观察、查找资料与思考。 1.

观察 P30

图片。

下列图片分别反映了哪些方面的环境问题？

2.

查找相关资料，说说这些环境问题会带来哪些危害 ?

3.

思考：环境问题会对地球造成什么后果？

（二） 阅读感悟，画一画，写一写。

1.

阅读 p31

材料。

20

世纪 50

年代，日本一家肥料公司把没有经过任何处理的废水排放 到

了海 洋中。

这些废水里含有对人类有害的汞，严重污染了海水和鱼类。

小学道德与法治教学设计

课题

4地球——我们的家园

教学目标

知识与技能

1.认识到地球是人类生存的家园，增强保护环境的意识。

2.在知道人类面临严重环境问题、资源短缺等诸多问题的情况下，积极探讨从自身做起保护环境的方法。

过程与方法

1.观看大自然优美的风景、人与动物共生共存等图片、视频，体味人与自然和谐相处的美好，增强珍惜地球的意识。

2.了解触目惊心的破坏地球的事例，调查、研究身边的环境问题，唤起保护环境的意识。

情感、态度与价值观

1.懂得尊重自然（地球）、敬畏自然、珍惜地球。

2.树立环保意识，自觉遵守有关环境保护的法律法规。

3.积极参与环保活动，大力支持环保工作。

教学重点

1.体会“我们生存的家园”的含义。

2.通过查阅、整理、分析资料，认识到环境问题对人类发展的严重威胁。

3.从自身做起、从身边的小事做起，珍惜和保护自然。

教学难点

1.深刻认识环境问题的危害。

2.树立环保意识，做到知行合一。

课时安排：3课时

第一课时 我们生存的家园

教学目标

知识与技能

认识到地球是人类生存的家园，增强保护环境的意识。

过程与方法

观看大自然优美的风景、人与动物共生共存等图片、视频，体味人与自然和谐相处的美好，增强珍惜地球的意识。

情感、态度与价值观

懂得尊重自然（地球）、敬畏自然、珍惜地球。

教学重点

体会“我们生存的家园”的含义。

教学难点

懂得尊重自然（地球）、敬畏自然、珍惜地球。

教学准备

教师准备：搜集“生物圈2号”的资料、“天人合一，道法自然”的书法作品；了解其他星球的生存条件；设计教学PPT。

学生准备：初步了解其他星球的生存条件；关注生活中人与自然（地球）和谐相处的事例。

教学过程

一、猜谜语导入

“有个圆球真好看，不用发动自己转，一天能行八万里，春夏秋冬轮流变。”（打一自然物）

谜底：地球。

教师PPT出示地球图片。