中国历史七年级下册
第6课 对外友好往来
教师寄语：和平友好是世界交往的前提。
学习目标：
1．了解隋唐对外友好交往的情况，主要与日本、天竺。
2．分析隋唐出现频繁交往的原因。比较玄奘和鉴真的共同点。
3．比较日本与唐政治、经济、文化及生活等方面的相似性，认识到改革
开放的重要性。
学习过程：
一、预习导学
日本
使：日本先后
次派出遣唐使或留学生到中国访问学习
仿唐制进行
唐与日本 唐对日本文化的影响 参考汉字，创建
的关系 在 、 、 、 等方面保留唐的风尚
时间：
东渡 经过： 次东渡，历尽艰辛，到达日本。
影响：
人员往来： 、
唐与新罗 贸易往来：
的关系 新罗用 制选官
文化交流 新罗引入 、 、 等科技
传入唐朝
唐与天竺友好往来
唐与天竺 时间：
的关系
玄奘西游 经过：从 出发，到达天竺，遍访名寺，并在 寺
游学。归国后，写成 一书。
影响：
二、记忆擂台
1．天竺是 的古称，唐朝时在世界上享有很高的声望，各国称中国人 。
2．隋唐对外交往比较活跃，与亚洲以至 、 的一些国家都有往来。
七年级历史下册第6课《北宋的政治》教案（5篇模版）
第一篇：七年级历史下册 第6课 《北宋的政治》教案
第6课 《北宋的政治》教案
【教学目标】 1.知识与技能
了解陈桥兵变、黄袍加身、北宋建立、杯酒释兵权的史实。②掌握宋太祖加强中央集权的措施及影响。
③知道宋朝实行重文轻武政策的原因和表现，知道宋朝科举制发展的史实。2.过程与方法
①通过对赵匡胤为什么要实施集权的原因，和具体的措施的分析，培养学生总结归纳、抓住重点的学习能力。
②认识到赵匡胤的举措带来的问题——他的集权措施有失偏颇，导致宋朝的积贫积弱，从而我们做的任何事情，要辩证地、长远的看问题的结论。3.情感态度和价值观
①学习北宋结束五代十国的分裂局面，使学生认识到这是顺应历史发展趋势、符合人民的愿望。
②通过深人分析、讲解，使学生认识到北宋加强了中央集权，有利于维护国家的统一、社会经济的发展，也给北宋种下了积贫积弱的祸根。【教学重点】 赵匡胤改革的措施，导致重文轻武的后果 【教学难点】赵匡胤集权措施的结果和影响 【教学方法】合作、探究、交流
【课前准备】多媒体课件、相关视频 【课时安排】 1课时 【教学过程】
一、激趣导入 “黄袍加身”“杯酒释兵权”的典故，都与赵匡胤有关。他建立北宋后，在政治、军事和经济等方面采取了一系列措施，加强中央集权统治。北宋的政治有什么突出的特点？宋初的皇帝为什么要采取重文轻武的政策？这些就是今天我们所要学习的内容。
二、新课学习
（一）宋太祖强化中央集权
1.北宋的建立（PPT播放宋太祖赵匡胤画像）
建立时间：960年 建立者：赵匡胤 都城：东京（开封）2.黄袍加身（PPT播放黄袍加身视频） 公元959年，周世宗柴荣崩，八岁的周恭帝柴宗训即位。殿前都点检、归德军节度使赵匡胤，与禁军高级将领石守信、王审琦等掌握了军权。公元960年正月初一，传闻契丹兵将南下攻周，宰相范质等未辨真伪，急遣赵匡胤统率诸军北上御敌。周军行至陈桥驿，赵匡义和赵普等密谋策划，发动兵变，众将以黄袍加在赵匡胤身上，拥立他为皇帝。宋朝建立时，五代十国的分裂局面已出现统一的趋势。宋太祖和他的后继者依照先南后北的统一方针，陆续消灭了南方割据政权。（PPT播放五代十国后期形势图）想一想：宋朝的建立有着怎样的意义？
第6课 开放与交流讲学稿
响、鉴真东渡日本、隋唐与新罗的频繁的来往、玄奘西游等史实
【学习重点】 唐朝与日本、天竺的交往。
【学习难点】 隋唐时期对外交往频繁的原因和对历史发展产生的重大影响。
【知识梳理】
1、
_是唐朝高僧，又称三藏法师，_________初年他西行前往佛教圣地 ____。他是第一个系统的把
等记录下来介绍到中国的人，著有《_____________》。
2、唐代中日之间交流盛况空前， 就是日本政府派遣到唐朝实行交流的使团，日本共派 ___次。唐玄宗时 接受日本学问僧的请求，决心东渡日本弘扬佛法，历经磨难，他死后安葬在日本，至今在
____内还安放着他的坐像。
3、唐朝都城 __不但是国内政治经济文化中心，也是当时国际性的 _。
【合作探究】
探究一
图一 图二
探究二
你觉得吴承恩的小说《西游记》描述的“孙悟空大闹天宫”和“唐僧取经”故事中，哪些人物是实有其人?哪些人物是虚构的? 《西游记》与《大唐西域记》，哪一著作更贴近历史？
探究三：填下表：比较鉴真东渡和玄奘西游的异同
【课堂自测】
1、不是发生在唐玄宗统治时期的事件有（ ）
A．鉴真东渡日本 B.玄奘西游 C.南诏首领被封为云南王 D.任用富于改革精神的姚崇当宰相
２、为唐风洋溢奈良城做出贡献的中国僧人是（ ） A.鉴真 B.玄奘 C.阿倍仲麻侣 D.一行
３、成为今天研究印度半岛历史、地理的重要典籍的是 （ ）
A.《西游记》 B.《大唐西域记》 C.《大藏经》 D.《徐霞客游记》
４、学习唐朝进行政治制度改革的国家有（ ）①日本②新罗③天竺④大食 A.①②B.③④ C.①③ D.②④
5、下列关于鉴真和玄奘的叙述，不正确的是：（ ）
Ａ.都是僧人Ｂ.都是玄宗时期的使者Ｃ.为完成使命都出生入死Ｄ.都对唐朝和邻国的文化交流作出贡献
第6课 《对外友好往来》导学案
【学习目标】
了解隋唐对外交往比较活跃的情况，包括：日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本；隋唐与新罗的频繁的来往；唐玄奘西游取经等史实。
【学习重难点】
重点：唐朝与日本、天竺的交往。
难点：理解封建时代的对外交往为何如此？它与当今的开放有什么区别？
【知识梳理】
一、唐朝在世界上享有很高的声望，各国称中国人为“ ”。
二、唐朝和日本的交往：
1、 时，已有日本使者来华。唐朝时，日本来中国的遣唐使有 多批。
2、唐朝对日本文化的影响：
①仿效唐朝进行 ； ②参考汉字，创制 ；
③在 方面学习中国。
3、鉴真东渡：唐朝赴日本的使者和僧人，最有影响的是 。 时，他应邀东渡日本，第 次才成功。鉴真精心设计的 ，被日本视为艺术明珠；他用鼻嗅的方法，帮日本人辨别了许多药物，被日本药商界奉为 。
三、唐与新罗的关系：
1、隋唐时，朝鲜半岛上的国家，派 和大批 到中国学习文化。
2、贸易方面：许多 商人来到中国经商， 物产居唐朝进口首位。
3、文化交流：
①新罗采用 选拔官员；
②新罗引入中国的 、 、 等科技成就；
③新罗 也传入中国。
四、玄奘西游：唐朝时，中国同天竺交往频繁，最杰出的使者是高僧 。唐太宗贞观年间， 西游天竺，取回大量佛经，他所著的《 》，是研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。
