七年级语文下册 第3课《丑小鸭》教案(2)(新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级下册语文教案

. 《人教版七年级下册语文_人教版七年级下册（初一下）语文：《丑小鸭》教案（2篇）》

摘要：－－－－板课题二、了作者－－－学生介绍己所了情况老师作适当补充（安徒生生平可详细些），请分别出－－（明结构）沼泽地－－老太婆－－灌木林里－－－老农－－－花里3、并简要概括它各地方所发生故事，学生表述（《海女儿》、《卖火柴女孩儿》、《拇指姑娘》、《克劳斯和克劳斯》、《枚银毫》等）讲述今天就让我们追寻丑鸭成长足迹

教学目标、认知目标积累生词语

、能力目标认识《丑鸭》这部童话作品传色彩

理这形象社会义培养学生对学作品欣赏能力

3、情感目标丑鸭所以能成白天鹅是因心有梦并向着梦想飞翔让学生懂得命运其实没有轨道关键要有对美境界、美理想追

教学重通丑鸭历认识到要成白天鹅要身努力重要是要有天鹅般高贵灵魂

教学课教学程、导入童年记忆里有许多美丽动人故事善良白雪公主可怜卖火柴女孩寂寞嫦娥慷慨无私快乐王子

有只可爱丑鸭吗？－－－－板课题二、了作者－－－学生介绍己所了情况老师作适当补充（安徒生生平可详细些）

三、清除障碍（指名完成齐识记）音讪笑吐绶鸡灯芯草铰链迸出听写沼泽地嫉妒木屐飕飕讪笑释义排挤势汹汹弥漫四、你喜欢这童话吗？请谈谈你理由

丑鸭丑什么地方？它刚出生处境是怎样？请系语句回答

（见彩图）五、学生跳跃全进行研究性学习

、你知道贯穿全线是什么吗？（指名回答）－（理线）以丑鸭流浪足迹线、全写了丑鸭哪几地方流浪生活？请分别出－－（明结构）沼泽地－－老太婆－－灌木林里－－－老农－－－花里3、并简要概括它各地方所发生故事

是怎样对待它？丑鸭又是怎样对待己生活？请系具体语句回答

. －－（知容）沼泽地（情、歧视）老太婆（被嘲笑）灌木林里（向往美与幸福）老农（被追打）花里（被赞美）、出童话若干人物（动物）形象结合具体语句谈谈己看法

－（辨形象）启发老师看到了仁爱农夫是他冰天雪地里救回了丑鸭我仿佛看到了那代善良仁慈乐助别人人

（让学生由发表看法）（可悲、可笑、可鄙、美丽可用分角色朗方法认识猫绅士与鸡太太）－－结合题让理现实义理童话传色彩

七年级语文下册《丑小鸭》优秀实用教案（人教新课标版）

一、教学目标：

1. 知识与技能：

（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文中的人物形象，理解课文的主题思想。

2. 过程与方法：

（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。

（2）运用角色扮演、讨论等方法，培养学生的口语表达能力。

（3）学会欣赏文学作品，培养学生的文学素养。

3. 情感态度与价值观：

（1）培养学生关爱他人、理解他人的品质。

（2）引导学生正确对待挫折，树立自信、自强的信念。

（3）培养学生勇于追求梦想，坚持不懈的精神。

二、教学重点与难点：

1. 教学重点：

（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文中的人物形象，理解课文的主题思想。

2. 教学难点：

（1）理解丑小鸭经历种种挫折后，终于变成美丽的天鹅的过程。

（2）引导学生从中体会到自信、自强的信念的重要性。 三、教学过程：

1. 导入新课：

（1）简要介绍安徒生及其作品《丑小鸭》。

（2）激发学生兴趣，引导学生进入课文学习。

2. 自主学习：

（1）让学生自主朗读课文，感受丑小鸭的成长历程。

（2）学生通过自主学习，掌握生字词，理解课文大意。

3. 合作学习：

（1）分组讨论：分析课文中的人物形象，探讨丑小鸭成长过程中的挫折与困难。

（2）小组代表分享讨论成果，全班交流。

4. 课堂讲解：

（1）讲解生字词，巩固学生学习成果。

（2）分析课文主题思想，引导学生正确对待挫折，树立自信、自强的信念。

5. 课堂练习：

（1）布置课后作业，让学生结合课文内容进行练习。

（2）选取相关话题，进行口语表达训练。

四、课后作业：

1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 分析课文主题思想，写一篇关于“自信、自强”的短文。

3. 进行口语表达训练，选取一个话题进行讨论。

人教版七年级语文下册第3课《丑小鸭》教案

篇一：七年级语文下册第3课《丑小鸭》教案新人教版

《第3课丑小鸭》

学情分析：

本文是初一学生熟悉的一个童话故事内容浅显故事性强情节引人入胜具有较强的可读性文中的字词极富表现力词汇丰富因此教学中要抓住内容上的特点和学生喜欢故事关注人物命运心理特征强调自主阅读自主感悟要给学生充分的自由朗读时间和吸收内化时间以激发学生读书的兴趣引发学生自主学习的积极性培养学生丰富的想象力和创造力并使学生的情感体验得到升华

教学目标:：

1.学习“堆、等、钻、剩、特、瘦、除、咬、越”9个生字做到能读会写、能把握其基本意思

2.运用看图、联系生活实际和上下文等方法理解“暖烘烘”、“特别”、“洁白”、“除了鸭妈妈疼爱他谁都欺负他”等词句的意思感受依据问题分段阅读把握意思准确回答问题的方法

3.了解丑小鸭自出世后就被人看不起被迫离开家历经苦难最后竟意外发现自己不是丑小鸭而是一只美丽的天鹅这一故事内容初步懂得一些从小和善待人、互相尊重和正确认识自己的道理

4.有感情地朗读课文背诵课文最后一段

依据教学目标1、2点制定教学重点为:

1、整体感知课文内容体会字里行间流露的思想感情 2、体味文章带给我们的深刻启示

依据学情制定教学难点为：

运用所学方法理解词句段的意思感受依据问题、分段阅读、把握意思、准确回答问题的方法

教学方法：

讨论法、情境导入法教学准备：课件

课时安排：1课时

教学过程：

1、导入：

启发谈话：同学们你们爱听故事每个动人的故事都会有许多形象留在我们的记忆里你们还记得他们看一看（课件）我想在我们印象中还有一只可爱的丑小鸭吧这个故事你听过教师相机引出课题

2、初读：课件演示丑小鸭动画及朗读听完故事你们喜欢这只丑小鸭那就带着这些生字去用自己喜欢的方式的读课文吧

七年级语文下册《丑小鸭》优秀实用教案（人教新课标版）

一、教学目标：

1. 知识与技能：

（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文中丑小鸭的形象特点及其成长过程。

2. 过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会通过细节描写来分析人物形象。

（3）培养学生的写作能力，进行片段写作练习。

3. 情感态度与价值观：

（1）感受丑小鸭的成长历程，培养学生的同理心。

（2）懂得珍惜自己的特点，树立自信。

（3）学会关爱他人，弘扬正能量。

二、教学重点：

1. 丑小鸭的形象特点及其成长过程。

2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

3. 通过对课文的分析，培养学生的写作能力。

三、教学难点：

1. 理解丑小鸭在成长过程中所经历的艰辛。

2. 学会通过细节描写来分析人物形象。

3. 引导学生关爱他人，树立正确的价值观。 四、教学方法：

1. 情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造情境，引导学生深入理解课文。

2. 自主学习法：鼓励学生自主阅读课文，学会独立思考。

3. 合作探讨法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

4. 写作训练法：进行片段写作练习，提高学生的写作水平。

五、教学过程：

1. 导入新课：

（1）展示丑小鸭的图片，引导学生关注课文主人公。

（2）简要介绍安徒生及其作品《丑小鸭》。

2. 自主学习：

（1）让学生自主阅读课文，理解大意。

（2）学生分享学习心得，讨论生字词。

3. 课堂讲解：

（1）分析丑小鸭的形象特点及其成长过程。

（2）讲解生字词，巩固知识点。

4. 合作探讨：

（1）分组讨论：丑小鸭在成长过程中遇到了哪些困难？它是如何克服的？

（2）各组汇报讨论成果，分享感悟。

5. 写作训练：

（1）以“我心中的丑小鸭”为主题，进行片段写作练习。

（2）学生互相评改，教师指导讲解。

6. 课堂小结： 总结本节课的学习内容，强调丑小鸭的成长历程及其寓意。