《河流动力学》课程教学大纲

“机械动力学”课程教学大纲

英文名称：Mechanical Dynamics

课程编号：MACH3441

学时：32 （理论学时：32 实验学时：课外学时：2实验）

学分：2江西机械

适用对象：机械设计、机械制造及自动化、机械电子工程、流体机械、电机、电器、材料工程等本科生高年级。

先修课程：高等数学、普通物理学、理论力学、材料力学、线性代数

使用教材及参考书：

[1] 石端伟主编. 机械动力学. 北京：中国电力出版社，2007.

[2] 张策主编. 机械动力学.北京：高等教育出版社, 2008.

[3] 倪振华主编. 振动力学. 西安交通大学出版社，1988.

一、 课程性质和目的

性质：专业课

目的： 汽车配件网

1. 了解机械动力学的研究内容、发展历史以及最新研究进展。

2. 培养机械系统动力学分析的基本能力。

3. 了解机械系统动力学分析相关的CAE软件。

4. 了解机械系统动态测试有关技术。

5. 培养查阅和运用相关科技文献进行动力学分析的初步能力。

6. 培养创新思维以及解决工程实际问题的能力。

7. 培养科学、严谨的工作作风。

二、 课程内容简介江西机械

随着现代机械装备朝着高精度、高效、大功率的方向发展，其动态性能指标的优劣越来越受到广泛关注和高度重视。机械动力学已日益成为现代机械设计与制造工程领域不可或缺的基础知识。本课程主要介绍机械系统动力分析的基本理论、分析方法、测试与控制技术以及典型机械系统动力学分析方法。通过课程的学习，培养学生能够在机械系统动力分析方面具有明确的基本概念、必要的专业基础知识、一定的机械系统动力分析能力与计算能力。

三、 教学基本要求

1．了解相关机械系统动力学分析的新理论、新方法及发展趋向。

2. 掌握有关机械系统动力学分析的基本概念、基本理论与方法。

3. 了解典型机械系统动力学分析流程，具有进行工程实际问题分析的初步能力。

4. 建立正确的机械系统动力分析的思维方式，理论联系实际，具备一定的科研创新精神；

汽车空气动力学

Vehicle aerodynamics

课程编号：04272580

学 分： 1

学 时： 15 （其中：讲课学时：15 实验学时：0 上机学时：0）

先修课程：《汽车结构》

适用专业：车辆工程

教 材：《汽车空气动力学》

开课学院：汽车与交通工程学院

一、课程性质

《汽车空气动力学》为车辆工程专业的一门专业选修课。通过介绍汽车空气动力学的基本原理及其相关的流体力学基础，汽车空气动力学设计，汽车的外部流场，发动机冷却和驾驶室通风等内流问题，汽车空气动力学特性对高速操作稳定性的影响，汽车空气动力学噪声，降低乘用车的气动阻力，改善燃油经济性的实例，汽车空气动力学试验及汽车空气动力学数值计算等问题，提高学生对汽车空气动力学应用的认识，一定程度掌握CFD软件的应用。

二、课程任务

1、知识方面

1.1掌握工程基础知识和本专业的基本理论知识，具有系统的工程时间学习经历；了解本专业前沿发展现状和趋势；

1.2掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识；具有综合运用理论和技术手段设计系统和过程的能力。

2、能力与素质方面

掌握汽车空气动力学基本理论知识，具备运用FLUENT软件进行汽车空气动力学性能计算与分析的能力。

三、课程的基本内容及要求

第一章 绪论

（一）教学内容

介绍国内外汽车空气动力学发展状况。

（二）教学要求

1、知识方面

了解国内外汽车空气动力学发展现状和趋势。 2、能力与素质方面

初步了解汽车空气动力学研究方法与手段。

（三）重点与难点

1、重点

熟悉汽车空气动力学发展各阶段特点。

2、难点

无。

第二章 汽车空气动力学概述

（一）教学内容

（1）气动力和力矩；

（2）汽车的阻力特性；

（3）与汽车相关的流场；

（4）汽车空气动力学特点；

（5）汽车外形与空气动力特性的关系；

（6）汽车最佳气动外形的设计途径。

（二）教学要求

1、知识方面

长江流域泥沙来源及沉降分布

一 .研究目的

长江作为我国第一大河，流域面积广阔，气候温和，雨量充沛，很早以前古人就在这片

沃土上定居耕耘，繁衍生息。在古代，1万年前后的史前时代，长江中下游地区已经出现水

稻耕作。对于长江的开发以及利用不仅仅是现在才开始的。最早，从春秋战国时期开始就为

了发展农业生产兴修水利和开通水上航运，都江堰，灵渠，南北大运河等著名水利工程相信都不会陌生。当今，我们也没有停下脚步，长江巨型的三峡水利枢纽工程的建成，南水北调

等一系列水利工程都已被人们所熟知，如今的长江流域已发展成为重要的经济区，并对我国

国名经济，社会的持续发展发挥着越来越重要的作用。

但随着人口的增多，加上自然环境自身的演变，人与人之间的矛盾日子加大，生态环境

不断地被破坏，其中与泥沙相关的问题愈来愈突出。长江上有的水土流失刘家中，崩塌，滑坡，泥石流，山洪爆发等山地灾害频繁，这些自然灾害会对人类造成十分重大的影响。泥沙

淤积对水库等水利工程的影响在于不仅使其失效，更威胁其存亡，在当今环境问题中，泥沙

问题已经成为当今众多环境问题中的关键问题之一。

泥沙的侵蚀，搬运，沉积是一个整体。河流的泥沙都是来源于流域泥沙，而流域的泥沙

环境决定着进入河流的水沙条件，而这些又恰恰进一步影响河床的演变过程。而长江到底是怎么样的泥沙环境而导致现在的问题，而我们又要如何去解决。这就是我们所关心的问题。

也是我要在报告阐述的。

在新中国成立之后，大奖上下开始了大规模的水利建设，之后三峡水利枢纽工程的兴建，

其泥沙问题在当时可谓是引起了世人广泛关注和国家的高度重视（虽然到现在也是如此）。

而作为港口环境与海岸工程专业的我来说，了解一些关于长江海岸泥沙沉降的知识对自己的专业也有一定的帮助。接着从图书馆拿的基本资料结合书本对于长江泥沙沉降做一系列

的研究，并制成报告以及PPT形式。

二 .研究具体方法和步骤

1.长江的基本情况

既然要说长江的泥沙情况，就不得不把长江好好介绍一下了。总不见得别人问起长江你

表3． 船海学院 学院（系、所） 船海系 研究生课程简介

课程名称：高等结构动力学 课程代码：

英文名称：Advanced Structural Dynamics

课程类型：■讲授课程 □实践（实验、实习）课程 □研讨课程 □其它

考核方式：考试 教学方式：授课

适用专业：船舶与海洋工程 适用层次： 硕士 ■ 博士 □

开课学期： 秋季 总学时/讲授学时： 32 学分：2

先修课程要求： 工程结构振动

课程组教师姓名 职 称 专 业 年 龄 学术专长

李威 副教授 船舶与海洋工程 38 结构振动、水下声学

教学大纲：

一、 教学目的

本课程是技术基础课，它立足于解决与结构振动相关的工程实际问题，又具有较系统的理论体系。通过各个教学环节，使学生掌握结构振动的基本规律，能够运用结构振动的基本原理和基本方法去分析和解决与结构振动相关的工程实际问题。

二、 基本教学内容与学时安排

（一）概论（2学时）

主要内容：结构动力学发展史，结构动力学分类、研究范围等。

（二）单自由度系统（8学时）

主要内容：系统运动微分方程的建立；自由振动、受迫振动响应；复频域分析；任意激励系统响应。

（三）多自由度系统（8学时）

主要内容：系统运动微分方程的建立；假定振型法；固有模态的求解和基本特性；刚体模态；瑞利法和瑞利里兹法；振型叠加法。

（四）连续系统（6学时）

主要内容：系统运动微分方程的建立；哈密顿原理；铁木辛科梁理论；杆的轴向、梁的横向振动特性；固有模态特性；薄板振动。

教学大纲（续）

（五）非线性振动系统（2学时）

主要内容：非线性问题；求解方法概述；李雅普诺夫稳定性理论；自激振动；参数振动。

（六）数值方法（4学时）

主要内容：Newmark 法；Wilson 法；迭代法；传递矩阵法。

（七）隔振原理（2学时）

主要内容：基本原理；隔振评价体系；单层隔振系统；双层隔振系统；动力吸振器；机械阻抗计算及分析。