人教部编版历史七上12课汉武帝巩固大一统王朝教案

人教部编版历史七上12课汉武帝巩固大一统王朝教案

第12课 汉武帝巩固大一统王朝 教学设计

课题 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 单元 第三单元 学科 中国历史 年级 七年级

学习

目标 1、掌握汉武帝在政治、思想文化、经济等方面的巩固措施

2、理解汉武帝巩固大一统局面的目的与影响

3、理解大一统的含义，正确评价汉武帝大一统的措施

重点 汉武帝巩固大一统的措施和影响

难点 正确评价汉武帝

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 1、视频导入：播放 《汉武帝大一统》的视频片段吸引学生的注意力

2、师：在中国历史上，汉武帝是一个具有雄才大略的皇帝。他采取了一系列巩固大一统的措施，使西汉王朝出现强盛的局面。汉武帝是如何强化中央权力的呢？他所采取的措施又有什么样的作用和影响？今天我们一起来学习第12课——汉武帝巩固大一统王朝

根据情景内容各抒己见

利用视频的趣味性和直观性吸引学生的注意，进而产生探知欲望

讲授新课 一、大一统王朝

1、大一统

点拨：大，重视、尊重;一统，指天下诸侯皆统系于周天子。后世因此称封建王朝统治全国为大一统。

中央加强对国家政治、经济、思想文化、军事等各方面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面。

2、思考

为什么在汉武帝时期会出现大一统局面呢？

提示：从汉高祖到汉景帝几十年休养生息政策的实行，西汉的经济得到恢复和发展，为汉武帝推进大一统格局奠定了雄厚的物质基础。

学生思考，回顾所学知识

进一步培养学生从史料中寻找有效历史信息。得出历史结论的能力。

3、知识拓展——汉武帝

过渡：刘彻即将满16岁时，父皇汉景帝病逝。转眼间，他便从一个无忧无虑的少年成为了大汉帝国的统治者，从此，如何治理国家便成为他日夜苦思的重要问题。当西汉王朝步入一个需要雄才大略领袖的时候，他能承担历史的重任吗？他又会遇到哪些难题呢？

二、政治上

1、实施推恩令

师：阅读教材，概括西汉初年，汉武帝即位后在政治上面临哪些问题？

问题一：诸侯国势力强大，严重威胁到中央。

问题二：地方上的豪强地主发展起来。

师：那么汉武帝面对这样的问题采取了什么措施？谁给他提供了建议？

提示：推恩令：诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。

师：这个政策有什么好处？

点拨：没有费一兵一卒就解决了王国问题，维护了国家的统一，加强了中央王朝的统治。

2、建立刺史制度

师：为了监视地方的官吏和豪强子弟，汉武帝还采取了哪些措施？

提示：汉武帝将全国分为13个州部，每州派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。

三、思想文化上

学生阅读课本，进行分析

学生： 主父偃颁布推恩令

学生：削弱诸侯王的势力

学生：刺史制度

拓展学生的课外知识层面

培养学生从史料中寻找有效历史信息，得出历史结论的能力。

养成学生自主学习的能力

1、罢黜百家独尊儒术

师：阅读教材，概括西汉初年，汉武帝即位后在思想文化上面临哪些问题？

展示一段汉武帝和大臣的对话，讲述西汉初，朝廷对地方的控制很弱，诸子百家的学说在社会上很流行，许多士人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷。汉武帝让大臣们出谋划策

师：最后汉武帝采纳了谁的措施？

提示：把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。

2、兴办太学

师：为了让人民有更多的机会学习儒家学说，汉武帝还做了哪些措施？

提示：兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。

四、经济上

师：西汉初年，私人铸币还没有完全禁绝，盐铁经营权也大都掌握在豪强手里，富商大贾控制国家经济命脉。这些富豪唯利是图，不关心国事。为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝采取了什么措施？

点拨：五铢钱是我国钱币史上使用时间最长的货币，用重量作为货币单位。这种小铜钱外圆内方，象征着天地乾坤。

师：汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。

五、合作探究

结合所学知识，正确评价汉武帝？

学生：董仲舒“罢黜百家独尊儒术”

学生：建立太学

学生：铸币权收归中央；实行盐铁专卖；统一调配物资，平抑物价

学生合作讨论

了解历史学习的一项基本原则：史由证来，论从史出。

让学生多思考，多动脑

课堂小结 学习这一课让我们了解了面对强大的地方势力，汉武帝和他的智囊团不费一兵一卒，就将权力集中到中央，将思想统一于中央，让财政大权回归中央，这些措施的不断推进，有力地巩固了大一统的汉王朝。后来，汉武帝还派人反击多年侵扰我国北部边疆地区的匈奴，派张骞出使西域，形成了历史上著名的连接欧亚的丝绸之路，是他开创了西汉王朝的鼎盛局面。 总结提升

板书 第12课 汉武帝巩固大一统王朝

一、大一统

二、政治上

1、实施推恩令

2、建立刺史制度

三、思想文化上

1、罢黜百家独尊儒术

2、兴办太学

四、经济上

1、铸造五铢钱

2、盐铁专卖

3、统一调配物资

2019-2020人教部编版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝学案

第12课 汉武帝巩固大一统王朝

一、学习目标

1.知道汉武帝为巩固大一统局面采取的措施及其影响。

2.认识到汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面，对于巩固统一的多民族国家有着重要作用。

二、重难点

重点：汉武帝巩固大一统采取的政策措施，评价汉武帝的历史功绩。

难点：汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的政策及其对中国历史的影响。

三、知识导图

汉武帝巩固大一统王朝政治经济思想军事诸侯王豪强地主采纳主父偃建议，实施“推恩令”建立刺史制度作用：中央对地方的控制大大加强采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议在长安兴办太学作用：从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱实行盐铁官营、专卖统一调配物资，平抑物价作用：改善国家财政状况，为政策推行奠定经济基础派卫青、霍去病反击匈奴影响：汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。

四、学习提纲

“推恩令”的实施

1、原因：西汉初，势力强大的诸侯王和地方豪强地主对抗朝廷，导致社会秩序混乱。

汉景帝采纳大臣晁错的“削藩”建议，削夺诸侯王的封地，吴、楚等七国举兵叛乱，对抗中央。

2.措施：

（1）颁布“推恩令”。

建议者：主父偃

措施：颁布“推恩令”。

推恩令：汉武帝接受主父偃的建议，下昭规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。 作用：通过实行“推恩令”，各诸侯国的子弟也都受到封赏，于是他们对汉武帝更是感恩戴德。从表面上看，各诸侯的子弟都受到了恩惠，但实际上各诸侯国实力大大减弱了，无法同中央抗衡了，这样就加强了中央王朝的统治，维护了国家的统一。

（2）建立刺史制度。监督地方官员。

刺史制度：汉武帝把全国划分为13个州部，每个州派遣刺史一人，代表朝廷监督地方官员、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。

3.意义：中央对地方的控制大大加强。

“罢黜百家，独尊儒术 ”

1、原因：西汉初，朝廷对地方的控制减弱，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家的学说在社会上很流行，许多士人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷。

道家：休养生息，无为而治

儒家：施行仁政，以德治国

法家：严刑律法，以法治国

2、提出者：董仲舒（他通过察举制度进入皇帝视野）

3、措施：“罢黜百家，独尊儒术 ”

4、思想内涵：崇礼、尊王、攘夷、君君臣臣、父父子子等

5、内容：

①设立太学，使天下文人学习儒家经典。

以儒家经典《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》作为教材。

②培养统治阶级需要的儒学人才，儒学也进入各级政权机构。

6、影响：

“罢黜百家，独尊儒术”，实现了思想上的大一统，有利于中央集权的加强，从此儒家思想成为封建统治的正统思想,儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。

盐铁专卖

1、原因：社会上出现了许多富商大贾，控制了国家的经济命脉。

2、措施：

（1）把铸币权收回中央，统一铸造五铢钱。

（2）实行盐铁官营、专卖。

（3）在全国范围内统一调配物资，平抑物价。

（4）注重农业生产，重视兴修水利

3、作用：国家财政状况有了很大改善，为汉武帝的许多政策的推行奠定了经济基础。

北击匈奴

1、背景：秦汉之际，匈奴族建立起强大的国家，经常挥师南下，威胁到黄河流域人民的生产与生活。限于国力，西汉初期，不得不对匈奴实行“和亲”。

2、反击匈奴

背景：经过“文景之治”，西汉强盛起来。

时间：前119年

人物：卫青、霍去病

主要战役：漠北战役

意义：汉武帝反击匈奴之战，从根本上摧毁了匈奴赖以发动战争的军事实力，使匈奴再也无力与西汉对抗。不仅收复了失地，而且大大拓展了西汉的疆域。

五、课堂练习

1.汉武帝的叔叔梁王出行时，千乘万骑，和天子一样威风。他还自造弓箭数十万，府库“珠