科普版小学六年级英语下 lesson4第四课时

Lesson 4 What kind of books will you buy?

一、教学重点

1. 词汇

difficult, healthy (听说认写)

bookshop, hill, air, wet, more, country, cut down (听说认)

2. 语法点

*含有助动词will的一般将来时句式，主语是人。

3. 句型

1) —What kind of books will you buy?

—I’m going to buy some books about science.

2) We will have science class next term.

二、课件使用说明

第一课时

Warm up

P2 英文歌曲：Weather Monsters. 点击图片即可播放。

Review

P3 复习上节课所学句型：选择一幅图片进行问答。

New words

P4 学习本课时涉及的生词。

Lead in

P5 通过上节所学含有will的一般将来时态特殊疑问句，归纳总结该类句式的构成。

Let’s talk

P6 呈现第一个场景的对话， 逐句讲解。重点讲解What kind of books will you

buy? 这个句型。要注意强调be going to和will用法的区别。be going to表示人的主观意愿和打算，而will通常表示必然要发生的事情。

P7 根据第一个场景对话内容，回答方框内的问题。

P8 呈现第二个场景的对话，逐句讲解。要注意强调下学期有什么课程，是客观上要发生的情况，通常用will而不用be going to。

P9 根据第二个场景的对话内容，回答方框内的问题。

P10 朗读操练。

Practices

P11 完形填空。

P12 对话重点句子中译英。

Summary

P13 本课时小结。

小学-英语-上册-打印版

Lesson 4 When do you usually get up ?

第一课时：Learn new words Let’s learn and A game

一、教学目标

熟练掌握日常行为词汇及熟练运用句型：

What time do you usually get up ?

I usually get up at ---

What time does he usually go to school ?

He usually goes to school at---- 二、教学重难点

What time do you usually get up ?

I usually get up at ---

What time does he usually go to school ? He usually goes to school at---- 三、课堂导入

一、复习：

1、根据学生的表演，补充对话中所缺的内容。

2、熟练读出下列动词词组并翻译成中文。二、出示学习目标：

会运用以下日常交际用语：

1.—What time do you usually get up ?

—I usually get up at six .

2.—What time does he go to school ? —He usually goes to school at seven twenty . 三：采用“先学后教，当堂训练”的教学模式教学Let’s learn ：

（一）、主题句一：

1、出示主题句：—What time do you usually get up ?

—I usually get up at six .

2、出示自学提示：⑴、个人——试着读并进行翻译。

⑵、同桌：我能准确熟练地背诵起来！

⑶、我还能用替换词仿主题句进行造句。

3、学生根据提示进行自学。

4、检查自学效果：

（二）、主题句二：

1、出示主题句：—What time does he go to school ?

六年级下册英语试卷Lesson4WhatdidyoudolastSaturday？（科普版三起）

Lesson4基础知识过关测试

一、单词。（英汉互译）

1.困难的

2.健康的

3.湿的

4.小山

5.空气

6.书店

7.较多的，更8.国家

9.大约，关于10.科学

11.easy 12.interesting

13.kind 14.term

15.cinema 16.park

17.bookshop 18.animal

19.clean 20.beautiful

二、词组。（英汉互译）

1.砍倒

2.科学课

3.下个学期

4.这个学期

5.买一些书

6.拍一些照片

7.长大8.种树

9.获得食物10.净化空气

11.work in 12.Tree Planting Day

13.in some places 14.in other places

15.more beautiful 16.many people 17.too dry 18.too cold

19.too hot 20.too wet

三、句子。（英汉互译）

1.你打算买什么种类的书？？

2.这学期你们有科学课吗？？

3.你打算买一些书吗？？

4.你长大后要做什么？？

5.但是人们正在砍倒太多的树。.

6.I’m going to buy some books about science. 。

7.Yes，it’s difficult，but it’s interesting. 。

8.What will you do when you grow up? ?

9.What will she do when she grows up? ?

10.Trees can make our country more beautiful. 。

四、写出所给单词的适当形式。

1.cut（动词-ing形式）

2.many（比较级）

3.country（复数）

科普版小学英语六年级下册

如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！【教学参考】第三课时 教案(1)复习检查A.复习单词：教师快速出示单词卡片，让学生迅速读出并说出汉语词义（以本课生词为主，亦可出示部分之前所学单词）。B．复习结构：教师根据本课的语言结构随机与学生进行自由对话。(2)学习Read的前三个场景A．导入新课教师先给出挂图（本册课本第19页五种动物的挂图），向学生一一作介绍，并简要说明保护这些动物的意义；然后给出一张koala的图片，向学生讲述澳大利亚人是如何保护动物的，导入Read。教师先用汉语介绍故事大意，然后按下列步骤导入：1)教师放前三个场景的录音，让学生通过听初步感知故事内容。2)放第二遍录音，让学生边看图边听录音，明白每幅图的内容。3)教师给学生讲解阅读中所包含的知识点。4)逐句放录音，让学生跟说并译成汉语。B．操练学生初步了解前三个场景内容之后，教师组织学生进一步熟读课文。教师领读， 学生跟读或教师放录音，学生跟读。学生对文章内容熟悉了之后，回答与课文有关的问题（教师可根据课文内容自行设计问题，引导学生回答，学生能基本回答正确即可）。下列问题供教师参考：1. Where was the writer when the story happened?2. How many cars in front of the writer's?3.whaf did the writer see When he walked to the first car?4.Whal was the mother koala doing?科普版小学英语六年级下册

如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！对掌握程度较好的学生、班级或学校，教师还可以提出更高要求，让他们能够看图和关键词进行复述，具体方法如下：1)教师在教学挂图下写下相应的关键词，带学生边看图及关键词边跟着录音读文章。2)给学生几分钟时间，让学生自己试着默默复述：3)教师带领学生集体根据关键词复述。4)让学生集体复述（没有老师的引导）。5)让单个学生到讲台前复述，直到全班都能熟练复述故事内容为止。（如果学生整段复述有难度，教师可采取分段式的方法，让学生按照上面的步骤进行操练。）(3)学习Listen and tick本课听力部分是让学生根据所听内容判断所给图片的正误。开始听力练习之前，教师可先带领学生快速浏览一下图片，让学生注意观察每幅图片所呈现的信息。然后教师播放听力录音，学生根据录音内容做题。此听力练习的录音内容如下：1.I went to the zoo last Sunday.2．一Did you read a book last Sunday?一No．I watched TV.3.He was born in May,1998.4.The elephant is heavier than the giraffe.笞案：1．No． 2．Yes． 3．Yes． 4．Yes．(4)布置作业做练习册中的相关练习。