一年级下册数学《总复习》教案

1 总复习教学计划及教学设计

一、复习内容

这册教材包括下面一些内容：位置，20以内数的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

总复习的编排应对注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把数概念、计算分别集中复习。在复习“100以内的加法和减法”时，把“20以内的退位减法”和100以内的口算结合起来进行复习，使学生更好地掌握知识间的前后联系，同时，注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。

二、复习目标

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

三、复习的重、难点

复习的重点：主要放在数与数的运算这一块内容中的20以内的退位减法和100以内数的认识和100以内的加减法这几部分内容。

复习的难点：20以内的退位减法；100以内的退位及进位加法；钟面的认识；人民币的认识；物体的相对位置。

四、复习措施

1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累

2 的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能。

2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。

新人教版小学一年级下册数学第八单元《总复习》教学反思_教学设计

总复习

在教学中，注重所学内容与现实生活的密切联系，学生通过探究，获取知识，通过与他人合作交流，获取得积极的数学学习情感，使学生自爱观察、操作等活动中，获取知识，教师向学生提供充分从事数学活动的机会，让学生在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握所学知识，体现出学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导着和合作者。

教师注重让生发表自导学生独立思考和引合作交流，教师让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学己的意见，选择学生中有价值的问题，引导学生展开讨论，来寻找问题的答案，教师很好的引导学生质疑，并且给与学生充分的动手操作和独立思考的时间，培养了合作意识，教师还充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的知识应用到生活中去。

在整堂课中始终觉得自己有点罗嗦，学生讲的太少，教师扶得太牢，给学生的空间有点狭窄，用我的方式将他们框在一个房间里面，怕他们太自由乱了自己的方寸，在驾驭课堂组织的能力上我离运筹帷幄还有很大的距离。

教学设计表

学科：数学 年级：一年级 册次：下 学校： 教师：

课题 100以内数的认识和加减法 课型 复习课 计划学时 1

教学内容分析 教材中的第一幅图呈现的是100以内的加、减法口算。虽然只有一幅图，但包含了丰富的内容。有100以内数的认识，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数（含整十数加、减一位数，20以内的退位减法）。

承前启后

100以内数的认识和加减法（一）→复习巩固→综合应用

教学目标 1.通过复习，使学生全面回顾、梳理、总结第二、四、六单元所学内容，加深学生对100以内数的组成、数的顺序、读数和写数、数的大小比较等知识的理解，进一步提高学生的计算能力以及运用所学知识解决简单实际问题的能力。

2.通过复习，使学生回顾学习过程中最有趣的事情，感受学习数学的乐趣，获得积极的情感体验，增强学习数学的兴趣。

3.提高学生的归纳、整理、观察、分析和概括能力，初步培养学生的合作意识。

重难点 重点：进一步提高学生的计算能力以及运用所学的知识解决简单的实际问题的能力。

难点：两位数加一位数的进位加法和减一位数的退位减法。

化解措施

引导复习，巩固应用

教学设计思路 100以内数的认识→100以内的加减法→用数学→课堂小结，布置作业

教学准备 教师准备：PPT课件

学生准备：复习相关内容，形成知识网。

考点 出示题目 分析解答 同步检测

知识点1：100以内数的认识。 课件出示教材第95页练习二十一第1，2，3题。

1.数数。

26 28

51 49

2.数的组成。

(1) 46里面有( )个十和( )个一。

(2) 一个两位数，个位上和十位上的数都是9，这个数是( )，比这个数多1的是( )。

分析：第1小题是一个一个地正着数，第2小题是一个一个地倒着数。

1.写一写，读一读。

一 年级 下 册 第八 单元教材剖析

单元名称 总复习 单元序号 8

单 本单元的复习包含本册因此学的主要内容，即 100 之内数的认

元 识，100 之内数的加法和减法， 认识人民币，分类与整理，认识图形。

教 总复习的编排注意突出本学期的教课目的， 以及知识间的内在联系，

材 便于在复习时整理和比较，以加深学生对所学知识的理解。

分

析

单 本学期学生的学习内容许多，学生年纪小，对前方所学知识可

元 能有所忘记，经过整理和复习能够使学生稳固旧知，并能将知识系

学 统化。在系统地整理知识的过程中，教师要进行指引，促进学生能

情 够较好的掌握知识。

分

析

1. 经过总复习，使学生进一步稳固所学知识，进一步提升计算 单

能力，能用所学的数学知识解决实质问题，全面达到本学期规定的

元

教课目的。

教

2. 指引学生回首和反省，参加知识的系统过整理过程，稳固所

学

学知识。

目

3. 经过复习，着重感情体验，调换学生学习的踊跃性，使所学

标

知识获得进一步发展。

教课要点：进一步提升计算能力，能用所学的数学知识解决实

单元教课 际问题。

重难点 教课难点：调换学生学习的踊跃性，使所学知识获得进一步发

展。

教课内容 20 之内退位减法 课时 15-4

1．复习 20 之内退位减法的算法，能正确快速地口算 20 之内退位减法。

教课 2．经过复习联合加、减法含义剖析应用题的数目关系，正确进行计算。

目标 3．培育学生初步剖析、综合归纳等能力，发展他们初步的学习能力。

教课要点 能正确快速地口算 20 之内退位减法。

教课难点 经过复习联合加、减法含义剖析应用题的数目关系，正确进行计算。

教课准备

教 学 流 程

师生活动

一、复习算法。

课件演示水果式题；

发问： 20 之内的退位减法，你是如何计算的