语文八年级上册古诗文知识点归纳

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（一）通假字：通假读音字义例句出处要邀yāo邀请便要还家《桃花源记》具俱jù详尽具答之《桃花源记》有又yòu用来连接整数和零数八分有奇《核舟记》诎屈qū弯曲诎右臂支船《核舟记》衡横héng横着的左手倚一衡木《核舟记》甫父fǔ男子美称，多附于字之后虞山王毅叔远甫刻《核舟记》简拣jiǎn挑选盖简桃核修狭者为之《核舟记》与举jǔ选拔选贤与能《大道之行也》矜鳏guān老而无妻的人矜、寡、孤、独《大道之行也》曾层céng重叠荡胸生曾云《望岳》阙缺quē中断略无阙处《三峡》通假的类型：（1）音近通假；（2）形近通假（二）词类活用：类型例句出处解释意动用法渔人甚异之《桃花源记》对……感到诧异名词作状语复前行、听妇前致词《桃花源记》往前、上前形容词作动词欲穷其林《桃花源记》穷尽，走到头名词作动词有仙则名《陋室铭》有名气名词作动词有龙则灵《陋室铭》有灵性使动用法无丝竹之乱耳《陋室铭》使……杂乱使动用法无案牍之劳形《陋室铭》使……劳累名词作动词不蔓不枝《爱莲说》长枝蔓、长枝节名词作状语箬蓬覆之《核舟记》用箬蓬名词作状语石青糁之《核舟记》用石青名词作动词中峨冠而多髯者为东坡《核舟记》戴着高帽、长满胡须名词作动词居右者椎髻仰面《核舟记》梳着椎型发髻名词作形容词其色墨《核舟记》黑的意动用法故人不独亲其亲，不独子其子《大道之行也》以……为亲人、以……为子女形容词作名词使老有所终，壮有所用，幼有所长《大道之行也》老年人、中年人、幼童形容词作名词造化钟神秀《望岳》神奇、秀丽的景色意动用法一览众山小《望岳》认为……小使动用法恨别鸟 本文来源：网络收集与整理|word可编辑

2 / 20 惊心《春望》使……受惊形容词作名词虽乘奔御风《三峡》飞奔的马形容词作名词空谷传响《三峡》回声形容词作动词夕日欲颓《答谢中书书》坠落名词作动词相与步于中庭《记承天寺夜游》散步名词作状语海涌银为郭，江横玉系腰《观潮》用银、用玉形容词作动词既而尽奔腾分合五阵之势《观潮》穷尽名词作动词皆披发文身《观潮》画着文彩形容词作动词上下一白《湖心亭看雪》变白名词作动词客此《湖心亭看雪》客居名词作状语拄杖无时夜叩门《游山西村》在夜里词类活用的类型：名词作动词、名词作状语、形容词作名词、形容词作动词、使动用法、意动用法。（三）一词多义：a.渔人甚异之：代词，指桃花林的美景a.武陵人捕鱼为业：作为b.此人一一为具言所闻：给，替之b.水陆草木之花：结构助词，的c.无丝竹之乱耳：取消主谓独立性的结构为c.不足为外人道也：对，向d.为宫室：做。这里指雕刻。助词，不译e.中轩敞者为窗：是d.何陋之有：宾语前置的标志f.仅有“敌船”为火所焚：被a.有良田美池桑竹之属：类a.不复出焉：兼词，从这里。属b.神情与苏、黄不属：类似焉b.可远观而不可亵玩焉：句尾语气助词，不译。c.属引凄异：连接c.湖中焉得更有此人：哪里，怎么舍a.便舍船：离开b.屋舍俨然：房屋志a.处处志之：动词，做标记b．寻向所志：名词，标记寻a.寻向所志：寻找b.寻病终：不久奇a.明有奇巧人曰王叔远：奇特b.八分有奇：指零数a.高可二黍许：大约a.自云先世避秦时乱：说可b.珠可历历数也：可以云b.盖大苏泛赤壁云：句尾语气助词，不译。行a.复前行：走b.大道之行也：施行闭a.是故谋闭而不兴：封闭，阻塞b.故外户而不闭：用门闩插门曾a.计其长曾不盈寸：竟然b.荡胸生曾云：重叠虽a.老妪力虽衰：虽然b.虽乘奔御风：即使a.自三峡七百里中：在a.沿溯阻绝：断，中断自b.自非亭午夜分：如果绝b.绝崦多生怪柏：极c.自康乐以来：自从c.哀转久绝：消失a.选贤与能：通“举”，选拔b.未 本文来源：网络收集与整理|word可编辑

3 / 20 复有能与其奇者：欣赏观a.可远观而不可亵玩焉：看b.天下之伟观：景观与c.念无与为乐者：介词，和a.未复有能与其奇者：能够d.相与步于中庭：共同，一起能e.天与云与山与水：连词，和b.以此夸能：能力，本领仅a.仅如银线：几乎，将近势a.势极雄豪：来势，气势b.仅有“敌船”为火所焚b.既而尽奔腾分合五阵之势更a.是日更定：古代夜间的计时单位a.上下一白：副词，全b.湖中焉得更有此人：还一b.惟长堤一痕：数词，一a.上下一白：形容词，白色的a.未复有能与其奇者：……的人白b.余强饮三大白而别：名词，酒杯者b.但少闲人如吾两人者耳：定语后置的标志（四）古今异义类型例句古义今义出处词义转移芳草鲜美鲜艳美丽指食物的味道好《桃花源记》词义转移屋舍俨然整齐的样子好象《桃花源记》词义转移阡陌交通交错相通运输、邮电事业的总称《桃花源记》词义转移悉如外人桃花源以外的世人没有血缘关系的人《桃花源记》词义转移问所从来从……来从过去到现在《桃花源记》词义缩小率妻子邑人来此绝境妻子和儿女专指男子法定的配偶《桃花源记》词义转移率妻子邑人来此绝境与人世隔绝的地方走投无路的境地《桃花源记》词义转移无论魏晋不要说，更不必说表条件关系的连词《桃花源记》词义转移不足为外人道也不值得不够，不充足《桃花源记》词义转移诣太守，说如此代词，指桃花源的情这样《桃花源记》况词义转移惟吾德馨品德高尚散步很远的香气《陋室铭》词义转移往来无白丁没有什么学问的人平民、百姓《陋室铭》词义转移宜乎众矣应当合适《爱莲说》词义转移罔不因势象形顺着、就着因为《核舟记》词义转移罔不因势象形模仿指一种动物《核舟记》词义转移佛印居右在居住《核舟记》词义转移盖简桃核修狭者为之长修理、修建《核舟记》词义转移男有分职业、职守过分《大道之行也》词义转移女有归女子出嫁返回《大道之行也》词义转移盗窃乱贼而不作造反没有秩序《大道之行也》词义转移造化钟神秀聚集指一种 本文来源：网络收集与整理|word可编辑

4 / 20 计时的器具《望岳》词义转移良多趣味确实，实在好《三峡》词义扩大四时俱备季节时间《答谢中书书》词义转移晓雾将歇消散休息《答谢中书书》词义转移夕日欲颓坠落变坏《答谢中书书》词义消失相与步于中庭院里《记承天寺夜游》词义转移但少闲人如吾两人者耳只是但是，表转折关系的连词《记承天寺夜游》词义转移但少闲人如吾两人者耳罢了耳朵《记承天寺夜游》词义转移吞天沃日用水淋洗肥沃《观潮》词义转移海涌银为郭外城指一种姓氏《观潮》词义转移并有乘骑弄旗标枪舞刀马骑马《观潮》词义转移并有乘骑弄旗标枪舞刀举枪指一种体育器材《观潮》词义缩小人物略不相睹人和物文学和艺术作品中所描写的人《观潮》词义转移江干上下十余里岸，边干燥《湖心亭看雪》词义转移余拿一小船撑，划用手或其他方式抓起《湖心亭看雪》词义转移用毳衣炉火火炉炉子和火/炉子中的火《湖心亭看雪》词义转移仍怜故乡水爱可怜《渡荆门送别》&《桃花源记》本文选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。［缘］沿着，顺着。［夹岸］两岸。夹，在两旁。［数］几。［芳］香花。［落英］落花。一说，初开的花。英，花。［缤纷］繁多样子。［复］再。［仿佛］隐隐约约，形容看得不真切的样子。［才］仅。［平旷］平坦开阔。［俨然］整齐的样子。［属］类。［阡陌］田间小路。［悉、咸]全，都。［黄发］指老人。［垂髫］指小孩。［怡然］形容喜悦。［乃］竟然。［具］详细。［问讯］打听消息。［云］说。[叹惋]感叹惊讶。惋，惊讶，惊奇。[延]邀请。［语（yù）］告诉。[扶]沿，顺着。[向]从前，旧的。［及］到。［诣］到。［遣］派。【成语】[豁然开朗]形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然，开阔敞亮的样子。 本文来源：网络收集与整理|word可编辑

5 / 20 [无人问津]比喻无人探问价格或情况。津，渡口。[怡然自乐]形容高兴而满足的样子。

[世外桃源]借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。（一）用原文语句回答：

1．描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。

2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。

3．描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家，皆出酒食。

4．表现桃花源自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻

5．表现人民生活恬适的句子：往来种作；黄发垂髫并怡然自乐。6．表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。

7．表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱。8．表明渔人背信弃义的句子：诣太守，说如此。（二）用自己的话概括回答：

1．第一段描写桃花林又什么作用？

渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好做铺垫。

2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔人怎样的心情？事出偶然，意料之外。3.“欲穷其林”中的“穷”字表现了渔人怎样的心理？由于“甚异之”，想探个究竟。4.“豁然开朗”照应前文什么内容？初极狭，才通人。 本文来源：网络收集与整理|word可编辑

6 / 20 5.为什么村人“见渔人，乃大惊”？村人对陌生人出现感到惊异，表明桃花源与世隔绝很久。6．“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？社会动荡，战争频繁，民不聊生。

7.桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？

自然环境：美丽富饶；②社会环境：安定平和；③生活状况：安居乐业；④精神状态：自由快8．“此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？桃花源外朝代更替，社会动乱，人民生活痛苦。

9．桃花源中人为什么叹惋？作者为什么不一一写出渔人的话？为时代变迁，桃花源外社会黑暗动荡，人民生活痛苦而叹惋。

本文主要写桃花源的美好，而不是世外战乱；另外桃花源外的事世人皆知，没有必要一一写出10．桃花源中人“不复出焉”的原因是什么？

先人已饱受战乱之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社会中再过痛苦的生活。11．为什么村人说“不足为外人道也”？

对渔人存有戒心，怕外人知道后破坏他们和平安定的生活。

12．作者为什么要写“寻向所志，不复得路”？

表明桃花源是一个似有实无的虚幻世界，并不存在。也表达了作者的痛惜之情。

13．作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”？

表明桃花源可望而不可即，给桃花源增添奇异色彩；也表明桃花源在现实生活中是不存在的；隐

含了作者无力改变社会现实的无奈。 本文来源：网络收集与整理|word可编辑