校本教研活动记录表

第1篇

一、活动背景

随着新课程改革的深入推进，教师的专业发展成为了学校教育教学质量提升的关键。为了提升教师的教学水平和科研能力，我校于2023年3月15日开展了校本研修教研活动。本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的热点问题，提高教育教学质量。

二、活动时间

2023年3月15日（星期三）上午8:30至11:30

三、活动地点

学校多功能厅

四、活动主题

基于核心素养的教学设计与实施策略

五、活动内容

1. 集体备课

（1）备课组长介绍本次集体备课的主题和目标，强调核心素养在课堂教学中的重要性。

（2）教师们围绕主题进行讨论，分享各自在教学中的经验和困惑。

（3）针对核心素养，教师们共同探讨如何将核心素养融入教学设计，提升学生的综合素养。

（4）各学科组分别进行集体备课，确定教学目标和重难点，制定教学方案。

2. 教学观摩

（1）选取一位教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。

（2）观摩结束后，进行评课议课，从教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行评价。

（3）评课过程中，教师们积极发言，提出改进意见和建议。 3. 专题讲座

（1）邀请专家进行专题讲座，主题为“核心素养下的教学设计与实施策略”。

（2）专家结合实际案例，深入浅出地讲解了核心素养的内涵和在教学中的具体应用。

（3）教师们认真聆听，积极参与互动，对核心素养有了更深刻的认识。

4. 总结与反思

（1）活动主持人对本次活动进行总结，肯定了教师们在教学中的努力和取得的成果。

（2）教师们结合自身教学实践，反思自己在核心素养教学中的不足，并提出了改进措施。

六、活动效果

1. 提升了教师对核心素养的认识，明确了核心素养在课堂教学中的重要性。

2. 通过集体备课和教学观摩，教师们相互学习，取长补短，提高了教学设计能力。

3. 专题讲座使教师们对核心素养下的教学设计与实施策略有了更深入的了解，为今后的教学工作提供了理论指导。

柏树教学点校本教研活动记录表

时 间 2018.9．18 地 点 柏树教学点办公室

参加人员 柏树教学点全体教师

主要

内容 校本教研的研讨——如何把握小组交流的时机

活

动

记

录 谌鹏：小组学习的时机安排是否适宜，对小组学习的效果会产生直接的影响，在实际的教学中，也常常看到小组交流居于形式，课堂热闹了，但没有它的实效性，为此我们把“如何把握小组交流的时机”作为我们的校本教研主题。下面就请讲课的教师结合自己的设计，自己的课堂围绕主题谈谈自己的体会或是反思。

李瑛：小组学习已是课堂教学中学生重要的学习方式，我在教学《百分数的意义时》设计了两个小组学习的机会，一是在当学生争论谁是三分球的投求高手时，让学生用自己学过的知识去验证自己的猜测。这时调动了学生合作探究的积极性，我感觉这个合作的时机把握不错。另一个合作则是教师把问题抛给学生让学生合作，没有激起学生的兴趣，感觉效果不太理想。

晏超：我非常同意李老师的观点，当学生现有的基础知识还不能对自己的猜想做出解释时设立小组合作非常有必要。李老师第一次把握小组合作的时机比较好，能在交流中解决同学之间的分歧，得到正确的答案。在我教学的这节课中，预设第一个环节时我并没有设计小组合作，但教学中看到学生自己总结方程的意义时有一定的困难，随即设计了小组合作，效果不错。这说明当学生独立思考遇到困难时，教师要把握小组交流的时机。但我有一个疑问，在我这堂课中的最后一个环节中，我让学生各自看书中的检验方程的方法后再让学生交流还有没有必要？

彭玉华：检验方程的方法并不是很难理解，学生已看了基本上明确了，我认为在交流的必要性不是太大。

宋丽巍：在我这节课中没有设立小组合作，教师牵的太多，

没有充分体现学生的主体性，担当我教学最后一部分，也就是文章的重点时，学生不能理解了，我应把握时机设立小组合作。

孙国庆：我这节课中没有设立小组合作，是因为在二年级试讲时，小组合作的效果不好，所以在我们班我就没采用。我有时对小组合作时机的把握有些疑惑，但通过研讨也明白了如何把握交流的时机了。

第1篇

一、活动背景

随着我国教育改革的不断深入，校本课程作为一种重要的课程资源，越来越受到重视。为了丰富学生的校园生活，提高学生的综合素质，我校教研组决定开展校本课程活动。本次活动的主题为“探索与创新”，旨在激发学生的创新思维，培养学生的实践能力。

二、活动时间

2022年10月15日至2022年11月15日

三、活动地点

我校多功能厅、实验室、图书馆等

四、活动对象

全校学生

五、活动内容

1. 开幕式

（1）时间：2022年10月15日上午9:00

（2）地点：多功能厅

（3）主持人：校团委书记

（4）内容：校长致辞、教研组长介绍校本课程活动方案、学生代表发言

2. 校本课程展示

（1）时间：2022年10月16日至2022年10月31日

（2）地点：各功能室

（3）内容：

① 机器人编程：通过学习机器人编程，让学生了解编程的基本原理，提高动手能力和逻辑思维能力。 ② 模型制作：培养学生的动手能力、审美能力和创新精神，让学生在制作过程中学会合作与交流。

③ 科普讲座：邀请相关领域的专家学者为学生带来精彩的科普讲座，拓宽学生的知识面。

④ 书法、绘画：传承中华优秀传统文化，提高学生的审美素养。

3. 校本课程实践活动

（1）时间：2022年11月1日至2022年11月15日

（2）地点：各功能室

（3）内容：

① 机器人编程实践：学生分组进行机器人编程实践，提高编程能力。

② 模型制作实践：学生分组进行模型制作实践，展示自己的创意和动手能力。

③ 科普实验：学生分组进行科普实验，验证科学原理，提高实践能力。

4. 闭幕式

（1）时间：2022年11月15日下午3:00

（2）地点：多功能厅

（3）主持人：校团委书记

（4）内容：优秀学生代表发言、教研组长总结活动成果、校长致辞、颁发优秀学生奖项

六、活动成果

1. 学生参与度高：本次校本课程活动吸引了全校学生积极参与，参与人数达到1000余人。

校本培训教研活动记录

Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】 校本培训记录表

学 校 中心小学 主持人 张全芝

活动时间 2016.9.18 活动地点 会议室

参加人员 全体教师

活

动

内

容 主讲：

一、 安排开学初工作。制定本学期校本培训内容。

二、 制定个人及教务处各种计划的要求。

三、 认真备好课，编写教案。

四、 教学常规要常抓不懈，做好各种记录。

1、教学常规要常抓不懈，本学期教务处要加大检查和抽查的力度，各专业部要做好记录。对成员多加督促。

2、本学期的交流听课不仅要看数量，更要注重质量，要提倡教课形式的多样性。

3、各专业部要紧抓“传、帮、带”工作，不能流于形式。

4、本学期各专业部要多次举行“集体备课”，好好利用这个平台。把本校的教研工作搞得有声有色。

5、各专业部要根据各自的教研特色，争取多开展实习教学活动，以促进学生学习积极性的提高。

6、各专业部要加强考勤，本学期本校实行月汇报制。充分利用好校内网即时通讯软件的功能，及时登陆收发信息，保证各项工作有序有效进行。 校本培训记录表

学 校 中心小学 主持人 张全芝

活动时间 2016.10.8 活动地点 会议室

参加人员 全体教师

活

动

内

容 学习新课程改革基本理念

第一、新教材大力提倡自主学习和探究性学习。

中学学科的教学目的在于促进学生认识问题、分析问题能力的发展，在课堂教学目标与教学目的之间都是以教学策略作为中介的。

因此教师可以结合学生的兴趣和学生现有的知识、能力水平，选择便于学生展开思考、发挥的专题指导学生制定研究方案。这种策略的特点是不需要太多的课余时间，以课堂的成果展示和辩论、评价为最终的结果。优点是能够在一定程度上调动起学生学习的积极性、主动性，便于学生就问题发表自己的见解。缺点是由于时间短以及学生知识、能力水平的制约，专题研讨很可能不够深入。